【編者按】
常先生說：我講了什么不重要，你想起什么才重要。先生還說：你看見什么不重要，你感受到什么最重要。
去冬，常保立先生正式與國家圖書館開設(shè) “古畫法傳習(xí)院”課徒。迄今，除去假期僅授課兩月有余，眾學(xué)子已經(jīng)感慨萬千、收獲頗豐。
先生又說：第一次拿起長鋒羊毫，寫出了落落珠玉的石鼓文。國圖古畫法傳習(xí)院學(xué)生不是學(xué)，是清空騰地方。這筆自然純凈，質(zhì)緊了，這字形不必?fù)?dān)心，自己就聚攏好了。只因，質(zhì)決定了引力，以這種落墨法式入畫，成圖還有問題嗎，無論魏晉唐宋。
輕清為天，重濁為地，始知中處者人，是以三才之擔(dān)當(dāng)。師者傅也，保氏教也。某之，無教無學(xué)，一介，以孝為教。惟身心托以毫素，舉后學(xué)動必依真。
試以我先祖留下一管之毛穎。 古畫法傳習(xí)院的學(xué)生期中匯報 深識書者 惟觀神釆
【釋文】
惟為古也 上樂
古畫法傳習(xí)院 崔旭生 古法曉春 馬曉民 吃草的魚 姚雅楠同學(xué)書寫 許潔
【作業(yè)】 【釋文】
宮
【作者有話說】
常師課上說，九成宮醴泉銘幾個字＂宮＂尤其好，這不是字，是建筑，是宮殿。聽老師一說，我也越看越喜歡，所以寫了這個字。
【先生來點評】
九成宮 故宮 以石鼓一畫之功 鋒穎所向 毫素之間 剡紙易墨以力透紙背 這穿透鐵硯的力量 難道僅僅是寫字嗎 學(xué)生再次打動了我 [太陽]
【Ta的小故事】
一個安靜的人。 大瑤瑤
【作業(yè)】
不見筆痕 就像大瑤瑤的宣紙上 曾經(jīng)濺上的那滴墨 【釋文】
高深 漁
【作者有話說】
老師常強調(diào)的唯質(zhì)成紋，多高多深，出者進也，無往不復(fù)，計白當(dāng)黑。這些理念在潛移默化的影響改變我對事物的理解和處理方式。看事物看兩面，看本質(zhì)，不追求有也不追求無，在無與有之間是最難得得真！古畫法沒有結(jié)業(yè)，是一生的課程。感謝感恩。
【先生來點評】
漁 字有金石鐫刻石鼓的感覺 該掏到的都掏到了 有金石味兒 非常拙厚 細(xì)看 可引文學(xué)以色彩
【Ta的小故事】
去臺灣的時候，與常老師多次或討論或閑聊，其中有兩次對我來說是非常有價值的?；氐奖本┥险n時，老師點評到我即說：“這個同學(xué)以前不太有印象，這次去臺灣我和她有過兩次對話。”神準(zhǔn)！老師真力了得！同時也很感動，這么多同學(xué)老師做到心中有數(shù)，又有意的愛護天性，真真難得的好老師！ 真
【作業(yè)】 【釋文】楊柳
【作者有話說】
上周，常師首次留題: 20字內(nèi)表達學(xué)習(xí)古畫法的感想。當(dāng)下決定一字，“圓”，足矣。圓，可生發(fā)，既是石鼓文的根基，又和我以往的經(jīng)歷建立了似有似無的聯(lián)系。遂畫一圓。
這不是空紙，這是空間。既是空間，就能進入。正是我所想。每次上課之后都很開心。
習(xí)古畫法的過程中，短短時間兩次升華記憶深刻。一，終有一畫得到老師的認(rèn)可。常師說：真就倆筆道子（橫和豎），上次寫得比這次還好，連我都感動了。我也感動了，不知道是否當(dāng)?shù)闷?。二，終有一字得到常師認(rèn)可。第一次寫這兩個字：楊柳，就寫成了。古法，還是不懂，只是情不自禁被吸引過去。
【先生來點評】
這不是空紙 這是空間 既是空間 就能進入 不僅是一個外形的圓 而是有收有放 隨時曲折 無一筆直下 圓中有直 直中有圓
借一畫的立體 就出現(xiàn)了空間 就能走進去了 惟毫軟則奇怪生
從她皺皺巴巴的無一筆直過的筆畫鍛造中 能看出真是真誠懇
【Ta的小故事】
