<h3> 十一月的上海，落葉未盡，卻也寒意陣陣。滿懷學(xué)習(xí)的熱情，平度市骨干校長一行六十余人來到華東師范大學(xué)，開始了為期一周的校長高級研修。<br> 本次培訓(xùn)由平度市教研中心師訓(xùn)辦組織，全國繼續(xù)教育網(wǎng)承辦，旨在全面提升中小學(xué)校長的專業(yè)素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)員高瞻遠(yuǎn)矚、深入洞悉、激活創(chuàng)新、正確決策、有效執(zhí)行和持續(xù)推進(jìn)的能力，打造新一代有遠(yuǎn)見、有思想、有能力的教育領(lǐng)導(dǎo)者，實(shí)施教育家辦學(xué)，為中小學(xué)教育質(zhì)量的可持續(xù)提升和長期競爭優(yōu)勢提供有力的發(fā)展保障。努力打造一只優(yōu)秀的基礎(chǔ)教育專家型教師隊(duì)伍。</h3> <h3> 開班篇<br> 研修班在繼教網(wǎng)崔恩銘主任的主持下拉開帷幕。<br> 首先是華東師范大學(xué)繼續(xù)教育處的盛處長致歡迎詞，他介紹了華師繼教處的基本情況，對研修班的順利開班表示祝賀，并預(yù)祝研修班圓滿成功，達(dá)到研修效果。<br> 接下來馬局長做重要講話，他強(qiáng)調(diào)所有校長包括他自己，要放下身段，以學(xué)員的身份積極參與研修、加強(qiáng)交流；既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地地結(jié)合實(shí)際找到撬動學(xué)校發(fā)展的突破點(diǎn)。<br>最后，崔主任就培訓(xùn)的出勤、上課、外出觀摩、就餐等問題做了統(tǒng)一要求。<br></h3> <h3> 學(xué)習(xí)篇<br> 上午，原長寧區(qū)教育學(xué)院院長陳晞教授作了<br>《基于“關(guān)鍵教育事件”的教師專業(yè)發(fā)展》的報(bào)告。他從上海學(xué)生參加PISA測試的結(jié)果入手，介紹了上海在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的兩個(gè)重要制度：教研和培訓(xùn)。真實(shí)的案例和獨(dú)到的見解不時(shí)引起學(xué)員們的共鳴：小女孩與烤紅薯、這么大的餅?zāi)愠圆涣?、小餅干案例中小孩的好奇心和審美意識，程紅兵聽數(shù)學(xué)課和張人利“后茶館式教學(xué)”中學(xué)習(xí)金字塔的應(yīng)用，王金戰(zhàn)輔導(dǎo)女兒數(shù)學(xué)中的“最近發(fā)展區(qū)”，山東兗州李平老師“奇葩班”中的喚醒學(xué)生高級情感……<br></h3> <h3> 下午，盧起升校長作了《學(xué)校管理的思路與出路》的報(bào)告。盧校長是上海外國語大學(xué)附屬大境中學(xué)校長，上海市特級校長，榮獲2007年上海市園丁獎、2009年全國教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者、2012年上海教育年度新聞人物，他參加上海市名校長培訓(xùn)，主持多項(xiàng)省部級教育科學(xué)課題研究，其中科研成果《高中增效減負(fù)教育模式的建構(gòu)與操作》獲2011年上海市第十屆教育科研成果一等獎。他從校長角色的思考、校長的專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)校教育產(chǎn)品的思考、學(xué)校行政換的思路等方面告訴我們：在學(xué)校管理中，思路決定出路，出路拓展思路。<br></h3> <h3>學(xué)員在認(rèn)真聽講</h3> <h3>馬局長和專家做親切交流</h3> <h3> 總結(jié)篇<br> 一天的培訓(xùn)結(jié)束后，馬局長對專家的精彩報(bào)告作了精華提煉和總結(jié)，對學(xué)員的認(rèn)真態(tài)度給予充分肯定，并提出1+1+N的研討模式：全體學(xué)員每天一個(gè)共同的班級話題，一個(gè)組成員統(tǒng)一的組內(nèi)話題，每個(gè)學(xué)員的一個(gè)自擬話題。要求學(xué)員們從小處入手，就報(bào)告中的某個(gè)引起自己觸動的點(diǎn)進(jìn)行深入的思考和研討交流。</h3> <h3> 研討篇<br> 晚上，研修班進(jìn)行分組討論。各小組在組長的主持下，輪流發(fā)言，各抒己見，暢談學(xué)習(xí)收獲，并就各自學(xué)校的下步發(fā)展擬定思路。</h3> <h3>小組討論記錄</h3> <h3>不知不覺，一天的學(xué)習(xí)接近尾聲。整個(gè)學(xué)習(xí)過程，學(xué)員們熱情高漲、思想碰撞……意猶未盡中，期待著明天的到來……</h3>