<h3>帶著對知識的憧憬，帶著教學中的各種困惑，老師們滿懷期待相聚在北京，由中國教育服務(wù)中心培訓中心主辦的全國中小學創(chuàng)新發(fā)展北京現(xiàn)場會暨著名中小學課程建設(shè)與教學改革經(jīng)驗深入解讀在此拉開帷幕。</h3><div> </div><div>來自五湖四海的三百多位教育同行從講臺走下來，重新坐到教室中，一起聆聽專家的教育智慧，分享教學心得，交流管理經(jīng)驗，從學生的角度反思課堂，為了更好的自己，為了學生更好的未來。</div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">國際視野——北京鼎石學校</font></b></h1> <h3>中國教育服務(wù)中心培訓中心主任王藝軍在開幕中發(fā)表致辭。</h3> <h3><font color="#010101">與傳統(tǒng)課程不同，本次首場報告由中國的世界學校——北京市鼎石學校的校長Malcolm McKenzie親自到場為大家進行雙語演講，北京鼎石學校融合中國、美國和國際三種教育傳統(tǒng)之精粹，為中國、以及世界帶來一種前所未有、獨具特色的教育理念。</font></h3> <h3>在這里，老師們感受東西方文化交匯融合，探秘鼎石學校不受傳統(tǒng)思想制約的突圍之路，在思維碰撞中得到新的啟迪，更在互動提問中了解到國際學校的內(nèi)部運作機制，打開思路，站在國際的角度重新反思教育，這里無疑是本土學校走向國際化的重要通道。</h3> <h3>鼎石打造了中國的世界學校，那么我們該如何打造國際視野中國靈魂的新時代學校呢？中國數(shù)學教育模式已經(jīng)被世界很多國家引進并采用，我們又該如何更好運用國際教育成果與資源？通過一上午精彩的講座，在場的老師們都有了自己的感悟，每個人都有自己的答案。大家在班級群內(nèi)積極分享交流，在心中埋下了疑惑的種子后開始了野蠻再生長。</h3> <h3>課間，學員爭相與Malcolm McKenzie校長合影留念。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><b>北京四中原任校長報告——劉長銘</b></font></h1> <h3>晚上，北京四中原任校長劉長銘為大家?guī)砹酥袊敿鈱W校的領(lǐng)先教育理念，與我們分享了許多他對教育獨到的見解。用一個個傳奇般的教育案例為老師們帶來啟發(fā)，重燃心中的火種，用愛感染每個人。在劉校長眼里沒有差生，多少別人眼中“無藥可救”的孩子在遇到他以后改變了人生的軌跡，作為老師就是要主動去發(fā)現(xiàn)、尋找、打開學生身上的這些“開關(guān)”。</h3> <h3>已經(jīng)八點多，大家絲毫沒有困意，孜孜不倦的學習態(tài)度令我們欽佩。</h3> <h3>有收獲，有獎品，希望大家都能滿載而歸。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">"1+X"課堂建構(gòu)——清華大學附屬小學</font></b></h1> <h3> 為了使學生既能達到甚至高于國家課程標準中的各項要求，而且使個性化發(fā)展需求得到充分滿足，清華附小提出了“1+X課程”的結(jié)構(gòu)。<br></h3><div> “1”：指整合后的國家基礎(chǔ)性課程。該課程內(nèi)容體現(xiàn)了“用教材教而不是教教材的”思想，既落實了國家規(guī)定的基礎(chǔ)性課程，同時又超越了教材。</div><div> “X”：指個性化發(fā)展的拓展性課程。形成既遵循兒童在基礎(chǔ)教育階段的普遍認知特點，同時又體現(xiàn)“清華烙印”的校本課程及個性化拓展性課程。</div><div> “+”不是簡單的加法，而是促進“1”與“X”相輔相成，達成“1”和“X”平衡的或增量或變量。</div><div> “1+X課程”中的“1”與“X”追求“0.618”的黃金分割比例。