<h3> 前一段微信上流行一段關(guān)于親子關(guān)系的話，不談學(xué)習(xí)又摟又抱，一談學(xué)習(xí)雞飛狗跳。這雖然是一個(gè)網(wǎng)傳的段子，但卻反映了家長(zhǎng)在家庭教育方面的困惑與無(wú)奈，下面以我的親身經(jīng)歷和體會(huì)，給家長(zhǎng)一些建議，希望對(duì)被孩子學(xué)習(xí)困擾的家長(zhǎng)們一些幫助。</h3> <h3> 首先，我認(rèn)為作為家長(zhǎng)，應(yīng)盡量為孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨輕松的家庭環(huán)境。要做到這一點(diǎn)兒，就需要處理好兩個(gè)關(guān)系。</h3> <h3> 第一，處理好夫妻及家庭成員之間的關(guān)系，特別是夫妻關(guān)系。作為成年人，我們都知道沒(méi)有不吵架的夫妻，偶爾鬧點(diǎn)小矛盾，也不影響夫妻感情，但，這對(duì)孩子有多大影響呢？我先來(lái)講一個(gè)我以前的一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生性格內(nèi)向，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，總是郁郁寡歡的，上課注意力也不集中。甚至，放月假也不愿意回家。我發(fā)現(xiàn)這種情況也曾給她溝通，但她不愿意多說(shuō)。后來(lái)從側(cè)面了解到，她的父母經(jīng)常因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的事兒吵架。這件事對(duì)我觸動(dòng)很大，我就想家對(duì)一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)溫馨的港灣，是魂?duì)繅?mèng)繞的地方，然而，這個(gè)學(xué)生連家都不愿意回，這該對(duì)孩子影響有多大呀！所以我在此奉勸咱的家長(zhǎng)朋友，回到家與那一半兒好好溝通一下，在孩子面前不要發(fā)生較大的爭(zhēng)執(zhí)，這樣孩子到家才能全身心得以放松，休息好了，回到學(xué)校學(xué)習(xí)效率自然會(huì)提高。</h3> <h3><br></h3><div><br></div><div> 第二，處理好與孩子的關(guān)系。經(jīng)常聽(tīng)身邊的朋友說(shuō)，孩子大了，越來(lái)越不聽(tīng)話了，甚至回到家，也很少與父母交流，更有甚者，事事兒跟父母對(duì)著干。想必在座的家長(zhǎng)也可能遇到過(guò)類似的情況。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？孩子正處于青春期，身體和生理方面發(fā)展較快，基本接近成人，但心里發(fā)展較慢，還不夠成熟，這時(shí)如果父母不注意方式，經(jīng)常嘮叨，甚至指責(zé)，孩子很容易產(chǎn)生逆反。還好我和兒子很平穩(wěn)的度過(guò)了這個(gè)階段。那該如何處理與孩子的關(guān)系呢？第一要尊重孩子。孩子大了，再與孩子談?wù)搯?wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)一定要放下身段，以商量的口氣與孩子平等交流，并且認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲。第二要理解孩子。即使孩子想法不夠成熟，也要站在孩子的角度，設(shè)身處地給孩子以理解和支持。第三提建議。在理解的基礎(chǔ)上提的建議便于孩子接受。提建議時(shí)，講明道理，一定要注意方式，不要以命令的口氣，也不要一直嘮叨。并給孩子時(shí)間思考，關(guān)鍵是明確告訴孩子，選擇權(quán)在孩子，家長(zhǎng)只是提建議。然后給孩子時(shí)間思考，一般情況下，孩子經(jīng)過(guò)考慮都會(huì)做出正確的選擇。特別提醒家長(zhǎng)一下，如果孩子的選擇并不是我們期待的，我建議如果不是原則性問(wèn)題，就尊重孩子，畢竟孩子走點(diǎn)兒彎路，對(duì)以后的成長(zhǎng)是有好處的。</div> <p class="ql-block"> 其次，我認(rèn)為作為家長(zhǎng)，應(yīng)該多與老師交流，關(guān)鍵是要積極配合老師的工作。</p> <p class="ql-block"> 談到這一點(diǎn)，我來(lái)講跟我兒子有關(guān)的兩件事兒，第一件事兒，發(fā)生在兒子上高一時(shí)，上了高中，由于兒子住校，我對(duì)兒子在校情況，不太了解，于是我時(shí)不時(shí)的給老師打個(gè)電話，有時(shí)間我就到學(xué)校跟老師面對(duì)面地交流，高一下學(xué)期有一次，在跟老師交流時(shí)老師提到，我兒子那兒那兒都好好，就有一點(diǎn)兒，字體不好。說(shuō)實(shí)話，關(guān)于我兒子的字體，我也知道，也曾經(jīng)提議讓他利用假期練練字，但兒子總是以作業(yè)多，忙為由推三阻四，不愿意去做，我也就沒(méi)勉強(qiáng)。現(xiàn)在正好老師提到這事兒，于是我決定跟老師演一出雙簧，正好快放暑假了，老師單獨(dú)找他談話，讓他認(rèn)識(shí)到字體的重要性，并布置任務(wù)，每天必須認(rèn)真練一張字。我負(fù)責(zé)提醒和督促。由于是老師布置的作業(yè)，孩子并不抵觸，態(tài)度也很認(rèn)真，我說(shuō)的時(shí)候他也會(huì)欣然接受。并且在老師的提議下，找到一個(gè)寫(xiě)字高手——我一個(gè)同事，針對(duì)他的字體進(jìn)行指點(diǎn)。在孩子、老師家長(zhǎng)的共同努力下，孩子字體有了很大進(jìn)步。以后每次給老師打電話，老師經(jīng)常說(shuō)，你兒子的字體簡(jiǎn)直創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。