<h3> 教書是一場(chǎng)修行：每一個(gè)你喜歡的學(xué)生，每一個(gè)你討厭的學(xué)生，每一個(gè)喜歡你的學(xué)生，每一個(gè)討厭你的學(xué)生，無(wú)論是孺子可教，亦或是朽木不可雕，無(wú)論是愛屋及烏，亦或是恨鐵不成鋼，他們都是你教書生涯中的一段經(jīng)歷，他們都在“幫助”你不斷成長(zhǎng)，不斷完善自己。</h3> <h3> 修行首先是痛苦的，因?yàn)樵谶@個(gè)過(guò)程中不會(huì)總是晴空萬(wàn)里，也不會(huì)總是一帆風(fēng)順，更何況修行這個(gè)概念本身就有著“苦行僧”的意味；</h3><div><br></div><div> 修行同時(shí)也是幸福的，因?yàn)樵诮?jīng)歷過(guò)風(fēng)吹雨打之后，總會(huì)有陽(yáng)光在風(fēng)雨后，總會(huì)有彩虹在天空，它意味著你歷經(jīng)考驗(yàn)后完成自我的升華。</div><div><br></div><div> 在修行的道路上，沒有“成者王侯敗者寇”，也沒有誰(shuí)的風(fēng)景更美麗，只有一段又一段各具特色的人生，只有一處又一處的風(fēng)景，無(wú)論哪一段，都足夠絢麗多彩、苦樂(lè)參半，都足夠細(xì)細(xì)咀嚼、回味無(wú)窮。</div><div><br></div> <h3>教書之修行在于舍得</h3><div><br></div><div> 舍得把自己的知識(shí)、自己的智慧毫無(wú)保留、不計(jì)名利地付出，舍得把自己的青春年華托付三尺講臺(tái)，舍得把自己的挺拔身子彎成一座橋、一架梯。有舍才有得。只有舍了，才會(huì)得所愿。</div> <h3>子余課堂臨摹示范作品(國(guó)畫人物145x35Cm)</h3> <h3>子余課堂臨摹示范作品(國(guó)畫人物145x35Cm</h3> <h3>子余課堂臨摹示范作品(國(guó)畫人物145x35Cm)</h3> <h3>子余課堂臨摹示范作品(國(guó)畫人物145x35Cm)</h3> <h3>子余課堂臨摹示范作品(國(guó)畫人物145x35Cm)</h3> <h3>子余課堂臨摹示范作品(國(guó)畫人物145x35Cm)</h3> <h3>子余課堂臨摹示范作品(國(guó)畫人物145x35Cm)</h3> <h3>子余課堂臨摹示范作品(國(guó)畫人物145x35Cm)</h3> <h3>子余課堂臨摹示范作品(國(guó)畫人物145x35Cm)</h3> <h3>子余課堂臨摹示范作品(中國(guó)畫75X45㎝)</h3> <p class="ql-block">教書之修行在于淡定</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 五彩繽紛的世界，充滿個(gè)性的世界，讓我們很容易找不著自己的坐標(biāo)。某某人學(xué)習(xí)文化不咋地，現(xiàn)在卻擁有了千萬(wàn)資產(chǎn)，某某棄文從政成了政壇風(fēng)云人物……一切一切，我們要學(xué)會(huì)淡定，淡定看事物，淡定看人生，淡定看周圍一切的變化。我們的天職是教書育人，需要的是一種精神，一種堅(jiān)持，一種毅力，擁有了淡定，才能擁有一個(gè)為人師表的恒心。</p> <p class="ql-block">教書之修行在于超脫</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在這樣一個(gè)物欲橫流、處處誘惑的時(shí)代，人心不由自主地浮躁起來(lái)。香車美女、別墅洋樓、魚翅燕窩、鮑魚熊掌，這些外在的物質(zhì)，在我們心中似乎是最美的。那我們的心靈呢？心無(wú)一物才菩提。只有拭去心靈深處的浮躁，才能找到幸福和快樂(lè)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> “捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。陶行知先生告訴了我們，教師的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，不在于索取。作為教師，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)，雖工作艱辛，吃也清淡，穿也素雅，面對(duì)大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶到死絲方盡，像蠟燭燃燒自己照亮別人，在平凡的三尺講臺(tái)上，堅(jiān)守著心中那片圣地，用青春和生命譜寫無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，但是我們的脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)！雖然平凡，但是只要我們捧出真心，是愛總會(huì)讓人感動(dòng)!</p> <h3>教書之修行在于感恩</h3><div><br></div><div> 在哭泣自己沒有鞋穿的時(shí)候還有人沒有腳，牢騷每天工作疲憊的時(shí)候還有人已看不到今天的日出。