<h3> 秋意未盡，初冬已至。2017年11月21日，在市南區(qū)美術(shù)教研員臧旭東老師的帶領(lǐng)下，有幸邀請到山東省教科院美術(shù)教研員肖鋼老師和青島市美術(shù)教研員魏世建老師蒞臨我區(qū)市南區(qū)實驗小學(xué)參觀并觀摩了兩堂本校新教師的展示課。教研員們走進課堂，成為送教上門、傳播教改動態(tài)、引領(lǐng)教研之路的研究員，成為教師專業(yè)展示和成長的見證員。</h3> <h3> 此次觀課活動開放的兩節(jié)新教師的美術(shù)課，精彩闡釋了兩位教師對全新的美術(shù)教學(xué)方式和方法的理解。鄭笑老師的《線韻·葉心》，先是通過有趣的聽音樂畫線條游戲，創(chuàng)設(shè)情境，帶領(lǐng)學(xué)生進入豐富的線條世界，又通過對線描畫表現(xiàn)形式的詳細(xì)講解，將線描畫賦予優(yōu)美的樹葉形狀，訴說樹葉的不同心情，激發(fā)出學(xué)生對線條的濃厚興趣。精彩的微課示范為學(xué)生開闊了思維，課堂作業(yè)的分層布置更是體現(xiàn)對學(xué)生本位的思考，經(jīng)過學(xué)生們大膽的嘗試，一幅幅精美的葉形線描畫躍然紙上。鄭老師的課自然流暢，娓娓道來，氛圍良好，富有強烈藝術(shù)的感染力。</h3> <h3> 夏歡歡老師的《信手拈來的美--海洋生物》從回憶泥的加工方法切入，引出了自然的加工形式--信手拈來，教師示范通過手法與工具的運用，彰顯陶藝最原本的韻味，從簡單的泥球、泥條、泥餅的練習(xí)、到魚的五官創(chuàng)作、再到整條魚的變形和夸張，循循善誘，使學(xué)生在不斷的體驗和欣賞中爆發(fā)出豐富的想象力和驚人的創(chuàng)造力。夏老師的課堂形式靈活，作業(yè)形式多樣，呈現(xiàn)出良好的課堂效果。兩節(jié)美術(shù)課立足學(xué)情、生動有趣，以興趣帶學(xué)習(xí)、以學(xué)習(xí)促成長，展示出青年教師對美術(shù)課堂獨到的理解和把握。</h3> <h3> 課后老師們表達(dá)了對這兩節(jié)課感受和自己的理解，省市區(qū)教研員對兩節(jié)課都進行了多方面、高層次的精彩點評。省美術(shù)教研員肖鋼老師貼近基層教學(xué)，蒞臨課堂指導(dǎo)，指出問題是思維的基石，要注重教師的課堂提問形式，表述清晰、語言到位；關(guān)注課堂作業(yè)，補充課堂活動。并對當(dāng)下青年教師的美術(shù)教學(xué)提出了建議和要求：加強板書練習(xí)，注重整節(jié)課的結(jié)構(gòu)推進；加大專業(yè)學(xué)習(xí)力度，達(dá)到新的變化和高度。肖老師的真知灼見無不折射出他對當(dāng)下美術(shù)教育的透徹思考和定位。</h3> <h3> 青島市美術(shù)教研員魏世建老師對兩節(jié)課也給予了高度、細(xì)致的評價。建議青年教師多寫反思多點評，學(xué)散打精神苦練專業(yè)。教師的課堂要知識含量高，要讓學(xué)生能學(xué)到東西、有實效。最后市南區(qū)美術(shù)教研員臧旭東老師對本次活動進行了總結(jié)，對新教師們提出了殷切的期望。本次活動為新教師們提供了美術(shù)教育的智慧平臺，對新教師的專業(yè)成長起到了強有力的助推作用，新教師們的心中充滿了希望，萌發(fā)出教育的新芽。</h3> <h3> 新教師們在一上午的觀課評課中獲益匪淺，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，新教師們將針對自己的不足繼續(xù)學(xué)習(xí)探索，提升美術(shù)素養(yǎng)。市南區(qū)美術(shù)教育的發(fā)展離不開領(lǐng)導(dǎo)的支持，更離不開專家的引領(lǐng)，相信在此基礎(chǔ)上新教師們的專業(yè)發(fā)展會更上一層樓，用鮮活的力量為市南美術(shù)增光添彩。</h3>