<h3> 11月29日，在這個暖暖的冬日，為了更好地促進課堂教學(xué)深入優(yōu)化，推動教學(xué)質(zhì)量全面提高。小學(xué)語文教研組教師們將目光聚焦劉愛華老師的語文課堂。</h3> <h3>學(xué)文練句識字先行。</h3> <h3>每一次成長都離不開你!</h3> <h3>跟著劉老師學(xué)找一個自然段有幾句話，我學(xué)的很快，瞧，我把標(biāo)記做好了!</h3> <h3>師生交流，我愿意!</h3> <h3>老師，我從“但是”這個詞寶寶發(fā)現(xiàn)烏鴉發(fā)現(xiàn)水又少，瓶口又小時，心情又高興變得失落了。</h3> <h3>我愿意做那只愛動腦的小烏鴉，看，我正在到處找水喝呢!</h3> <h3>教態(tài)自然，語調(diào)親切，上課過程中不斷鼓勵學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。使學(xué)生在和諧融洽的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，推進了知識的掌握和智力的發(fā)展，達到了良好的教學(xué)效果。</h3> <h3>對于每一位聽課老師來說，不僅僅是一次課堂教學(xué)的觀摩，是一次教育教學(xué)觀念的更新，更是一次心靈的洗禮。更是為了看見教育路上更多更深也更美的風(fēng)景。</h3> <h3>課后，老師們圍繞每這節(jié)課，各抒己見、集體研討，闡述自己的對課文的理解和設(shè)計思路，大家在交流中各自發(fā)表自己的觀點，從別人的思考中獲取新的信息來補充完善自己的設(shè)計，從而生成新的智慧。</h3>