<h3> 走過車水馬龍的大街，步行七八分鐘，很快就來到甲良小學。</h3> <h3> 甲良小學毗鄰甲良幼兒園，孩子上幼兒園、上小學就在家門口，非常便利。</h3> <h3> 每天迎接我的一定是這些愛勞動的小天使。</h3> <h3> 孩子們對校園衛(wèi)生要求很高，溝渠里的一片樹葉也不會落下。</h3> <h3> 這個勞動的過程中，孩子們學會了合作無間、團結就是力量。</h3> <h3> 這個一年級的小娃娃也提起重重的拖把，把地板擦得干干凈凈的，對，勞動就要從娃娃抓起。</h3> <h3> 今天早上第二節(jié)，聽了曹淼老師執(zhí)教的語文校內研討課——四年級《搭石》。</h3> <h3><font color="#010101">以荔波的著名景點引入，瞬間激起孩子們的學習興趣。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 雖然坐在板凳上，孩子們的腰都是坐得直直的。</font></h3> <h3> 課后馬上進行評課，何主任和曹老師是師徒結對，師傅對徒兒要求很高，因為何主任知道曹老師是璞玉，可雕可琢，何主任提出了很精準的建議，曹老師的悟性很高，很快就找到了改進的方向。</h3> <h3> 在曹老師桌面，我還驚喜地發(fā)現(xiàn)，她悄悄地網(wǎng)購了我推薦的書，還買了教學圖片，填補了教學資源不足的空白。因為要教語文，也要教英語，她要兩條腿走路，這樣好學的年輕老師非常難得!相信她一定會在自我修煉的過程有所收獲，在教學實踐中不斷成長。</h3> <h3> 甲良小學還是荔波縣‘幸福守望’樂園示范點，對留守兒童關懷備至，工作做得精細而且到位，每年幾次家訪、送去慰問和關愛。正如‘’留守兒童之家‘’寫著那樣:食在學校解食憂、住在學校受關愛、學在學校長知識、樂在學校感幸福。</h3> <h3><font color="#010101">這里是既是心理咨詢室，更是親情聊天室。</font></h3> <h3>視頻通話和親情電話一應俱全。</h3> <h3>制度和職責全部上墻，很規(guī)范。</h3> <h3><font color="#010101"> 今天我還有一個重要任務，和洪難老師給丙外小學分別送教一節(jié)英語課和一節(jié)音樂課。下午一點，莫老師也沒有顧得上午休，準時就在校門口等著我和洪老師，他要親自開車送我們去丙外小學，有孕在身的何主任更是非常重視，一路陪同，忙前忙后，為我們打點好一切，感謝各位的辛勤付出!</font></h3> <h3> 又越過高山又越過谷，十分鐘后就來到了丙外小學，我對這一次送教充滿了期待!</h3> <h3><font color="#010101"> 終于來到了丙外小學，這就是所謂的村校。這里只有學前班、一年級、二年級、四年級、五年級、六年級，各一個班，全校六個班共60多個孩子，7位老師，正是有了這7位老師的堅守，才成就了這些孩子的明天!</font></h3> <h3> 五星紅旗迎風飄揚，在藍天的映襯下，格外鮮艷。</h3> <h3><font color="#010101"> 學校配有辦公室、食堂、圖書室。這些對聯(lián)都是楊校長自己親自書寫的。</font></h3> <h3>丙外小學的雖然只有七位，老師們兢兢業(yè)業(yè)，作育英才，勤教、鉆研、創(chuàng)新、奉獻，為祖國培養(yǎng)了一批批優(yōu)秀的人才。</h3> <h3><font color="#010101"> 參觀校園后，我馬上給四五六年級的30多個孩子上了一節(jié)英語課，由于丙外小學師資不足，所以沒有開設英語課，孩子都是零基礎的，而且丙外小學暫時還沒有實現(xiàn)‘班班通’，沒有多媒體設備，那我就依靠自己，body language~song~game~chant，全用上了，對于從來沒有接觸過英語的孩子，一開始，孩子們都非常的靦腆，不敢開口，不敢舉手，我嘗試運用自然拼讀法，在我step by step的耐心引導下，大家躍躍欲試，漸漸地嘗到了英語學習的樂趣，孩子們就在feedback階段，孩子們都能用獨立自主讀出五個生詞，還能拼讀出從未見過的詞，達到‘見詞能讀’，正如何主任所說，不求孩子們通過一節(jié)課就掌握太多，只是給孩子感受一下歡樂的英語課堂，激起孩子學習英語的興趣，對英語學習有向往，足矣!課后，孩子們馬上跑到我身邊，問我什么時候再來，有機會我一定再來!</font></h3> <h3> 這些就是我今天上課的孩子，四五六年級全校共30多人。</h3> <h3> 第二節(jié)課，是洪難老師執(zhí)教的音樂課《鑼鼓歌》，一二四五年級共40多人，本來想讓學前班和六年級的孩子也一起來上，可惜課室太小，坐不下了，所以，學前班的孩子就靜靜地站在門口，享受這份音樂大餐。</h3> <h3> 洪老師是位專業(yè)的音樂老師，彈唱的基本功都很扎實，人也長得帥氣，教態(tài)親切自然，深受孩子們的喜愛，孩子在洪老師的伴奏下，無需唱樂譜，很快就能直接唱出整首歌曲。</h3> <h3> 由于專業(yè)師資本身就非常匱乏，加上還有一些老師休了產(chǎn)假，洪老師的任務就更加重了，他本身在甲良小學每周已經(jīng)有18節(jié)課，還要每周出外送教，而且這種送教非常普遍，洪老師也是任勞任怨，無怨無悔。</h3> <h3> 四位小朋友踴躍上臺，和洪老師一齊合作演奏，敲鑼打鼓，歡聲笑語，場面很滑稽，可見孩子們都喜歡上音樂課，洪老師說，音樂就是一件很好玩的事情，道出了孩子的心聲。</h3> <h3> 兩節(jié)課后，我們馬上進行了評課，楊校長大顯身手，大筆一揮，就把主題呈現(xiàn)于黑板上。</h3> <h3> 在場的楊校長和老師們都暢所欲言，給了我和洪老師很多金點子。楊校長非?？蜌?，他歡迎我們常來，給孩子們帶來新氣息新氣象，讓孩子愉快成長。</h3> <h3> 今天的送教，我感受至深，自從昨天接到任務，我就一直很期待，感謝甲良小學和丙外小學的領導給我搭建了平臺，感謝大山里孩子的喜愛，感謝關心我促我成長的各位同仁，向扎根山區(qū)育新苗的各位老師致敬!</h3> <h3> 在我即將開車離開之際，忽見一只老鷹劃破長空，我仿佛看到了孩子們的明天，他們展翅高飛~擁抱未來，這一切都有賴扎根山區(qū)的一線教師，是老師們的無私、堅忍，才托起了孩子的明天!撼動!!</h3>