<h3>千年學府，百年師范，圓了我的大學夢。</h3> <h3>眼前的楓樹真真切切，我也體驗了“停車坐愛楓林晚”的意境。在滿目的綠色中，它果然紅得可愛。</h3> <h3>嬌艷的杜鵑，讓我忘記了家鄉(xiāng)冬天的蒼茫。</h3> <h3>校園一角綻放的鵝黃，讓我產(chǎn)生了春的錯覺，更多的則是驚喜。</h3> <h3>途中路過這片竹林，除了享受，再無其他了。喜歡它的翠綠，更喜歡它的耿直，有節(jié)。</h3> <h3> 早晨的講座是黃朝霞教授帶給我們的《讓“察學”走向深處》這堂課對我的思想啟迪很大，對教學的評價應該注重學生對知識的掌握情況。她對“察學”進行了解讀，提出參與式課堂的三個重要指標，參與度的高低、有效參與以及公平參與的評價體系，為我們的評課提供了最直接的框架。這讓我想起前幾天福州專家劉穎的《“諾曼底”號遇難記》中對學生的尊重，他們都是學習的共同體。我們在評價課堂方面應該有所轉變，從評老師的教到評學生的學。</h3><div> 黃教授從一名師范生成長為大學教授，給了我們最直接的經(jīng)驗——關注課堂。作為一名老師，說和寫的功夫一定要過硬，這種功夫的練就必須從課堂中來，從課堂中練口才，從聽課評課中練文筆。從今天起，讓我們感恩課堂吧！</div> <h3>短短十天的培訓，讓我對“不忘初心，砥礪前進”有了更深的感悟。</h3>