<h3 style="text-align: left;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">一、觀點報告《基于核心經(jīng)驗的教學(xué)設(shè)計與實施》</span></h3> <h3 style="text-align: left;"> 藝術(shù)教育理念的變革：從教兒童藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)橛盟囆g(shù)來發(fā)展兒童。<br /></h3><h3> 幼兒園音樂活動的設(shè)計與實施，需要教師擁有領(lǐng)域教學(xué)知識。（PCK）</h3><h3> 1.助推音樂能力發(fā)展的核心經(jīng)驗</h3><h3> 音樂核心經(jīng)驗：主要是指對音樂的形式要素的感受與表現(xiàn)的經(jīng)驗。</h3><h3> 音樂學(xué)習(xí)中的核心經(jīng)驗：支撐音樂學(xué)習(xí)的非音樂經(jīng)驗（學(xué)習(xí)支架）</h3><h3> 2.藝術(shù)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律</h3><h3> 從感受欣賞入手，進(jìn)而表現(xiàn)創(chuàng)造。</h3> <h3> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">與以往教學(xué)進(jìn)行對比</span></h3><h3> 1.如何解析素材、定位目標(biāo)？</h3><h3> 從以往的以知識習(xí)得為主的目標(biāo)，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展孩子在核心經(jīng)驗中的能力為主。</h3><h3> 2.如何設(shè)計情境？</h3><h3> 找到音樂最打動人心的部分，設(shè)計的情境要符合此音樂與眾不同的特質(zhì)。</h3><h3> 3.如何提問與示范？</h3><h3> 提問與核心經(jīng)驗相關(guān)，摒棄無關(guān)提問。</h3><h3> 4.如何觀察與引導(dǎo)？</h3><h3> 教師的力氣要花在刀刃上，抓住音樂游戲的重點。</h3><h3> 5.如何支持回應(yīng)？</h3><h3> 教師的肢體動作要與音樂特點相匹配，如高音的動作是向上的。</h3><h3> 6.如何延伸拓展？</h3><h3> 避免單一的知識層面的拓展，將經(jīng)驗拓展在音樂經(jīng)驗上。</h3> <h3> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">指導(dǎo)策略如何體現(xiàn)"音樂性"？</span></h3><h3> 動作操作</h3><h3> 1.將音樂形象用身體動作類比出來。</h3><h3> 2.合拍合樂的協(xié)調(diào)的動作。</h3><h3> 避免單純的造型，要多一些合樂的行進(jìn)性動作。</h3><h3> 語言描述</h3><h3> 1.描述音樂內(nèi)容</h3><h3> 猜想、描述音樂故事</h3><h3> 2.描述音樂性質(zhì)</h3><h3> 3.描述內(nèi)心感受</h3><h3> 4.描述身體動作</h3><h3> 觀察模仿學(xué)習(xí)的能力</h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">二、活動展示</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">大班韻律活動《猴子學(xué)樣》</span></h3> <h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);">中班歌唱活動《小魚兒》</span></h3> <h3><span style="color: rgb(255, 138, 0);">三、工作坊</span></h3><h3><font color="#167efb">《幼兒園開展韻律活動的多樣化策略——以音樂〈遇見〉為例》</font></h3> <h3>音樂游戲《蔬菜湯》</h3> <h3> <span style="color: rgb(22, 126, 251);">幼兒園開展韻律活動的多樣化策略</span></h3><h3> 1. 多樣化內(nèi)容選擇策略</h3><h3> 多種音樂類型選擇</h3><h3> 2.多樣化材料設(shè)計策略</h3><h3> 一首樂曲不同活動類型，以《遇見》為例</h3><h3> 蔬菜湯（傾向欣賞）</h3><h3> 小矮人舞會（傾向集體舞）</h3><h3> 瘋狂動物城（傾向游戲）</h3><h3> 3.多樣化教學(xué)策略</h3><h3> 情境貫穿、角色扮演、游戲互動、層級遞進(jìn)</h3> <h3 style="text-align: right;">2017.11.30</h3>