真一如其名，很本真地呈現(xiàn)，在橫豎線條間琢磨 磨著心性，體會古人的中鋒落墨的那一刻。哪怕一點，延長為畫，積畫成字，所以水到渠成，也就自然流淌出后面的字。 陳香
【作業(yè)】 【釋文】
中道不二 一以貫之 真常師古 清凈自得
如是 寫
【作者有話說】
用筆的過程如同太極運行，是一個畫圓的過程。這個圓不是通常理解的平面圖形，而是立體的充盈的飽滿的球形，是四面八方的力量的支撐和抗衡。而圓心便是常先生說的“中”。圓球可以大至虛空無盡，小至一粒微塵，圓心恒常如一，不偏不倚，不離不棄。
【先生來點評】
石鼓文圓鋒主筆一豎 到后來九成宮 已經(jīng)發(fā)展到懸針 無垂不縮 有一種想象中的回味 有去還有回 雖然是齊頭的 但感覺是圓的 感覺非常重要 比如趙之謙 王羲之 顏真卿 即使寫側(cè)鋒 但真厚 實則中鋒 其實 意在守中
寫 字六個筆畫下垂 但無垂不縮 特別像植物土中探索著往深處扎根 欲下還上 活的 確實好
【Ta的小故事】
平素總是面沉似水，舉手投足間，都散發(fā)一種雅致的調(diào)調(diào)兒。美從靜中來，她字的筆畫一如她的心畫，每每打動人，似煦風(fēng)輕拂，滋潤心底。 孫白丁
【作業(yè)】 【釋文】
汲古得修綆
【作者有話說】
出自韓愈《秋懷》。汲古：打水； 綆,繩子。
現(xiàn)代人也許糊弄兒，古人不會的，?？吹骄谶吘壉痪K勒出的一條條深深的道子，被驚到了。汲古得修綆，就是必須下功夫才能得到真學(xué)問。
【先生來點評】
捺是主筆 筑鋒 筑起墻 原地加一厚度 然后放鋒 注意：捺畫鋪毫 筑鋒飽滿 再畫內(nèi)回收
不要玩帥耍酷 不要出鋒 不要形式上的飛揚 筆鋒要回要收 董其昌語 不見筆痕 右字無筆痕好 沒有也是有 不知來龍去脈更好 虛實相生就感人 【Ta的小故事】
以白丁自稱，心虛自己墨水的淺薄，但有時又能蹦出一些火花。但心性頑劣，慢慢琢磨后，也許會有玉的呈現(xiàn)，但必須汲古得修綆，下一番苦工夫才行。 呂小微
【作業(yè)】 【釋文】
惟一
【作者有話說】
人心惟危，道心惟微，惟精惟一，允執(zhí)厥中。
【先生來點評】
本真字 不怕丑 要本真 漂者 飄也 不用意在字形 小V最大的長處是松 本真知善
【Ta的小故事】
小V 成熟歷練，果敢中還有韌勁，惟一二字即可見。古法是一條慢慢的修行路，她便是其中的一位尋道之人。 郝浩宇
【作業(yè)】 【釋文】
一 宮
【作者有話說】
[微笑]在古畫法學(xué)習(xí)班，跟隨常先生用長鋒羊毫直入筆畫，學(xué)寫《石鼓文》《九成宮》。常先生無私，無倦真心教授同學(xué)們在筆墨之間。同學(xué)們相互探討，相互幫助形成了一個和諧，互助的集體。由衷感謝常先生和國圖的工作人員，感恩[太陽][太陽][太陽]
【先生來點評】
內(nèi)擫 本真
【Ta的小故事】
沉靜無語，很關(guān)注古畫法的傳承。 滿春
【作業(yè)】 【釋文】
知常習(xí)靜悟真歸一了道
之
【作者有話說】
修習(xí)書法是個漸進的過程，守中一畫是不二法門，常常修習(xí)時時自省在漸靜中漸凈，照見自己！生活中時時保以修持的狀態(tài)，其大無外其小無內(nèi)，處處皆能體悟真常大道！感激常師殷殷教誨！?。?【先生來點評】
靈氣很高 再下功夫 站樁一炁 聚散之間
【Ta的小故事】
非常關(guān)注古畫法的傳承。 雅楠
【作業(yè)】 【釋文】
無憂 二日氐上祥 靈
【作者有話說】
寫字對我個人而言是一門修身養(yǎng)性的入世心法。越寫心越靜，越凈字越真。當(dāng)你沉浸其中，就會不斷達成新的目標(biāo)，從而變得更加開心、愉悅，更加喜歡自己，給自己更多正面的力量?！帮L(fēng)以動之，教以化之”，感恩常師的付出！
【先生來點評】