懷一顆感恩的心，感恩生活，感恩學(xué)生，感恩朋友，感恩大自然。每天用快樂(lè)的心去承接生活中的一切，因?yàn)槲覀冞€好好地活著！</div><div><br></div><div> 教書修行的內(nèi)容還有很多很多，尤其是今天，我們面對(duì)比任何時(shí)候都更多的誘惑。如果不能有一顆快樂(lè)的心，一顆淡定的心，我們都隨時(shí)可能成為欲海的奴隸，在人海中迷失自己。因此，每天每時(shí)，我們都要記?。何覀兘虝?，是在進(jìn)行一場(chǎng)盛大的修行。</div><div><br></div><div> 戲如人生，人生如戲。臺(tái)下我們看別人，臺(tái)上我們演自己。每個(gè)人既是自己人生的導(dǎo)演，也是自己一生的主角，而如何唱好自己這個(gè)主角，導(dǎo)演一部精彩的人生之劇，關(guān)鍵在于各自的修行。</div><div><br></div><div> 教書修行路上你和我，靜看花開花落，漫觀云卷云舒。用一顆佛心來(lái)感悟人生，感悟塵事，你就會(huì)慢慢地修煉成一朵蓮花，人生因此也就變得幸福和快樂(lè)！</div><div><br></div><div> </div> <h3>子余課堂寫生示范肖像作品(中國(guó)畫35X35㎝)</h3> <h3>45×35㎝</h3> <h3>45X45㎝</h3> <h3>35x35㎝</h3> <h3>45x45㎝</h3> <h3>45x35㎝</h3> <h3>35x35㎝</h3> <h3>35x35㎝</h3> <h3>35x35㎝</h3> <h3>45x45㎝</h3> <h3>45義35㎝</h3> <h3>45x35㎝</h3> <h3>45x45㎝</h3> <h3>45x35㎝</h3> <h3>45義35cm</h3> <h3>45x35cm</h3> <h3>35x35㎝</h3> <p class="ql-block">讀一讀教育大家蘇霍姆林斯基的教育箴言： </p><p class="ql-block">做一個(gè)美的人</p><p class="ql-block"> 沒有美的教育，就不可能有完整的教育。……我認(rèn)為很重要的一條，就是教會(huì)孩子去觀察美，同時(shí)去思考美和人的高尚品格。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 進(jìn)行道德教育，造就真正的人——就是在號(hào)召做一個(gè)美的人。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》） </p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 美育的最重要的任務(wù)，就是教會(huì)兒童從周圍世界的美和人的關(guān)系的美中看出精神的高尚、善良和誠(chéng)懇，并在此基礎(chǔ)上在自己身上確立這種美。（《全面發(fā)展的人的培養(yǎng)問(wèn)題》）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一個(gè)人如果從童年時(shí)期就感受到美的教育，特別是讀過(guò)一些好書；如果他善于感受并高度贊賞一切美好事物，那么，很難設(shè)想，他會(huì)變成一個(gè)冷酷無(wú)情、卑鄙庸俗、貪淫好色之徒。（《給兒子的信》）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在為人們創(chuàng)造財(cái)富與歡樂(lè)的結(jié)合中，通過(guò)認(rèn)識(shí)美，比如說(shuō)，認(rèn)識(shí)一朵小花的美，岸邊上色彩斑斕的小石子的美，鮮紅色霞光萬(wàn)道的美，朗朗語(yǔ)調(diào)的美以及人們的行為美來(lái)認(rèn)識(shí)自己。 </p><p class="ql-block"> 在這種結(jié)合中則蘊(yùn)藏著相當(dāng)強(qiáng)大的教育力量，使你這個(gè)教育者能獲得真正神奇的才能，讓孩子的心靈為之震驚，并能讓其挺直起來(lái)，如果孩子的心靈在痛苦、不幸、災(zāi)難的壓迫下彎曲了的話。作為兒童歡樂(lè)的創(chuàng)造者——教師的權(quán)利，恰好在于為幼小的兒童去打開通往美的世界的大門。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》）</p> <h3>教師上好一堂課要做畢生的準(zhǔn)備</h3><div><br></div><div> 課，就是教育思想的源泉；課，就是創(chuàng)造活動(dòng)的源頭，就是教育信念的萌發(fā)園地。（《和青年校長(zhǎng)的談話》）</div><div><br></div><div> 我認(rèn)為課堂上最重要的教育目的，就在于去點(diǎn)燃孩子們渴望知識(shí)的火花。（《怎樣培養(yǎng)真正的人》）</div><div><br></div><div> 教師上好一堂課要做畢生的準(zhǔn)備。