<h3> 還記得語文課本中，二十世紀(jì)著名的物理學(xué)家愛因斯坦與三個小板凳的故事嗎？ </h3><h3> 如今小板凳課堂走進(jìn)了安丘市實驗幼兒園，在“女木匠”的帶領(lǐng)下，老師們學(xué)會了如何使用專為兒童研制的安全小型機(jī)床模具。</h3> <h3> 木工坊為小朋友提供了學(xué)以致用的實踐基地，讓孩子在動手操作中學(xué)習(xí)，發(fā)展孩子的思維能力，記憶能力，和實際運用能力。</h3> <h3> 木工涉及到數(shù)學(xué)、化學(xué)、物理、生物學(xué)等等眾多學(xué)科，兒童木工能帶給孩子的不僅僅是一個作品，更多的是樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、拓展思維模式、提煉組織能力也考驗孩子的耐力和創(chuàng)造力。</h3> <h3> 在孩子們探索木工和工具的時候，他們的全身肌肉都將得到鍛煉。例如鋸子的使用會讓孩子們有大量的肌肉運動，而擰緊一顆螺絲就需要小型肌肉運動協(xié)調(diào)。在孩子們確定一個設(shè)計方案的時候，他們要考慮作品的樣子和材料的選擇，這個過程讓他們解決問題的能力得到了鍛煉。如果孩子們?yōu)榱送粋€制作目標(biāo)一同合作，便提高了他們的社交與合作能力。這些技能必將在孩子們未來的成長中帶來幫助。</h3><div> 木工還能提升孩子的創(chuàng)造力。當(dāng)為孩子提供足夠的材料，技術(shù)支持和權(quán)限，他們能按照自己所想的去實踐探索。</div><div> </div><div><br></div> <h3> 孩子的探索欲也是無窮的。學(xué)習(xí)木工的同時，孩子們學(xué)會了專注、耐心，學(xué)會與自然交流，能充分將美術(shù)、數(shù)學(xué)、三維空間等知識融會貫通。這樣在其它領(lǐng)域中，孩子們也將會體驗到學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的樂趣。</h3> <h3>我們的作品</h3>