雅楠同學(xué)報名之前就游移 報不報名 真真不會寫啊 到第三次課 從沒拿過長鋒羊毫的人 竟寫出驚喜 筆畫極結(jié)起之約 入木三分 她不知字形 字形自己就找她來了 一畫的問題解決了 其他事迎刃而解
【Ta的小故事】
漂亮美女一枚 ，開開心心 ，就像她寫的無憂二字 。在一種松的狀態(tài)下，本真的狀態(tài)自然流淌，我總想，她的心底該是多么的清澈清涼～ 心清神靜-因慧
【作業(yè)】 【釋文】
去飾歸真，明心見性。
【作者有話說】
書法是我尋求的一種靜心修行的方式。我對常老師所教書法的解讀是：在筆行中鋒的虛無狀態(tài)中，墨跡中顯露的的人內(nèi)心本真的內(nèi)涵。表達的是無論書法還是修心，都是在褪去包裝/意識（指知識的“科學(xué)”框架），才能顯露出最普通，最基本無暇的本心。我原本一直就在彼岸，只是意的包裹太厚，讓我不能覺知。
寫字是我撥云見霧的過程。
【先生來點評】
深就是高 穿透力不在大小 以小見大 慢則長遠(yuǎn) 筆畫往深了寫才高 內(nèi)化的線條 畫被也為穿 不在彼岸 在自己
【Ta的小故事】
心有慧根，修佛修心 ，“心”字如一朵蓮花盛開，一如其心 。雖是中途加入古法班 ，但一超直入 ，直入當(dāng)下，禪心一畫在墨跡中飛揚，不是蕩開去，而是往復(fù)間，意在收。 孫效珩
【作業(yè)】 【釋文】流 魚
【作者有話說】
用一生慢慢去體會“無往不復(fù)”和“計白當(dāng)黑”[微笑]
【先生來點評】
慢就是快 慢能久遠(yuǎn)
【Ta的小故事】
她在體會中。 崔麗
【作業(yè)】 【釋文】
魚 虎
【作者有話說】
向常先生學(xué)習(xí)書法這段時間，我的收獲更多在如何做人上，思想上的震動與收獲超過了技法上的字。感覺自己的世界突然沉靜下來，感覺大腦中排空讓一切美好的、純粹的東西裝進來的過程！感謝常師！感謝所有為我們忙碌的老師！
【先生來點評】
古畫法傳習(xí)院不是教 亦不必學(xué) 而是先騰地方 好東西自然就進來了 為此崔麗付出了非常大的代價 這兩個字是扔后的狀態(tài) 出入 結(jié)起 寫出了自己的水平
【Ta的小故事】
敢于戰(zhàn)勝自我。 胡小燕
【作業(yè)】 【釋文】
一畫
【作者有話說】
古畫蘊含豐富多彩的信息，類似于石鼓文所釋放的審美，表達的是古人對于自身以及對于天地萬物的世界觀。常師引領(lǐng)我們一起去敲開古法的大門，穿越時空去體會和觸摸古人璀璨奪目的精神、物質(zhì)世界。
常師引古人云：結(jié)體因時而異，用筆千古不易。如果不把用筆的方法吃透，不積跬步無以成千里。都在一畫里。
【先生來點評】
筆畫有穿透力 避免方頭 出鋒 筆畫雖然細(xì) 與齊白石 八大山人的粗筆畫道理一樣 齊白石的老倭瓜 就這么畫的 八大山人 兩筆之間不用特別交待 但 無等于有 筆畫就像“寫”出來的樹干 線條表面丑不怕 只要真 就能打動人 以真對真 但還要取決于后者——人 你真才能看出真 真力對接才行
【Ta的小故事】
靈動可愛的女子，但很敏銳，時不時蹦出犀利的話語，直擊要害。在反復(fù)畫大圈小圈，各種線條間，慢慢磨著內(nèi)力。因為她曉得，萬古不變是一畫，這一畫決定了后面幾乎所有。 景素春
【作業(yè)】 【釋文】
下即上，出則入，
慢方快，有還無，
相生相對，鑒今通古。
【作者有話說】
看似矛盾的實則相互依存，相互作用。我們要去理解和研習(xí)的多是這之中的平衡和度。古畫法如此，很多方面也都是如此。
【先生來點評】
人很沉穩(wěn) 字如其人 看似平滑整齊的筆畫 什么都沒有 實際有很多內(nèi)容在 這樣的線條再細(xì)再長即可入白描勾線
【Ta的小故事】
沒有故事......
