<h3>11月27日下午白土小學(xué)語文教師又相約在一起,開展第二期新教師過關(guān)展示課以及聆聽吳帆老師給我們帶來的示范課,騎行在幽靜的小路上,帶著遐想,滿載而歸。</h3> <h3>這是黃文娟老師執(zhí)教的三年級(jí)語文《美麗的小興安嶺》,跟隨著黃老師乘坐著旅游的列車,欣賞了小興安嶺一年四季的美景,學(xué)生也陶醉在這美麗的大花園和巨大的寶庫之中。</h3> <h3>走進(jìn)小興安嶺的春天,黃老師制作了精美的課件,出示圖片配文讓學(xué)生直觀感受到小興安嶺春天的美麗之處,樹木抽出新的枝條、溪里漲滿了春水、可愛的小鹿……引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)字詞用的準(zhǔn)確和賞析句子。</h3> <h3>學(xué)生在黃老師耐心的引導(dǎo)下感悟了小興安嶺不僅是美麗的大花園還是巨大的寶庫,一年四季景色宜人、冬天物產(chǎn)豐富,一次次的提問,學(xué)生不斷的思考,理清了文章的寫作順序,但黃老師未引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確表達(dá)課文是按時(shí)間順序或者季節(jié)順利來介紹小興安嶺的美景,通過本次學(xué)習(xí),我相信在今后的教學(xué)中黃老師會(huì)更加優(yōu)秀。</h3> <h3>欣賞了小興安嶺的美景,就跟隨鄒老師到動(dòng)物園去走一走,這是一年級(jí)語文《比尾巴》,鄒老師利用小游戲的導(dǎo)入,整堂課讓孩子們當(dāng)合格的小裁判把學(xué)生帶入濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中,不斷思考,踴躍發(fā)言。</h3> <h3>課前不僅僅有游戲還有生動(dòng)形象的視頻,通過視頻播放讓孩子認(rèn)真觀看,得出動(dòng)物尾巴的特點(diǎn),此時(shí),所有孩子的注意力都集中起來。</h3> <h3>鄒老師營造了輕松和諧的課堂氛圍,讓孩子們?cè)趯W(xué)中玩、玩中學(xué),指導(dǎo)朗讀有開火車、加上動(dòng)作、你問我答的方式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,如果有范讀就更完美了。但在課末練習(xí)說話時(shí),課堂紀(jì)律掌控不太好,學(xué)生回答問題有些凌亂??梢哉f這堂課是非常成功的,值得我們大家學(xué)習(xí)。</h3> <h3>這是吳老師執(zhí)教的六年級(jí)語文《地震中的父與子》,言簡(jiǎn)意賅卻讓我們深深體會(huì)到這對(duì)父子的了不起,吳老師在導(dǎo)入時(shí)引發(fā)思考:這是一場(chǎng)怎樣的地震?一對(duì)怎樣的父子?讓學(xué)生帶著問題去讀課文,有目的的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>吳老師教態(tài)自然大方,這也許就是新老教師的差距。在概括課文主要內(nèi)容的時(shí)候,吳老師教授孩子概括的方法,從文中的四要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件。這就是高年級(jí)老師和低年級(jí)的不同,不是教孩子多少知識(shí),而是教會(huì)孩子如何學(xué)習(xí)。</h3> <h3>就是因?yàn)橐痪浜?jiǎn)簡(jiǎn)單單的承諾,彼此之間無限的愛與信任才創(chuàng)造了奇跡,地震無情人有情,父子連心了不起。課末的拓展延伸讓學(xué)生用一個(gè)符號(hào)或一句話寫一寫對(duì)父親和兒子的感受,讓學(xué)生真真切切的體會(huì)的這對(duì)父子的了不起。</h3> <h3>每一次學(xué)習(xí)都是自身的成長,作為新教師就是要不斷地學(xué)習(xí),不斷地反思,汲取別人的優(yōu)點(diǎn),每一次相約在中小階梯教室都收獲滿滿。</h3>