<h3>2017年11月30日上午，理化生組小課題結(jié)題報告會在烏海市十二中學(xué)錄播室舉行。陳改梅副校長全程參與結(jié)題報告會。理化生組教研組長婁鳳琴老師和物理組劉艷龍老師擔(dān)當(dāng)評委工作。</h3><h3> 此次結(jié)題報告會共有三名教師參加，分別是物理組龐敏老師、邵恒老師和張嬙老師，三位老師為我們展示了三個精彩的結(jié)題報告。</h3> <h3> 第一位匯報的教師是龐敏老師，她的小課題研究題目是《將學(xué)優(yōu)生轉(zhuǎn)化為優(yōu)等生的策略研究》。龐敏老師通過PPT再現(xiàn)她研究過程，尤其是她對優(yōu)等生的建立檔案的策略給全場與會人員留下了深刻的印象。</h3> <h3>第二位匯報的教師是邵恒老師，她的小課題研究題目是《模型解題法在中考復(fù)習(xí)中的運(yùn)用研究》，邵恒老師扎實(shí)的過程資料是她此次匯報的一個亮點(diǎn)。</h3> <h3>第三位展示的教師是張嬙老師，她與邵恒老師共同研究小課題《模型解題法在中考復(fù)習(xí)中的運(yùn)用研究》，這位女教師年輕干練、用簡練的語言向與會的領(lǐng)導(dǎo)和老師們陳述她在課題研究過程中的問題與收獲。</h3> <h3>本次結(jié)題報告會的又一個亮點(diǎn)是兩位評委犀利的提問和專業(yè)中肯的意見。龐敏老師陳述結(jié)束后，到了提問環(huán)節(jié)，評委劉艷龍老師犀利的問道：你有沒有擔(dān)心研究這個課題會造成兩級分化的問題。龐明老師機(jī)智的答道：我希望出現(xiàn)兩級分化，說明研究有成果了，現(xiàn)在還沒有出現(xiàn)，如果出現(xiàn)再想應(yīng)對策略。三位老師匯報結(jié)束后，評委婁鳳琴老師憑借自己的課題經(jīng)驗(yàn)為每一位老師提出了專業(yè)的意見，贊賞了每位老師，提出結(jié)題報告中沒有體現(xiàn)過程材料的專業(yè)意見，并建議大家把上交的材料加分頁碼說明。每位教師在評委老師的專業(yè)意見下，都有收獲有成長。</h3> <h3>陳改梅副校長對本次結(jié)題報告會給予高度評價，對理化生組勤懇務(wù)實(shí)的課題研究態(tài)度表示肯定與贊賞。校長提出大家不要排斥，不要應(yīng)付，應(yīng)把握住學(xué)校此次研究的契機(jī)，轉(zhuǎn)變思想，追求教師的專業(yè)發(fā)展。</h3>