（《和青年校長(zhǎng)的談話》）</div><div><br></div><div> 上課，這是兒童和教師的共同勞動(dòng)，這種勞動(dòng)的成功首先是由師生間的相互關(guān)系來(lái)決定的。（《教育的藝術(shù)》）</div><div> </div><div> 所謂課上得有趣，這就是說(shuō)：學(xué)生帶著一種高漲的、激動(dòng)的情緒從事學(xué)習(xí)和思考，對(duì)面前展示的真理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)和感覺到自己的智慧力量，體驗(yàn)到創(chuàng)造的歡樂(lè)，為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。（《給教師的建議》。</div> <h3>德國(guó)哲學(xué)家雅思貝爾斯說(shuō)：</h3><div><br></div><div> 教育就是一顆樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。</div> <h3> 教育，不取決于你教什么，而是你自己的境界到了一種程度后，自然就形成了一種精神力量，得“意”忘“行”，一種人格力量的流露和滲透，足以使孩子自覺地覺悟和提升。</h3> <h3>子余課堂寫生示范作品(中國(guó)畫75x45cm)</h3> <h3>75x45㎝</h3> <h3>75x45㎝</h3> <h3>75x35㎝</h3> <h3>75x35㎝</h3> <h3>75x35Cm</h3> <h3>75x35㎝</h3> <h3>75x35㎝</h3> <h3>75x35</h3> <h3>75x35㎝</h3> <h3> 在浮躁的社會(huì)中做教育，更需要一份心境上的平靜。以平靜之心面對(duì)孩子，堅(jiān)守教育的純真，將一切教育的期待收斂為一股平靜之氣，以氣養(yǎng)氣。因?yàn)?，在平靜的背后，孩子的成長(zhǎng)空間才能得以充分拓展。 </h3><h3> 與其空喊什么道德教育，不如以人為本，以人性為本，將人性中的光亮發(fā)揚(yáng)光大，同時(shí)盡量抑制人性中的黑暗與弱點(diǎn)的肆意滋長(zhǎng)。 </h3><h3> </h3><h3> 幽默是一種魅力</h3><div>一個(gè)教師能嫻熟地運(yùn)用幽默的語(yǔ)言，可以使敘事更加具體、生動(dòng)；說(shuō)理更加深刻、透明；抒情更加真切、動(dòng)人。可以隨機(jī)應(yīng)變地解決課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種情況，既加深了學(xué)生的印象，又達(dá)到寓教于樂(lè)的境界。</div><div>——格瓦列夫(蘇聯(lián)優(yōu)秀教師、生物學(xué)家和教育家)</div><div><br></div><div> 微笑真的很重要</div><div> 我們對(duì)學(xué)生微笑，生活就會(huì)對(duì)學(xué)生微笑，學(xué)生也會(huì)微笑著面對(duì)生活。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，微笑就是一種欣賞、一種簡(jiǎn)單、一種坦蕩、一種寬容、一種幸福的體驗(yàn)、一種詩(shī)意的享受.....微笑就是一種激勵(lì)、鼓勵(lì)和關(guān)愛。微笑真的很重要，它能使我們教師達(dá)到最佳的教育效果。</div><div>——蒂莉.布朗（美國(guó)優(yōu)秀英語(yǔ)教師）</div><div><br></div><div> 讓每個(gè)學(xué)生都成為你的“最愛”</div><div> 師愛是一種力量、一種品質(zhì)、是教育成功的秘訣。如果沒有愛，教師的工作就失去了意義和價(jià)值。當(dāng)然，教育之愛未必非得那樣轟烈。如果教師善于在日常教育中去播種這份愛，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，最偉大的愛其實(shí)往往產(chǎn)生在最平凡之處，最深的感動(dòng)其實(shí)就在每一個(gè)平淡而平凡的教育細(xì)節(jié)中。</div><div>——布萊恩（美國(guó)優(yōu)秀教師）</div><div><br></div><div><br></div><div> 做一名“陽(yáng)光”教師</div><div> 教師要學(xué)會(huì)管理好自己的情緒，以豁達(dá)開朗、積極樂(lè)觀的健康心態(tài)對(duì)待教學(xué)工作，對(duì)待學(xué)生。只要教師的言行、底蘊(yùn)、心靈都像陽(yáng)光一樣純潔、公正、熱情了，我們的學(xué)生就會(huì)時(shí)時(shí)處處感受溫暖。</div><div>——桑尼（澳大利亞優(yōu)秀教師）</div><div><br></div><div> 教師要有一種奉獻(xiàn)精神</div><div> 我常常告誡自己：我是一位教師，我的職責(zé)就是教書育人。