序 <h3>進入正題</h3> <h3>名不正，言不順?！墩撜Z.子路》</h3> Creativity <h3>Top priority</h3> <h3>Key comptencies</h3> <h3>The key to teaching and learning in the 21th century？</h3> <h3>Write down your understanding about key competencies in one sentence.</h3> <h3>Where does it come from？</h3> <h3>OECD關(guān)鍵能力模型</h3> <h3>歐盟八項關(guān)鍵能力：</h3><h3>母語交際能力</h3><h3>外語交際能力</h3><h3>數(shù)學能力與科技基本能力</h3><h3>數(shù)字化能力</h3><h3>學會學習</h3><h3>社會與公民能力</h3><h3>創(chuàng)意與企業(yè)精神</h3><h3>文化意識與表達</h3> <h3>全面發(fā)展的人</h3><h3>一、文化基礎(chǔ)</h3><h3>1、人文底蘊</h3><h3>（1）人文積淀</h3><h3>（2）人文情懷</h3><h3>（3）審美情操</h3><h3>2、科學精神</h3><h3>（1）理性思維</h3><h3>（2）批判思維</h3><h3>（3）勇于探究</h3><h3>二、自主發(fā)展</h3><h3>1、學會學習</h3><h3>（1）樂學善學</h3><h3>（2）勤于思考</h3><h3>（3）信息意識</h3><h3>2、健康生活</h3><h3>（1）熱愛生命</h3><h3>（2）健全人格</h3><div>（3）自我管理</div><h3>三、社會參與</h3><h3>1、責任擔當</h3><h3>（1）社會責任</h3><h3>（2）國家認可</h3><h3>（3）國際理解</h3><h3>2、實際創(chuàng)新</h3><h3>（1）勞動意識</h3><h3>（2）問題解決</h3><h3>（3）技術(shù)運用</h3> <h3>兩本書</h3><h3>林崇德：《21世紀學生發(fā)展核心素養(yǎng)研究》</h3> <h3>楊九詮主編：《學生發(fā)展核心素養(yǎng)三十人談》</h3> OECD <h3>Summary</h3> <h3>立德樹人</h3> <h3>錢理群教授名言：我們的大學正在培養(yǎng)著精致的利己主義者。</h3> <h3>慕洋</h3> <h3>培養(yǎng)核心素養(yǎng)，改變知識本位和學科本位現(xiàn)狀。</h3> 與時俱進，與世接軌 <h3>全人教育</h3> 中國的外語學習現(xiàn)狀 <h3>新課標，新理念，新要求。</h3> <h3>新理念與傳統(tǒng)觀念和經(jīng)驗的接軌</h3> <h3>課標關(guān)于核心素養(yǎng)的具體要求</h3> <h3>小結(jié)：英語在人的核心素養(yǎng)形成中的重要性</h3> <h3>洋為中用，做好中國的事</h3> <h3>重新審視Reform</h3> 教育與信息技術(shù) <h3>信息技術(shù)對教育的革命性影響必須得到重視！</h3> 推薦書籍（看不清書名） <h3>English teaching design</h3> Effective learning 備課需要做到：（如圖） <h3>例如（如圖）</h3> <h3>Play is the highest form of research</h3> <h3>教學要做到：</h3><h3>Easy（輕松）</h3><h3>Fun（有趣）</h3><div>Efficent（高效）</div> <h3>學習真正的英語</h3> <h3>獨說</h3> 案例闡述 <h3>Education is what remains after one has forgotten what one has learned in school.</h3><h3> ——Albert Einstein</h3>