展現活力課堂，促進新教師融合---2017白土小學新入職教師過關展示課（副本）白小何曉芳 <h3>白土小學為了讓新入職教師能夠盡快成長起來，采取多項舉措，利用教研活動平臺，采取老帶新，一幫一等方式，讓新教師盡快適應學校對教師的高標準、嚴要求，努力使他們成為學校、學生、家長滿意的人民教師，接下來是如約而至的新入職教師過關展示課。</h3> <h3>這是由新入職的易老師給我們帶來的一年級語文《四季》。</h3> <h3>上課伊始，易老師利用情境導入，配上優(yōu)美的音樂，生動的話語，牢牢的把學生吸引住。</h3> <h3>易老師教態(tài)自然大方，語言富有童趣，讓孩子能夠在課堂上積極思考問題，真正做到了以教師為主導，學生為主體。</h3> <h3>瞧，孩子們都在認真的聽講。在課堂中，指導老師王老師很有責任心，一直在課堂中維持紀律，使得課堂順利完成。</h3> <h3>從易老師的課件就可以看出，易老師做了很充分的準備，付出了很多，才得以讓課堂綻放光彩。</h3> <h3>第二堂課是由我執(zhí)教的四年級語文《頤和園》。</h3> <h3>這是在準備過程中，指導老師蔡校長給我一次又一次的指導，不斷改進自己的教案和課件。</h3> <h3>課堂中我利用PPT讓學生更加直觀感受頤和園的美景，將學生更好的帶入課堂。</h3> <h3>學生積極思考，踴躍舉手發(fā)言，就在交流與互動中結束了這堂課。我深知自己課堂中的不足，在今后要不斷地學習，多向指導老師請教，提高駕馭課堂的能力。</h3> <h3>課后，聽課教師進行了評課研討。首先，每位執(zhí)教老師從此次公開課的教學理念、教學設計、課堂組織、教學效果等方面進行自評。接著，聽課老師對于教學中的閃光點與不足之處一一指出，大家以誠相待、暢所欲言，既肯定執(zhí)教老師的成功之處，也指出了不足，讓我們看到了自己的優(yōu)點和特色，也知道自己在課堂教學上需要改進的地方，明確了今后的努力方向。</h3>