作為教師，就應(yīng)該毫無(wú)保留地奉獻(xiàn)自己的精力、熱情、才能和知識(shí)，使學(xué)生更好地受到教育，在知識(shí)上、精神上和品德上取得做好的結(jié)果。</div><div>——丁大衛(wèi)（來(lái)自美國(guó)中產(chǎn)階級(jí)家庭的普通教師，扎根于我國(guó)西北教育事業(yè)11年之久，在黃土高原興建了10所學(xué)校）</div><div><br></div><div> 教師應(yīng)該成為一名演說(shuō)家</div><div> 如果一位教師具備優(yōu)秀的講演能力，他必定是一位受學(xué)生歡迎的好教師，他會(huì)用他的激情去感染學(xué)生，用他的熱情去追求教育，用他的思想去實(shí)踐探索。</div><div>——艾索克拉底（古希臘優(yōu)秀教師、教育家）‘</div> <h3> 真正的大心境，是靈魂的安靜 </h3><div> 一個(gè)安靜的人，是因?yàn)閿[脫了外界虛名浮利的誘惑。</div><div> </div><div> 馬德說(shuō)：“”一個(gè)安靜的生命舍得丟下塵世間的一切，譬如榮譽(yù)，恩寵，權(quán)勢(shì)，奢靡，繁華，他們因?yàn)樯岬茫缘?，因?yàn)榈矗园察o，他們無(wú)意去抵制塵世的枯燥與貧乏，只是想靜享內(nèi)心中的蓬勃與豐富?！?lt;/div><div> </div><div> 真正的安靜，來(lái)自于內(nèi)心，淡泊寧?kù)o，不為塵世的一切所蠱惑，只追求自身的簡(jiǎn)單和豐富。 </div><div> </div><div> 一個(gè)安靜的人，與世無(wú)爭(zhēng)，不言人非，亦不去討好任何人。</div><div> </div><div>“與其違心賠笑，不如一人安靜；與其在意別人的背棄和不善，不如經(jīng)營(yíng)自己的尊嚴(yán)和美好。”</div><div> </div><div> 只有做好自己，強(qiáng)大內(nèi)功，才能贏得別人的祝福。在自己的修養(yǎng)上花功夫，沒必要花太多時(shí)間用在別人對(duì)你的看法上。生活是活給自己看的，你有多大成色，世界才會(huì)給你多大臉色。 </div><div> 一個(gè)安靜的人，總在默默堅(jiān)強(qiáng)的生長(zhǎng)。</div><div> </div><div> 白落梅說(shuō)，在這喧鬧的凡塵，我們都需要有適合自己的地方，用來(lái)安放靈魂。也許是一座安靜宅院，也許是一本無(wú)字經(jīng)書，也許是一條迷津小路。只要是自己心之所往，都是驛站，為了將來(lái)起程不再那么迷惘。</div><div> </div><div> 知道生命除了外表的喧鬧與不安之外，在內(nèi)里還有一種安靜和慎重的成長(zhǎng)，不會(huì)因?yàn)闀r(shí)日的推移而消失，總可以在心中開辟一處安靜的角落，不染風(fēng)雨，不惹塵埃，安之若素，從容不驚。</div><div> </div><div> 如一朵花，淡淡地綻放，自顧自的美麗，保有獨(dú)立而隨意的品格，然后用一朵花開的時(shí)間，守望自己的幸福。</div><div> </div> <p class="ql-block">一個(gè)安靜的人，定然是心中有美景的人。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 用眼睛去看的，那是別人的故事，用心去感知的，那才是自己的人生美景。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 他們懂得緊緊的抓住靈魂，不做身體的奴隸，懂得去欣賞沿路的風(fēng)景，也懂得享受生活中的一花一葉。 </p><p class="ql-block"> 保持靈魂的安靜，才是真正的大心境。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 真正的大心境，并非放棄后的坦然，而是放下后的無(wú)意。人生有遇亦有別，遇時(shí)珍視，別前，凡人凡事終是塵，莫讓過(guò)往云煙迷惑了行程。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 生活里本沒有絕對(duì)的是與非，別在是非之間勞心費(fèi)神，幸福才是人生的唯一答案；得到勿竊喜，失去毋徒悲，得失只是一種狀態(tài)，要把握住自己的心。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 繁華過(guò)處皆如煙，淡淡人生靜靜過(guò)。有些事無(wú)須強(qiáng)求，有些人不必強(qiáng)留?？摧p浮華，給人生留一點(diǎn)空白，讓生命安靜素簡(jiǎn)！ </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">作者簡(jiǎn)介： </p><p class="ql-block"> 安慶吉，字子余，1962年生于甘肅通渭，1987年畢業(yè)于西北師大美術(shù)系，意筆人物畫師從李寶峰、李葆竹、楊國(guó)光、王黎明等先生。現(xiàn)為甘肅中醫(yī)藥大學(xué)定西校區(qū)美術(shù)系副教授，從教30余年。</p>