<h3> 每周三是數(shù)學教研日，教研活動以聽課、評課為主。二級部張雅雯老師接到上課通知后進入緊張地備課狀態(tài)！</h3> <h3> 在與教研組長討論的基礎(chǔ)上完成了教學設(shè)計和教學流程，初步形成了課堂教案。</h3> <h3> 磨課，能暴露和彌補教學中的不足；磨課，能豐富和完善教學方法和教學手段；磨課，讓我們在充分發(fā)揮自己特長的基礎(chǔ)上形成個人的教學特點。</h3> <h3> 集體研究，集思廣益。周二下午組內(nèi)教研老教師們?yōu)樵俅螢閺埨蠋煹恼n出謀劃策，毫不保留。張老師虛心求教，勤肯鉆研！</h3> <h3>上課開始出示了情景圖，并以你們知道建筑物都在小軍的哪個方向嗎為線索來引發(fā)學生的思考。從而老師提出了生活中都有哪些辨別方向的知識呢？學生的回答也是各具特色，有靠太陽東升西落，指南針，北斗星，年輪等方法來判斷方向的方法。</h3> <h3>在總結(jié)了辨別方向的知識的基礎(chǔ)上又出示了方向歌， "早晨起來，面向太陽，左邊是西，右面是東"。激發(fā)了學生的學習興趣也能夠讓學生快速的記住方向。</h3> <h3>接下來老師與學生一起來做了指方向的游戲，進行多方向的練習，并且使學生能夠做到知道一個方向就可以辨別出其它三個方向。</h3> <h3>在學習了現(xiàn)實當中的方向辨別之后又讓學生利用課前做好的學習單來認識平面上的方向，教師利用了獨立思考，小組合作討論，上臺展示等幾個步驟來完成平面圖的填寫，讓學生充分的理解了平面圖上根據(jù)方向標來判定方向的方法，并且做到知一辨三。最后根據(jù)學生的回答總結(jié)出平面上的方向是上北下南左西右東。</h3> <h3> "臺上一分鐘，臺下十年功。"經(jīng)過幾次的修改，最后的課堂教學終于呈現(xiàn)出理想的狀態(tài)。</h3> <h3> 通過具體場景根據(jù)不同的參照物來確定方向，讓孩子們在交流合作的過程中，獲得成功的體驗，樹立學好數(shù)學的信心。</h3> <h3> 孩子們能正確使用學過的方位詞描述物體之間的位置關(guān)系，并能應(yīng)用有關(guān)方向的知識，對一些生活現(xiàn)象提出數(shù)學問題。</h3> <h3> 集體教研活動為老師們提供了一個互相交流的平臺，營造了良好的教學研究氛圍。本次集體教研活動，老師們熱情高漲，討論激烈。既評價了張老師課堂思路清晰，也道出了教學環(huán)節(jié)上的不足。真正做到了"以研促教"。</h3> <h3> 是的，教學既是一門科學，又是一種藝術(shù)。如何提高課堂教學的有效性，是一個永恒的課題，也是一名老師永遠追求的目標。"保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，"唯有在磨課中感悟，在公開課中成長，在評課中收獲，我們才能在不斷歷練中越來越強大。</h3>