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<![CDATA[<legend id="h1bq9"></legend>]]> <h1> 《傳統(tǒng)節(jié)日主題活動與游戲活動相互滲透的研究》這一課題通過立項(xiàng)、論證，本學(xué)期已進(jìn)入研究實(shí)施階段。經(jīng)歷過中秋、重陽兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，各班將曾進(jìn)行的活動與研究方法進(jìn)行總結(jié)，制作成PPT與同伴交流分享。各班的PPT演示文稿風(fēng)格迥異，形式多樣，有的典雅大氣，有的熱情活潑，主題鮮明，過程清晰，內(nèi)容豐富。她們分別從集體活動、區(qū)角活動、戶外活動、環(huán)境創(chuàng)設(shè)四個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)，幾分鐘的時(shí)間，老師們充分運(yùn)用圖片、文字、視頻，輔以不斷變化的表現(xiàn)效果，使本班的中秋重陽活動一目了然。</h1> <h1>主持人蓉組長通過介紹活動流程拉開了教研活動的序幕。</h1> <h1> 小小一班的張老師第一個(gè)介紹本班的中秋主題活動開展情況。她選取了集體活動案例《小鹿過中秋》來闡述游戲?yàn)橹黝}課程服務(wù)的觀點(diǎn)，改編的游戲《做月餅》與主題課程完美融合，收到大家一致好評??</h1> <h1>陳老師作為一個(gè)教年不滿一年的老師也勇敢上臺。她們班的PPT制作精美，富有童趣。她們結(jié)合中秋，在區(qū)角投放了豐富的區(qū)角材料，引導(dǎo)孩子們做月餅，吃月餅，畫月餅，買月餅，并充分利用家長資源，活動開展扎實(shí)有效。</h1> <h1>接著，年輕的盧老師龔老師和兩個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的黎老師蔡老師也不甘示弱的介紹了自己班級課題研究成果。墻面、吊飾都是孩子展示才能的天地。</h1> <h1>談老師有條不紊的經(jīng)驗(yàn)交流讓大家獲益匪淺。她善于捕捉孩子亮點(diǎn)，區(qū)角游戲常態(tài)化。</h1> <h1>作為幼教新秀，余老師充分發(fā)揮自己的電教特長，通過生動的語言，豐富的畫面，充實(shí)的內(nèi)容引起了大家的思考。她們班處處都有課題活動的足跡，孩子們的作品被老師精心展示，班級環(huán)境特色鮮明。</h1> <h1>熊老師是課題研究的中堅(jiān)力量，她的活動開展得豐富多樣，時(shí)刻把握住課題研究的脈搏，給大家以示范和引領(lǐng)。</h1> <h1><font color="#010101">社會活動《久久重陽，愛在敬老院》</font></h1> <h1>大一班的楊老師也對本班的課題研究工作進(jìn)行了總結(jié)。</h1> <h1>本次教研活動歷時(shí)兩個(gè)多小時(shí)，大家全神貫注的聆聽，有的放矢地記錄，積極認(rèn)真的思考，如饑似渴的吸收，在交流中成長，在溝通中碰撞，在思考中不斷前進(jìn)！</h1> <h1>蓉組長對大家的PPT課題成果展示、經(jīng)驗(yàn)交流活動進(jìn)行了深入淺出的點(diǎn)評。</h1> <h1>對大家課題研究中的方式方法，馮主任進(jìn)行了提煉總結(jié)，并分析了本課題的特點(diǎn)：實(shí)效性、反復(fù)性、研究方法相似性。對于《傳統(tǒng)節(jié)日主題活動與游戲相互滲透》這一課題的研究方向、研究思路、研究方法、記錄形式、資料匯編進(jìn)行了專題講座，增強(qiáng)了大家的課題研究意識。最后，范園長發(fā)表了對此次教研活動的感想，肯定了大家的努力與付出，鼓勵大家增強(qiáng)信心，在課題研究中成長為幼兒教育專家！</h1>