<h1 style="text-align: center; "><br></h1><div> 當?shù)弥抑萦械掠c心理健康教育培訓時，我興奮極了，就到校領導跟前毛遂自薦了一番，終于有機會與各位學員及授課專家學者見面了，這是我努力的結果，也是一種緣分。</div><div> 11月份的臨夏已經(jīng)供暖了，但清晨還是比較冷的。在培訓中心一樓的餐廳里喝上一碗熱氣騰騰的小米粥，再加上一個花卷，一個雞蛋，頓覺得來時的寒意全無了，一天的培訓就這樣美滋滋的開始了。</div><div> 首先，是一個簡短的開班典禮。領導講話與專家介紹是培訓前的必要環(huán)節(jié)。當然，領導講話的主要目的也是要讓各位學員充分認識開展德育與心理健康教育的重要意義，讓各位培訓老師有一個收獲，在以后開展心理健康咨詢時有一個相應的知識儲備。</div><div> 其次，是張亞紅老師的《省級心理健康教材設計思路與使用說明》為培訓內容的講座。她從省級心理教材和自助讀本的設計原則開始一一講解。我收獲到的不僅是她對專業(yè)知識的熟練掌握，更多的是對自己事業(yè)的熱愛程度。她對情景的創(chuàng)設、問題的把握與處事方式領我折服。在講到心理老師的心理準備這一塊時，我聽到這么兩句話：學生在問題中成長和心靈如同一顆種子，帶著全部潛能而來，與我這幾年的教育教學體驗產生了共鳴。</div><div> 這讓我想起了自己從教初期時的種種困惑，皆因不懂得這兩句話的深層次含義而走了許多彎路。張老師也把一些心理學方面的理論與例題巧妙的結合起來，使枯燥的講座變得生動而又有趣味。什么冰山理論、三區(qū)理論在她圖文并茂、繪聲繪色的PPT演示中顯得易懂易記。</div><div> 當然，張老師是想在有限的時間里盡可能多的把她最有用的知識傳授給我們，這也是每一位責任心強的老師的通病，這樣就顯得近3個小時的培訓重點不是很突出。</div><div> 中午的飯菜很豐盛，可惜人太多，我去吃飯時已接近用餐尾聲。米飯、油菜尚足以吃飽，但羊肉、魚肉早已進入了別人的胃部，與胃液做著最后的糾纏。</div><div> 下午的培訓讓我受益匪淺。自己雖然選了個不太好的位置，也看不見授課教師的面龐，但從他的語態(tài)中能聽得出這一堂課是多么的有意義！</div><div> 高國君老師，咱不說他頭上的光環(huán)有多耀眼，名氣有多響亮，我只想知道他詼諧幽默的背后是多少知識做的積淀，一句句玩笑似的話語背后是多么樂觀向上的心態(tài)！更難能可貴的是他做人做事的細微程度與待人接物的和藹程度，是每一位老師應該學習的。關于知識方面，我只對“靈魂在場”這四個字產生了聯(lián)想</div><div>。在當下，這四個字充分體現(xiàn)了教育教學的現(xiàn)狀，也是對一線教師的鞭策與鼓勵，高度概括了教師的教學狀態(tài)與教學效果的辯證關系。</div><div> 第一天的培訓在美女班主任的總結與祝福聲中結束了。我走在寒意濃濃的培訓中心大院里，回憶著今天的收獲和班主任甜美的微笑，心里陡升了更多的溫暖，感謝作報告培訓的老師們，感謝培訓中心精美的食宿安排！</div>