<h3> 10月17號，陽光明媚，北城英才學校迎來了一年一度的教學視導。</h3> <h3> 徐淑美老師的整合閱讀課《成長的滋味》將九上《孤獨之旅》和主題學習叢書的《禿鶴》《誰是你的重要他人》《一千張?zhí)羌垺啡恼抡?，她指導學生敘說成長故事，感受成長滋味，抒寫成長滋味，設計有層次，課堂上有沉潛的思考，也有情感的流動。</h3> <h3> 馮主任在聽課間隙向老師們了解學校的語文主題學習開展情況。</h3> <h3>老師們正在認真觀課，思索，交流。</h3> <h3> 辦事處教研室王建峰主任深入課堂聽課，語文組全體老師認真聆聽，感受課堂整合的魅力。</h3> <h3> 李翠霞老師在初一二班執(zhí)教了《走近母愛》整合閱讀課，她選擇了語文主題學習叢書的五篇母愛主題文章，重點讓學生練習朗讀，學習挑讀、品讀，在品讀中體味母愛，并指導孩子們將自己鐘情的文字當堂背誦，留在記憶深處。</h3> <h3> 老師們在聆聽中思索，在記錄中進行心靈叩問，磨課提高教師課堂教學水平，聽課對于老師們而言也是一種成長。</h3> <h3> 針對語文主題學習背景下的課堂教學，馮主任給我校老師們提出了指導性建議，她引導老師們理順主題和大量閱讀等幾個關鍵詞，指出主題遴選要做到同中有異，異中有同。關于大量閱讀，她強調(diào)要落實在課內(nèi)，有課時保障，做好單元規(guī)劃。如何讓語文主題學習的課堂綻放智慧的美麗，如何指導學生把書讀薄，讓師生享受到閱讀的豐碩果實，馮主任的指導帶給老師們更深層次的思考。</h3> <h3> 馮老師還針對如何走出泛泛而讀的誤區(qū)，給老師們提出了很多有價值的具體做法，比如找準小組提升點，用好實物投影直觀展示閱讀成果等，這對于老師們進一步用好主題學習叢書，開展扎實有效的課堂主題閱讀活動有重要的指導意義。</h3> <h3>老師們認真記錄，在聆聽中明確了如何讓指導更有實效，讓展示更精彩，包括如何以文解文，以文帶文，都有撥云見日的頓悟，老師們在交流中進一步明確了課堂優(yōu)化的方向。</h3> <h3> 語文組全體老師認真反思，找出自己課堂的不足，積極踐行馮主任提出的建議，在課堂設計優(yōu)化整合，課堂細節(jié)的打磨等方面互相切磋，力求改進和突破。</h3><h3> 首先，整改從認真研究學區(qū)優(yōu)秀老師編寫的學案開始，在每周的集體教研時間認真研討，集思廣益，對于備課上課環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題和困惑積極尋找解決方案。</h3><h3> 其次，各年級組以豐富多彩的活動為契機，以我校語文組自行設計的積累本和寫作本為載體，致力于語文主題閱讀與主題寫作的有效銜接，通過評優(yōu)展覽活動激發(fā)興趣，增加語文學習活力，努力提升閱讀寫作水平。</h3><h3> 第三，學校為提高集體教研成效，積極做好跟進監(jiān)督，為集體研討有效助力課堂奠定了基礎。 </h3> <h3> 帶著視導的收獲，北城英才學校師生一路踐行，一路歌，在語文主題學習之路上不斷追尋語文世界的美麗天光云影。</h3>