<h3><font color="#167efb"><br></font></h3><h3><font color="#167efb"> 每天迎著朝陽，背著書包去上學(xué)，對(duì)每個(gè)普通的孩子來說都是最日常的事情，可對(duì)于身患中、重殘疾的孩子們來說卻是那樣的遙不可及，種種原因使這些“折翼的天使”們，不能踏入校門，甚至是特殊教育學(xué)校的校門，有的孩子因患腦癱，無法支配肢體行為能力，常年癱坐在床；有的孩子卻是因?yàn)榫耦惣膊〉睦_而不能正常入學(xué)，甚至有的孩子，有患精神疾病的父親，需要她照顧、不能離開她一時(shí)半會(huì)兒……這些孩子是不幸的同時(shí)又是幸運(yùn)的，洛川特校的老師們將自己最無私的愛用“送教”的形式傳遞到每個(gè)特殊孩子的心里。我們堅(jiān)持“送教上門”， 風(fēng)雨無阻，從未間斷，用愛心來撫慰這些孩子的心靈，撐起特殊兒童的一片天。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 從2015年開始，洛川特殊教育學(xué)校便開始了送教上門工作的嘗試與探索，2016年6月我縣依托洛川縣特殊教育學(xué)校資源建立了洛川縣特殊教育資源中心，承擔(dān)全縣的殘疾兒童篩查、隨班就讀、“送教上門”等服務(wù)。在洛川縣縣委、縣政府和洛川縣教育局的支持和幫助下，洛川特校的“送教上門”工作已逐步走上正軌。為了保證每位殘疾兒童受教育的權(quán)利，洛川特校分成四個(gè)送教小組，根據(jù)區(qū)域分別進(jìn)行，針對(duì)23名患有腦癱、自閉、智障且不能入學(xué)的重度適齡殘疾兒童，每月開展一次 “送教上門”服務(wù)。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的身心特點(diǎn)，提前制定個(gè)別化教育方案，帶著學(xué)習(xí)用品，走村入戶，對(duì)送教生開展一對(duì)一的教學(xué)及康復(fù)活動(dòng)。對(duì)于重度腦癱行動(dòng)不便的學(xué)生，手把手的教家長基本的康復(fù)按摩技能，對(duì)于重智力障礙的，便從基本的生活自理能力入手，如洗臉洗手等教起，對(duì)于自閉嚴(yán)重的，老師們更是耐下性子，從融入他們的世界做起，進(jìn)行最基本的交流。</font></h3> <h3><font color="#167efb">為了保證每位殘疾兒童受教育的權(quán)利，在校黨支部的領(lǐng)導(dǎo)下，將送教工作分成了四個(gè)小組，針對(duì)患有腦癱、自閉、智障且不能入學(xué)的中、重度適齡特殊兒童，每月開展一次 “送教上門”服務(wù)。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定好個(gè)別化教育方案，帶著學(xué)習(xí)、生活用品，走村入戶，對(duì)孩子們開展一對(duì)一的教學(xué)及康復(fù)活動(dòng)。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 對(duì)于重度腦癱行動(dòng)不便的孩子，手把手的教家長基本的康復(fù)按摩技能，對(duì)于重智力障礙的孩子，從最基本的生活自理能力入手，如:洗臉洗手等，對(duì)于患自閉癥的孩子，老師們更是耐下性子，從融入他們的世界做起，進(jìn)行最基本的交流。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 然而送教這條路并不好走，在石頭鎮(zhèn)牛天咀村有一個(gè)孩子，屬于重度智力障礙，已經(jīng)8歲了還在用紙尿褲，生活完全不能自理。記得我們第一次入戶的時(shí)候，我們說明來意，孩子的母親卻把我們拒之門外，隔著門對(duì)我們說：“我的娃啥樣我自己知道，他就是憨憨，啥也學(xué)不會(huì)，不用你們教，你們走吧！”。任我們?cè)趺辞瞄T也不開，我們一眾人面面相覷無奈地離開了。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 等到這一次送教，幾位老師說：“這個(gè)孩子家我們就不要去了，反正去了他媽媽也不開門，人家都不愿意，我們干嘛熱臉貼冷屁股呀！”陳校長聽了這話把負(fù)責(zé)給這個(gè)孩子送教的老師召集起來，語重心長的說：“孩子的母親這樣做完全可以理解，她長期處在那樣的環(huán)境下，要照顧有智力障礙的孩子，家里還有一個(gè)小兒子要照顧，有時(shí)候難免會(huì)有情緒。但是我們不能放棄，我們要讓每一個(gè)特殊兒童接受教育，既然我們已經(jīng)知道有這樣一個(gè)孩子，我們就應(yīng)該不拋棄、不放棄。這次讓我去吧，我去做孩子母親的工作?！蹦翘?，天淅淅瀝瀝的下著小雨，我們就和陳校長踩著泥濘的道路，深一腳淺一腳的來到了這個(gè)孩子家，看到我們，孩子的母親說：“娃連上廁所都不會(huì)，更別說學(xué)習(xí)了，你們?cè)賱e費(fèi)事地來了?！?，說完就把我們往外推，這時(shí)陳校長說：“您好！