就是故事。 米諾
【作業(yè)】 【釋文】
字哉自在 美丑之間 能非之外 有（無）之中
虎 允
【作者有話說】
本來后面還有一句‘內(nèi)求真力、萬物成繪’ ，但是寫不好啊，就先記在心里吧。正如有無的‘無’ ，寫不滿意，那么就真的無有了吧，反正有無之中現(xiàn)真字。和先生習(xí)字，用的是筆墨，修的是心性，尋找毫素間的彈性，探求心靈的尺度，在筆下生疏而無法表現(xiàn)內(nèi)心的當(dāng)下，就先快樂地寫下去吧～
【先生來點評】
入學(xué)較晚 靈氣超高 對于她不是教與學(xué)的問題 能出本真就好
關(guān)于虎字描述
陽光春早 地里還沒有返青 老農(nóng)扛著犁 后腰別著煙袋 穿著免襠棉褲 準(zhǔn)備下地干活了
允 字 每一筆都有回送 耐人尋味
【Ta的小故事】
頑皮！ 苗迎華
【作業(yè)】 【釋文】
傳之以道 樹之以德 春風(fēng)化雨 薪火相傳
薪傳
【作者有話說】
老師講的不是技而是道，在這樣的惠風(fēng)熏襲下 同學(xué)們很快進入古法狀態(tài)，在虛堂神定凝神一畫的一瞬間找到真我。推廣之，不論寫字畫畫還是做其它事，人的修煉都更重要 。
【先生來點評】
筆畫求中求圓 只看“薪”的豎筆畫 像鐵棍兒一般力度 沒有變化中的變化 高 考驗作者 更看賞者的眼力 古法 煉的是人
【Ta的小故事】
沒故事～
她就這么說，
我想她是真正悟到古人的心思了。 莫
【作業(yè)】 【釋文】
子 天
【作者有話說】
文字沒什么意義，翻開石鼓文，趕上什么寫什么。就像來到常師課堂，也是巧合。身體不好，把練字當(dāng)作鍛煉身心的事，看自己寫字越發(fā)明白常師的話，不是字的問題，是人的問題。一直沒有讓自己沉下來，這個字也好不到哪去。本來也不是為寫字而來，慢慢把常師的話化為自己，當(dāng)什么都沒有了，就都有了。
【先生來點評】
當(dāng)什么都沒有了 也就什么都有了
【Ta的小故事】
本來也不是為了寫字而來。 玥麒
【作業(yè)】
【釋文】
墨 緣
【作者有話說】
世間所有遇見皆是緣！緣起於墨 墨引緣於師！在墨的變化中體味人生，尋找自己！借常師語“沒有自己便是自己”
【先生來點評】
字很圓 行筆不快 不見筆痕 因為氣足 能感覺到缺的那部分 依舊是圓的效果 比如八大山人 畫一樹干 嘠然而止 兩筆之間沒連著 但氣還拽著哪 那才感人呢 畫來自于書法
緣 字 漲墨的感覺 收 有黍米珠聚墨痕之意 這種筆進九成宮的一畫非常好
【Ta的小故事】
平日話語不多，喜清凈，愛遊蕩。常師說是個老實人，說話就臉紅，這多好呀！ 本真自在。 李平
【作業(yè)】
【釋文】
一畫之本真
【作者有話說】
通過這段時間在古畫法傳習(xí)院的學(xué)習(xí)，是我逐漸體悟到書法繪畫的本質(zhì)，在無往不復(fù)的運筆當(dāng)中體悟自然的生發(fā)之力。筆墨在紙上的流動也好似有了生命一般。
【先生來點評】
認(rèn)識很高
【Ta的小故事】
高在紙上的流動也好似有了生命一般。 仲曉紅
【作業(yè)】 【釋文】
同
【作者有話說】
寫字和參加這個班，是想跟老師和各位師兄學(xué)會讓自己快樂的方法…… 一同進步，一起快樂。
【先生來點評】
石鼓狀態(tài) 往下走 凹槽 直切向下 刻痕不是“V”型 而且是在頑石上留下的刻痕
【Ta的小故事】
人很沉穩(wěn)內(nèi)斂，話不是很多，卻有一種擲地有聲的力度 ，不急不躁 ，挺好。寫字本來就急不得，穩(wěn)穩(wěn)地走下去，終歸是綻放。 飛魚
【作業(yè)】 【釋文】
君子之于
【作者有話說】
