<h3>有人說，義烏沒有四季，除了夏天就是冬天；有人說，義烏人不用買風衣，因為只要一冷馬上進入羽絨服的世界。時值11月末，寒風徐徐，走廊上飄著最多的一句話便是：好冷啊！然本周為期三天的英語教研活動（詞匯教學研討活動）為福校帶來了一縷溫暖的陽光！</h3><h3>詞匯是語言的基本材料，是語言的三大要素之一。在小學英語教學當中，詞匯教學是一個非常重要的課型，也是一個十分重要的教學環(huán)節(jié)。為了進一步提高英語詞匯教學的有效性；促進我們福校英語教師提高課堂教學水平；加強英語組學科團隊建設。通過教研活動，讓英語組每位老師互相學習、共同進步！</h3> <h3>第一天，我們傾聽了一堂三年級的詞匯課：Unit 5 Let's eat A.Let's learn，畢洋琴老師給大家呈現(xiàn)了一堂"美味"的英語課。通過游戲復習單詞、詞組，然后通過看電視的情境引出本課新詞，引導孩子說出：I see bread... It's yummy/red/big...,自然引出文本知識內(nèi)容，并結(jié)合課堂作業(yè)及時操練和鞏固。最后在分享食物的真實情境中運用所學知識語言，達到詞不離句、句不離篇，學生在語境中提高語用能力。</h3> <h3>??，孩子們臉上那燦爛的笑臉??，溫暖如春！</h3> <h3>第二天，我們傾聽了一堂五年級的詞匯課：Unit 5 There is a big bed. A.Let's learn，喻青青老師用她那柔雅的風格深深地吸引著學生和聽課的老師們。都說興趣是最好的老師，整堂課環(huán)環(huán)相扣，層層遞進，通過多樣化的教學形式讓學生有話可說、有話想說。通過看圖猜詞、聽音猜詞、讀句猜詞、看圖說句、據(jù)圖寫句，一系例活動，讓詞匯教學變得生動、真實，有趣。喻青青老師的板書設計也是漂亮、富有情境化，從側(cè)面體現(xiàn)了老師的英語學科素養(yǎng)以及對待英語教學的認真態(tài)度。</h3> <h3>看，學生那微翹的嘴角和入神的眼睛，由此看出孩子們正沉浸在快樂的英語學習之中。</h3> <h3>第三天，我們傾聽了一堂四年級的詞匯課：Unit 5 Dinner's ready. A.Let's learn，王燕老師給大家呈現(xiàn)了一堂扎實而有效地詞匯課，沒有花哨、留下的是簡樸而真實的語言對話和交流。王燕老師那流暢的英語書寫給孩子們做了最好的示范，其對文本的處理也是精細中無縫拼接，如單詞的呈現(xiàn)部分，王老師先創(chuàng)設了一個去飯店用餐的情境，通過句子：We have yummy food，結(jié)合圖片在對話中引出新詞：What would you like? I'd like some beef，再到beef noodles,vegetables noodles,vegetable soup,chicken soup,每一個新詞的呈現(xiàn)沒有一點突兀，融詞于句，融句于境，一切都顯得水到渠成！</h3> <h3>實踐?反思，才會有所收獲。教研課結(jié)束后，我們福校英語組老師進行了評課和交流，有肯定之地，也有改進之處。本次詞匯教學研討活動讓英語組老師們提高了教研意識、加強了團隊合作意識，同時也進一步加深了革命友誼！</h3><h3>現(xiàn)在既已是冬天，那么，春天還會遠嗎？讓我們一起期待英語教學的美好燦爛的明天！??</h3>