一方面強調(diào)基礎(chǔ)，整合后的國家基礎(chǔ)性課程要占到總課程的一半以上，即接近總課程70%。另一方面依據(jù)學生的實際需求調(diào)整這一比例，使之保持一種動態(tài)的平衡?！?”與“X”相結(jié)合，共同達成學?！笆畟€一”的培養(yǎng)目標。</div> <h3><font color="#010101">還原上課現(xiàn)場，立體感受名師課堂，客觀反思講與學。</font></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#b04fbb"><b>葵花朵朵向陽開——中關(guān)村第一小學</b></font></h1> <h3>中關(guān)村第一小學倡導“最好”成就“大家”，學校的教育實踐致力于為滿足每一個生命的獨特需求而存在，每一個人都能做到自身生命量度之內(nèi)的最好；每一名師生都有貢獻和引領(lǐng)的機會，每一個生命都有成長為獨特自我的舞臺，每一個人在同伴有困難之時都會主動伸出援助之手，人人都能成長為“名師”、“大家”。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">北京實驗學?！攘逃?lt;/font></b></h1> <h3>構(gòu)造“一方池塘”，服務(wù)孩子“自然成長”</h3><h3>點燃“一束火焰”，啟迪孩子“自己成長”</h3><h3>敲打“一塊燧石”，引領(lǐng)孩子“自由成長”</h3><h3>推開“一扇大門”，促進孩子“自覺成長”</h3> <h3>伴著熟悉的上課鈴聲，我們來到北京實驗學校，學生們的一句老師好讓大家倍感親切。</h3> <h3><font color="#010101">為我們作報告的是北京實驗學校的校長曾軍良，他對教育的豪情壯志和矚目的成績令大家熱血沸騰，他主張的魅力教育讓學生的學習由被動變?yōu)橹鲃?，讓學生因?qū)W習的快樂而學，進入新年級的入境教育，研學履行、研究性學習、職業(yè)探究、國內(nèi)參訪、國際游學、家庭旅行等活動的創(chuàng)新開展，讓大家耳目一新，廣受啟發(fā)。</font></h3> <h3>定格課堂上的精彩</h3> <h3>分享美好瞬間</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">快樂教育——北京第一師范學校附屬小學</font></b></h1> <h3>北京第一師范學校附屬小學，率先進行了快樂教育實踐研究，學校重點研究了學生的學習方式及學習需求，探索出了集“自主、合作、探究”于一體的快樂教育學習模式。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#b04fbb">七彩特色課程——中國人民大學附屬小學</font></b></h1> <h3>七彩課程開啟智慧人生</h3><div>七彩的校本課程彰顯了學校創(chuàng)造適合于師生成長的辦學特色，體現(xiàn)了學校關(guān)注學生多元需求，挖掘?qū)W生多元潛質(zhì)，注重學生多元發(fā)展，成就了師生多元巨大的成長。豐富的課程使孩子們享受著學習的快樂，享受著做附小學生成長的快樂；精彩的課堂使老師們享受著團隊研究帶來的樂趣，享受著做附小教師的幸福。<br></div> <h3>五天的同窗，老師們在交流中結(jié)識了新的知音，了解了全國各地的教育現(xiàn)狀，取長補短，共同提升，本次學習之旅圓滿結(jié)束，歸期已至，學員們依依惜別，合影留念。</h3><div>祝老師們在返程中一路順風，工作愉快，期待下次相見，中教服永遠是您教育路上的加油站。</div> <h3>中教服——做最有價值的培訓</h3> <h3>二十年來，中教服緊跟國家教育政策推陳出新，不斷挖掘最具價值的學習內(nèi)容，為廣大教師帶來最前沿、最具特色、最豐富、高規(guī)格、高品味的培訓課程，為中國教育的改革和發(fā)展做出了重要貢獻。</h3>