每周聽常先生講課超過10個小時，開始我聽不懂，帶著耳朵上課能進多少進多少吧，感覺沒聽但每次下課回家都睡不著覺，常老師的話會自己在腦子里縈繞，我平時練字不多，但我感覺老師講的知識不光是在寫字里用，在日常工作生活中我已不自覺的用上老師講的知識，我的性格、談吐在慢慢的改變。我想說認(rèn)識常先生是我的福氣！
【先生來點評】飛魚給我的感覺就是誠懇 厚道 字如其人
【Ta的小故事】作為班主任悉心為大家服務(wù)。 曾達
【作業(yè)】 【釋文】
魚
【作者有話說】
首先要感謝老師和同學(xué)們對我的指點，尤其是批評。初學(xué)者下筆之前需讀帖，而后想，之后入無，圓厚質(zhì)密才能出真。高手落書追求的是一種綜合狀態(tài)，將所有要素包括文章內(nèi)容及抒發(fā)情感亦或技術(shù)等全雜糅到一起而不是偏重一門。若顏真卿祭侄文稿，若踏花歸來馬蹄香，更若徐謂墨葡萄。望老師多帶學(xué)生品評歷代經(jīng)典書畫，于我之真力提升更大。
【先生來點評】
如其所述 進步非常大
【Ta的小故事】
經(jīng)趙陽路同學(xué)示范后，大家可以看，從左邊的狀態(tài)到其右下角線條的變化。 江天
【作業(yè)】 【釋文】
凝神一畫 尊 今 說
【作者有話說】
山川大地
春夏秋冬
東南西北
風(fēng)花雪月
他幻想寫遍世界的每個角落
如果不行
便嘗試寫遍心靈的每個角落
石鼓為丹田之氣
其余皆可為招
有招無氣乃花招
有招有氣為上招
有氣無招為妙招
隱氣無招為神招
我現(xiàn)在處于花招努力變上招的痛苦掙扎階段，比沒基礎(chǔ)一畫入道的同學(xué)差兩個層次。
【先生來點評】
江天同學(xué)才子 自悟 必有大成就
【Ta的小故事】
江天這名少用，因為習(xí)慣叫他才子 ，知筆畫里應(yīng)有東西，會寫會畫，那他來這干嘛？ 跟常師追尋古風(fēng)，古法用筆千古不易，這是尋根溯源的路。對他來說，有點苦，因為他得先扔，扔掉他所擁有的“習(xí)氣” 。他很智慧，大刀闊斧地純化自己，再生發(fā)出一個新我，好棒！ 烏龜劍客
【作業(yè)】 【釋文】
斫凈自身 古 泉
【作者有話說】
當(dāng)你還是自覺的拿起長鋒羊毫飽蘸濃墨時，墨珠兒可是不自覺的滴下來，這便是天經(jīng)地義的落墨法。古人那是寫字是不自覺的行天道，跟著天道在前進。天道是公允的，當(dāng)你即使接近了他一毫米，他也會微笑對你。當(dāng)你原地踏步或是走了回頭路，他也不會責(zé)怪你，他會耐心的等待你，往前走斫凈自己。[微笑]
【先生來點評】
近幾年一直練石鼓文 但平臺期長 近日 扔了很多 字加密集約 張力筋骨盡在 知人決定了背后的質(zhì) 繪事后素 惟質(zhì)成文
古 字像埋在地下三千年的鐵器出土 劍繡土花 中含堅質(zhì)
【Ta的小故事】
維樂古道伸六藝，只守真常不二心。 【最后分享】
某日，大家正在群里熱議此字。 先生駕到，侃侃曰：
?者 媟也 不莊重中還有狡猾的意思 ?念讀 又念乍 媟念泄 這個字出現(xiàn)在石鼓中 基本上描述了一個周時出獵的激烈場面 獵者顧不上了 一會母鹿 一會野牛 一會碩鼠 一會野豬 忙不過來了 其中這個?就是形容碩鼠 指狡猾的大肥耗子的意思 順便說一句 石鼓文的年代 順序 文中讀音含意歷代都是有爭議的 而這更彰顯了我古漢語豐富之魅力 又給后學(xué)以引文補闕的可能 實在是我先祖憂患于子子孫孫之永保
先生常說，寫字畫畫就是個托辭。那托辭背后的真意又是什么呢？
是傳習(xí)古法，令后人能站在先人的肩膀上；是傳習(xí)先祖高妙的思維方式，使子子孫孫永寶用。
諸位同學(xué)共同
感恩先祖燦爛之遺存??
感恩先生不倦之教誨??
并感恩古畫法傳習(xí)院??
特別鳴謝
國家圖書館
北圖文化中心總負(fù)責(zé)人牛春蘭女士
（感謝同學(xué)們提供美圖，并寫出肺腑之言。因篇幅受限，無法全部刊出，悉請諒解。）