通過(guò)這件事兒，我想說(shuō)，不論家長(zhǎng)多忙，都要給老師多交流，沒(méi)時(shí)間就給多老師打電話，有時(shí)間就親自到學(xué)校與老師面對(duì)面交流。老師都是非常歡迎的。以便及時(shí)了解孩子情況，和老師共同想辦法解決。另一件事兒發(fā)生在高三時(shí)，我兒子因?yàn)樯显缱x課大聲說(shuō)話，被停課一天，你們可能會(huì)說(shuō)，這么好的學(xué)生還會(huì)停課。說(shuō)實(shí)話我也不信，但確實(shí)被停課了。當(dāng)時(shí)孩子回來(lái)，還很生氣，對(duì)我說(shuō)老師太小題大做了，不就是說(shuō)了句話。我一聽(tīng)這，感覺(jué)孩子并沒(méi)有理解老師。于是我也沒(méi)生氣，心平氣和的幫孩子分析這件事兒，讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并讓孩子換位思考，站在老師的角度去理解老師的做法。這樣孩子理解了老師，氣兒很快就消了。試想我換一種方式來(lái)解決，我也認(rèn)為老師在小題大做，甚至是故意找孩子的茬，當(dāng)著孩子表現(xiàn)出對(duì)老師的極度不滿，甚至找老師理論。這樣不但會(huì)加重孩子對(duì)老師的不理解，更有甚者，會(huì)讓孩子認(rèn)為老師故意針對(duì)他，對(duì)老師產(chǎn)生逆反。后果將不堪設(shè)想。通過(guò)這件事兒，我想告訴家長(zhǎng)，在教育孩子方面，老師和家長(zhǎng)目標(biāo)是一致的，都希望孩子成人成才，每個(gè)孩子都是老師的親學(xué)生，對(duì)學(xué)生沒(méi)有親疏之別，老師也不會(huì)故意針對(duì)某個(gè)學(xué)生。一旦孩子犯錯(cuò)，需要家長(zhǎng)配合時(shí)，家長(zhǎng)一定積極配合，幫孩子認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并盡力讓孩子理解老師的做法。只有這樣，孩子才能盡快走上正軌。其實(shí)這不僅對(duì)孩子學(xué)習(xí)有幫助，對(duì)孩子以后做人都會(huì)很有益處的。</p> <h3> 第三我認(rèn)為作為家長(zhǎng)，應(yīng)該有正確的考試觀。</h3> <h3> 很多家長(zhǎng)，以考試論英雄，考好了，很高興，甚至沒(méi)有原則，孩子要啥給啥；考不好，橫眉冷對(duì)，甚至大打出手。高中階段，考試很頻繁，一月一大考，一周一小考，如果這樣，孩子整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，惶惶恐恐，這樣怎么會(huì)培養(yǎng)出孩子平和的心態(tài)呢？考試的根本目的是：通過(guò)考試，找出知識(shí)的漏洞，發(fā)現(xiàn)考試過(guò)程中存在的問(wèn)題，包括考試技巧，考試心態(tài)等方面的問(wèn)題，以便以后學(xué)習(xí)過(guò)程中對(duì)癥下藥，提高學(xué)習(xí)效率。在此，我談?wù)勎覂鹤痈呷那闆r，很多同事問(wèn)我，你兒子是不是一直很優(yōu)秀？，其實(shí)不然，特別是高三，我兒子成績(jī)并不穩(wěn)定，或高或低，特別是市三練，五月中旬，離高考還有二十多天，我兒子考的成績(jī)是進(jìn)入高中以來(lái)最差的一次，考了650多分，這個(gè)分?jǐn)?shù)離他的目標(biāo)清華大學(xué)還差30多分，要知道清華大學(xué)沒(méi)有680，是沒(méi)戲的，當(dāng)時(shí)我跟老公心里都很緊張，甚至有點(diǎn)焦慮，但還不敢表現(xiàn)出來(lái)，怕家長(zhǎng)的情緒影響到孩子，兒子回來(lái)后，我們故作輕松地跟兒子說(shuō)：“沒(méi)事兒，這又不是高考，這次發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把它解決掉，高考就不會(huì)出現(xiàn)類似問(wèn)題了。”于是我們坐下來(lái)，和兒子共同分析，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這次最大的失誤是在兒子最擅長(zhǎng)的理綜上，這一科有30多分的失誤。于是我的信心來(lái)了，對(duì)兒子說(shuō)：“沒(méi)事兒，理綜絕對(duì)是你的強(qiáng)項(xiàng)，我對(duì)你有信心?！边@時(shí)兒子的信心也來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“媽媽，你放心，高考我一定會(huì)創(chuàng)造奇跡的。”于是，我跟兒子擊了一下掌，會(huì)心一笑。這個(gè)失誤最大的考試就這樣過(guò)去了。通過(guò)這件事兒，我想告訴家長(zhǎng)朋友們，分?jǐn)?shù)并不重要，重要的是通過(guò)考試，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，找到方法，特別是在考試失利時(shí)，能發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，找回信心。</h3><div><br></div><div><br></div><div> </div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div> <h3> 總之，教育孩子，不能急燥，以平和的心態(tài)面對(duì)孩子的得與失，進(jìn)步與退步，優(yōu)秀與平凡，這樣才有利于孩子的健成長(zhǎng)。相信，世界這么大，孩子自有生活的能力。父母?jìng)?，恨鐵不成鋼式的教育不但對(duì)孩子學(xué)習(xí)無(wú)益，甚至對(duì)孩子幼小的心靈是一種傷害。</h3>