<h1> 2017年11月21日，鹽湖區(qū)教科局教研室李瑞生主任帶領(lǐng)小學組相永革主任、張曉輝主任等一行七人蒞臨科技實驗小學調(diào)研并指導教學工作。</h1> <h1> 領(lǐng)導們一到學校就深入課堂隨堂聽了兩節(jié)課，柴慧玲老師執(zhí)教的是五年級數(shù)學《三角形的面積》，課堂上她一展大方、熱情、活潑的教學風范。從學生熟悉的生活實物紅領(lǐng)巾引入并提出問題，利用三角形與學生熟知的平行四邊形之間的聯(lián)系，讓學生通過小組合作、動手操作、自主探究發(fā)現(xiàn)新知識，解決新問題，并在獲得知識的過程中發(fā)展了學生的思維能力。</h1> <h1> 任玉倩老師為大家展示了一節(jié)主題閱讀以文帶文示范課《少年閏土》，所帶文章為《故鄉(xiāng)》。任老師的課堂教學目標合理，主題明確，美讀形式多樣，對比鮮明，學生們熱情高漲，輕松自如地完成了教學任務(wù)，讓所有在座的老師們都深深體會到了主題閱讀中以文帶文課型的巨大魅力。</h1> <h1> 接下來的評課環(huán)節(jié)，教研室相主任用"扎實中有創(chuàng)新"對我校教學工作給予高度肯定，并對柴老師的數(shù)學課進行了精彩點評。李敏老師從應(yīng)用意識的角度對本節(jié)課進行點評，認為這是一節(jié)經(jīng)歷探究過程，關(guān)注學生數(shù)學思維并且學以致用的好課，同時領(lǐng)導們提出的幾點問題和建議引發(fā)了老師們的深思。"研讀課標"、"深挖教材"、"分層教學"、"關(guān)注差異"、"聚焦學科的核心素養(yǎng)"為我們點明了前行的方向。</h1> <h1> 教研室張曉輝主任對語文主題閱讀課進行診斷把脈。張主任首先從以文帶文課的角度指出任玉倩老師課堂的優(yōu)缺點，然后再從"以文帶文帶什么？怎么帶？帶到什么程度？帶的目的是什么？"幾個問題入手，結(jié)合課堂實例，層層深入地解答了老師們的疑惑，讓老師們茅塞頓開，心眼明亮。</h1> <h1> 期間，我校的馬紅琴校長先總結(jié)匯報了學校這幾個月來的一系列工作及后續(xù)工作安排，劉潔副校長就學校的教學工作做了詳細的總結(jié)和規(guī)劃，特別是我校的"綠色質(zhì)量檢測"引起了領(lǐng)導們的高度贊揚和關(guān)注。</h1> <h1> 李瑞生主任在最后總結(jié)中對我校教學工作提出希望：新思想引領(lǐng)新時代；新樣態(tài)開創(chuàng)科小新局面，新學校要有新思路，要有自己的樣，自己的做法。</h1> <h1> 雖入初冬，教科局教研室領(lǐng)導一行調(diào)研卻如縷春風，帶給全校師生鼓舞，科小人定會在馬紅琴校長的帶領(lǐng)下不忘初心，砥礪前行！</h1>