<h3> 愛因斯坦說過："想象力比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。"而孩子閱讀的基礎(chǔ)就是想象力，能夠用想象力描繪出眼睛看不到的故事，才是真正學(xué)會了閱讀，而閱讀正是培養(yǎng)孩子想象力的最好途徑。</h3><h3> 在2017年11月23日我校王慧老師、陳麗麗老師、王佩鳳老師分別在低、中、高年級進行了繪本閱讀指導(dǎo)課展示。課堂中，教師不僅重視孩子語言表達能力的培養(yǎng)，更重要的是引領(lǐng)孩子在讀圖欣賞中放飛想象，學(xué)會閱讀。</h3> <h3> 陳麗麗老師，在指導(dǎo)三年級的繪本故事《小豬變形計》中，留給學(xué)生足夠的想象空間，讓學(xué)生在繪本閱讀中盡情釋放想象。</h3> <h3> 王慧老師執(zhí)教的一年繪本故事《蚯蚓的日記》，根據(jù)一年級孩子的特點，利用游戲的形式讓小朋友展示自我，不僅鍛煉了孩子們的口才，而且還一起感受到了閱讀繪本的快樂，真是一舉兩得。</h3> <h3> 在語文學(xué)習(xí)中，只有想象能力是遠遠不夠的。多么精彩的思想，都需要以文字的形式加以落實，這便要求學(xué)生需要具備足夠強的文字表達能力，才能夠真正提升其語文素養(yǎng)。王佩鳳老師執(zhí)教的六年級繪本故事《這不是我的帽子》正是體現(xiàn)了這一點。</h3> <h3> 下午，我校全體語文教師參加了《繪本故事》指導(dǎo)課的說課評課教研活動。在活動中，每位教師都能夠暢所欲言，直言不諱。為我校今后更好的開展繪本教學(xué)活動起到了積極的促進作用。</h3> <h3> 活動最后，姜校長對整個活動進行了總結(jié)。對上課的老師給予了充分的肯定，對課堂中的不足提出了指導(dǎo)性的意見，也對今后我校繪本教學(xué)的發(fā)展指明了方向。并鼓勵全校語文教師在繪本閱讀的道路上有更大的作為。</h3>