<h1> 為了更好地掌握幼兒園群體幼兒的生長發(fā)育水平，11月22日-27日，我園保健醫(yī)生在班級教師的配合下，為園里孩子們作了身高、體重的測查。這是我園的常規(guī)保健工作之一。每季度保健醫(yī)都要對每一名幼兒進行身體檢測，及時了解幼兒的生長發(fā)育情況。</h1> <h1> 小一班的君君老師為等待的小朋友做手指操游戲，看正在體檢的小家伙被游戲吸引的表情，和后面小朋友忍不住要互動的手指。</h1> <h1> 從小二班馮老師的專注的眼神、溫柔的話語、輕柔的動作中，看到了她對孩子傾注多少的愛。</h1> <h1> 被孩子稱為玲玲媽媽的小三班老師，告訴她班的寶寶:不要挺小肚，看我們有多高。</h1> <h1> 小四班是今年9月新入園的孩子，從剛?cè)雸@的哭鬧，到現(xiàn)在看到鏡頭時擺姿勢的樣子，王老師看孩子的眼神和笑容里可以看出:雖然辛苦，但快樂著。</h1> <h1> 小五班也是9月份剛?cè)雸@的孩子，面對入園后第一次體檢，輪到這位小朋友的時候，就鬧起了小情緒，被老師哄好后，老師獎勵了一個吻。</h1> <h1> 當保健醫(yī)老師問:哪位小朋友第一個檢？賈漢說:我。賈漢由剛?cè)雸@的一句話不會說，到現(xiàn)在可以積極主動表達自己的想法。不由的想起中一班的岳老師和朦朦老師一個一個字，反復(fù)多遍教孩子發(fā)音的情景。</h1> <h1> 孩子上體重秤前，向萌萌老師提出了一個請求:萌萌老師，你拉著我的手可以嗎？萌萌老師告訴孩子:老師會拉著你的手，陪在你身邊。</h1> <h1> 雖然是中班的孩子，因為剛?cè)雸@沒多久，在體檢活動中格外緊張，在珍珍老師細語安慰下，在吳老師要做小男子漢的鼓勵下，表現(xiàn)得很勇敢，但僵直的后背，出賣了他。</h1> <h1> 中四班的這位小朋友在體檢完后，提出要看看自己有多重，媛媛老師耐心的告訴孩子，怎么看體重秤。</h1> <h1> 中五班的紀老師為了消除孩子在排隊等待的寂寞，邊給孩子講故事，邊記錄體檢數(shù)據(jù)。</h1> <h1> 當保健醫(yī)報出孩子身高的數(shù)據(jù)時，大一班的小朋友說:我又長高了3厘米?？粗＝♂t(yī)訝異的眼神，老師解釋道:我們平時鼓勵孩子多觀察、多發(fā)現(xiàn)，孩子應(yīng)該記住了上次的體檢身高，所以說出了這句話。</h1> <h1> 雖然有兩年多的體檢經(jīng)驗，大二班的這位小朋友還是有點緊張，王老師號召全班小朋友用自己的語言，給這位小朋友加油，從小朋友口中說出不同鼓勵的話語，感受到什么是友愛。</h1> <h1> 當保健醫(yī)說出這個孩子是全園最高的孩子時，大三班李老師看著自己從小帶大的孩子，不由得笑容滿面。</h1> <h1> 全園幼兒測量結(jié)束后，保健醫(yī)生對每班幼兒的身高、體重的達標率進行匯總，并進行總結(jié)，將測量數(shù)據(jù)作為參考資料，對幼兒的運動、生活作出相應(yīng)調(diào)整。對營養(yǎng)不良，超重等個案與家長及時溝通、進行相應(yīng)的指導(dǎo)，努力促進每一名幼兒健康成長！</h1>