同課不同構(gòu)，濃淡總相宜－ 博望鎮(zhèn)第十三小學(xué)語(yǔ)文組同課異構(gòu)活動(dòng)倚欄聽(tīng)風(fēng) <h3>“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇，欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！蔽覀冞M(jìn)行的同課異構(gòu)課是六年級(jí)語(yǔ)文《沙漠玫瑰》。相同的課題，不同的表現(xiàn)；一樣的目的，別樣的場(chǎng)面，同課異構(gòu)是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現(xiàn)…………</h3> <h3>首先講課的是胡帆老師，她以親切自然的教態(tài)、清晰的活動(dòng)流程、巧妙的引入方式將孩子帶入溫馨的教學(xué)世界中。孩子們?cè)诶蠋焸兊姆e極引導(dǎo)下，參與度高、興趣濃郁。</h3> <h3>講臺(tái)上激情澎湃，講臺(tái)下循循善誘，胡老師各種模式切換自如…</h3> <h3>第二節(jié)課由朱老師執(zhí)教，朱老師讓讀貫穿整個(gè)語(yǔ)文課堂教學(xué)，讓學(xué)生在讀中學(xué)，讀中理解感悟。初讀、品讀、悟讀成了語(yǔ)文課堂上一道靚麗的風(fēng)景。</h3> <h3>朱老師的授課風(fēng)格輕快靈動(dòng)，語(yǔ)言既精煉又豐富，既生動(dòng)形象又富有激情。</h3> <h3>最后一節(jié)由郭老師執(zhí)教。郭老師充分結(jié)合本班學(xué)生情況，對(duì)學(xué)生因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。</h3> <h3>孩子們主動(dòng)參與到課堂中，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。</h3> <h3>課堂展示后，所有參會(huì)老師們都及時(shí)開(kāi)展了集體評(píng)議與自我剖析，大家就課堂上存在的不足及良好的建議進(jìn)行了交流討論，做到了互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。</h3> <h3> 不同的構(gòu)想，不同的風(fēng)格，同樣的目標(biāo)，同樣的期望。同課異構(gòu)，也收獲了別樣風(fēng)景 . 總之，“同課異構(gòu)” 活動(dòng)，為我們搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)。同樣也激發(fā)了我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中多方面的思考，從而更清楚的發(fā)現(xiàn)和反思自己，在今后的教學(xué)中我們將以更加飽滿(mǎn)的熱情，投入到教育教學(xué)工作中。</h3>