我是洛川縣特殊教育學(xué)校的校長，您先聽我把話說完，我們專門針對(duì)不能到校的適齡殘疾兒童開展‘送教上門’服務(wù)，讓每一個(gè)孩子都接受教育。我們不一定要給孩子教文化課，我們會(huì)根據(jù)孩子的實(shí)際情況，有針對(duì)性的制定計(jì)劃，比如說您的孩子，我們會(huì)先教他學(xué)會(huì)自理，他學(xué)會(huì)了自理，您的負(fù)擔(dān)不是就輕了嗎？”孩子的母親這才讓我們進(jìn)了門，我們才第一次見到孩子。現(xiàn)在李明軒在我們的努力下，有了小小的進(jìn)步?？吹胶⒆拥倪M(jìn)步，孩子的母親也一改之前的態(tài)度，對(duì)我們笑臉相迎，積極的配合康復(fù)訓(xùn)練。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 雖然這條路上充滿了坎坷，但是當(dāng)我們看到學(xué)生們的進(jìn)步，我們就覺得一切努力和付出都是值得的。有的學(xué)生經(jīng)過我們的努力已經(jīng)來到我校就讀，一天天的成長著、一天天的變化著。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 今年五月份，我們送教小組來到萬鳳塔所在地土基鎮(zhèn)鄜城村，孩子名叫張霞，今年已經(jīng)10歲了，至今未入學(xué)。通過村干部我們了解到他家的情況，張霞家是村里的貧困戶，以前住在川道里，今年才在政府的扶持下搬到了現(xiàn)在這個(gè)大村莊。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 村干部帶著我們來到了村子的最后一排，首先映入眼簾的是一排簡易房，沒有院墻，庭院簡陋，張霞父親把我們熱情的迎進(jìn)屋里，可是一進(jìn)門，屋里的景象讓我頓時(shí)哽咽在喉，無法言語。一臺(tái)舊電視機(jī)，一張木板大床，破舊的柜子和沙發(fā)，泥胚盤的鍋灶，灶旁地上放著幾個(gè)零散的土豆。這還不算，在床頭一端坐著一個(gè)蓬頭垢面的婦女，經(jīng)詢問，她是張霞的母親，她是一位盲人且伴有精神病，從我們進(jìn)門她就呆呆的坐在床頭，眼睛空洞，嘴里一直在嘟囔著什么。家里的一切重?fù)?dān)都落在了滿面滄桑、身體瘦削的父親肩上。家里沒有洛川人賴以生存的蘋果園，只有幾畝玉米地，張爸爸在干農(nóng)活的同時(shí)，隔會(huì)還要回家照料妻子和孩子，怕她們出事。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 張霞是一個(gè)可愛的女孩，但她天生無肛，又存在智力障礙。后來做了手術(shù)，情況好轉(zhuǎn)，但孩子有時(shí)不能受涼，不能吃油膩的食物，不然就會(huì)拉肚子。經(jīng)過我們多次的走訪勸說，他的父親終于同意將孩子送到學(xué)校接受特殊教育，享受和其他孩子平等的受教育機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在張霞在我們學(xué)校培智二班就讀，比我們剛見她時(shí)進(jìn)步了不少，剛開始她比較羞澀，見到人她不會(huì)打招呼，你和她說話，她一直躲閃，不敢直視你?，F(xiàn)在她見到老師會(huì)打招呼，知道講衛(wèi)生，還會(huì)背詩，做算數(shù)題、跳舞......</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 哪里有特殊兒童，哪里就有愛心的凝聚，哪里有特殊孩子的呼聲，哪里就有特教人的身影。在“愛與責(zé)任”的召喚下，我們克服路途遠(yuǎn)，家務(wù)繁忙；克服心理壓力；克服嚴(yán)寒酷暑；全身心融入到這份崇高的事業(yè)中，堅(jiān)持每月一次的“送教上門”服務(wù)。不到一年時(shí)間，取得了預(yù)期的效果，在語言、認(rèn)知、功能、自理等方面都得到了一定的提高。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 開展“送教上門”是一項(xiàng)長期的特殊教育工作，并且平凡而艱辛，但只要孩子們需要，我們將會(huì)義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做好、做實(shí)，讓這群“折翼的天使”和普通的孩子一樣，可以仰望幸福，擁抱未來！</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 沒有愛，就沒有教育，沒有愛，就沒有孩子的康復(fù)和進(jìn)步。唯有熱情服務(wù)，才能切實(shí)把黨和政府的關(guān)懷傳遞到殘疾孩子家庭；唯有真誠關(guān)愛，才能讓殘疾孩子和家庭感受到生活的陽光?！八徒躺祥T”是一項(xiàng)長期的愛心教育工作，并且平凡而艱辛，但只要孩子們需要，洛川特校的老師們將會(huì)義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學(xué)習(xí)、探索、完善送教工作，把它做實(shí)做好，為特殊學(xué)生提供更多、更方便、更有效、更人性化的“送教上門”服務(wù)。</font></h3>