<h3> 陳自超這段時(shí)間的學(xué)習(xí)非常糟糕,原本腦袋很聰明,第一梯隊(duì)的孩子,“淪落”為最差天天留堂補(bǔ)作業(yè)過關(guān)的孩子。上課不聽課,測驗(yàn)竟然不及格。他的問題根源在哪里?今天就要好好給他“診斷下藥”。</h3> 寫,是最好的一種溝通、反思方法。我先讓他從兩方面反思自己: <div> <font color="#ed2308">這段時(shí)間落后這么多,原因是什么?</font></div><div><font color="#ed2308"> 解決方法是什么?</font></div> <h3> 看這字就知道現(xiàn)在的心多躁了,但是還是很誠實(shí)。現(xiàn)在最讓我感到安慰的是孩子們基本都能直面自己的問題,不會(huì)隱瞞什么。為了這份信任,可做了不少功課。只要孩子能把心里真實(shí)的想法說出來,才能真正幫助孩子。</h3><h3> 其實(shí),陳自超說了那么多問題,造成他整個(gè)心散掉,無心學(xué)習(xí),一落千丈的罪魁禍?zhǔn)拙褪怯螒颍?lt;/h3> <h3> 今天花了兩節(jié)課時(shí)間讓陳自超認(rèn)識(shí)自己。他說的“弱點(diǎn)”,我給他改正為“特點(diǎn)”,因?yàn)榉材艹纱笫抡叨夹枰@樣沉迷其中的精神,譬如吳爺爺學(xué)書法、練篆刻,也是這樣沉沒進(jìn)去,才能有這么大成就。</h3><h3> 問題是:沉迷什么,不應(yīng)該沉迷什么,這就是最關(guān)鍵的。</h3><h3> “你身上這個(gè)特點(diǎn)很重要,用到好的方面,你就能成才?!?lt;/h3> <h3> 我讓陳自超寫自己的問題他一股腦就寫出來了,讓他寫自己優(yōu)點(diǎn),想了很久,然后過來說一句話:“老師,我想不到?!?lt;/h3><h3> “沒有一個(gè)同學(xué)像你向老師鞠躬那么認(rèn)真,你的恭敬心比其他同學(xué)好。你對媽媽也是關(guān)心的……這些不就是你的優(yōu)點(diǎn)嗎?”</h3><h3> 能正確認(rèn)識(shí)自己的孩子極少,這是值得深思的。</h3><h3> 其實(shí)造成陳自超問題就是兩大原因:一是自控能力差,二是沒有辨別能力。</h3><h3> 所以我把我自己的故事告訴他:林老師也是容易沉迷的人,從買電腦開始,就沒有玩過一次游戲,林老師是屬于最早用電腦的老師,至今二十年,電腦手機(jī)就是用來工作、學(xué)習(xí)。為什么不玩游戲?林老師是個(gè)很愛玩的人,但知道自己如果一玩游戲,肯定也會(huì)沉迷,結(jié)果會(huì)怎么樣?</h3><h3> 肯定耽誤該做的事情。</h3><h3> 所以,對于這種誘惑性強(qiáng)的又影響成長的東西,只有一個(gè)做法:<font color="#ed2308">遠(yuǎn)離</font>!</h3> <h3> 字寫得馬虎,讓他重新寫一遍,也好不了多少。心正,還得從抓書寫開始。</h3> <h3> 媽媽的教育方法也是有問題的,明知道孩子不是一個(gè)有自控能力的人,還讓他用手機(jī)。不能發(fā)揮手機(jī)溝通、聯(lián)系的功能,反而讓孩子鉆空子玩游戲,造成這么糟糕的后果。</h3><h3> 多少孩子的問題都是不當(dāng)教育引起來的?包括在家里額外給孩子增加各種學(xué)習(xí)內(nèi)容的,很多都是本末倒置,好心做壞事。</h3>