<h3> 11月30日，濟水小英骨干研修團隊成員齊聚東街學校，觀摩、研討、碰撞，在方寸課堂間，感悟教學的魅力，追尋教育的真諦。</h3> <h3> 濟水東街學校省小學英語骨干教師宋新奇老師的Dinner's Ready 一課，課堂氣氛活躍而不失秩序，環(huán)節(jié)簡單而不失清晰，教師語言簡潔而不失風格，教學環(huán)節(jié)層層遞進，教學情境貼近學生實際生活，關(guān)注課堂生成。</h3> <h3> 孩子們聽得很認真！</h3> <h3> 小組活動，我能行！</h3> <h3> 機會留給孩子們，他們會還給你一份精彩。小組展示，我們最棒！Good pronunciation!</h3> <h3> 學生在這樣的課堂上學到，用到，遷移運用，舉一反三。只有用起來的才是知識，只有學到的才是本領(lǐng)。</h3> <h3> 不會錯過精彩，也不會遺漏思考。無聲的聽，有聲地碰撞。</h3> <h3> 成長感悟</h3><h3>慧妞妞：</h3><h3> 宋老師創(chuàng)設(shè)了一個語境：限定學生只能用15元進行消費，自己創(chuàng)設(shè)餐單，讓學生開動腦子，既會用句型，又激起了學生對英語學習的興趣，營造了寬松，民主，和諧的教與學的氛圍，學生不僅學到了知識，更會在具體語境中會使用，還順利完成了情感滲透--勤儉節(jié)約的理念，效果比單純操練句子好的多！宋老師課堂上沒有華麗詞藻，但又扎扎實實，學生情緒高漲，興趣都比較濃厚，課堂容量大，但是老師井井有條，非常值得學習！</h3><h3><br /></h3><h3>歐愛軍：</h3><h3> 這節(jié)課充分展示了宋老師作為一名男教師獨特的教學風格：語言干練、思維靈活、設(shè)計新穎。P re-reading 的單詞復習、while-reading 的情境創(chuàng)設(shè)、post-reading 的情境運用無不顯示出他扎實的語言功底，深厚的教學底蘊。從中我體會到：教學有法，但無定法。學生能夠?qū)W以致用才是追求高效課堂的根本。教師的教學設(shè)計不管有多么精彩，如果不基于學情，不考慮學生的接受能力，對學生的成長來說都不過是過眼云煙。所以，教學是一門藝術(shù)，藝術(shù)需要智慧，一節(jié)課就是在教師指引下的學生的一場精彩的演出。如何出彩，離不開教師的智慧引領(lǐng)。</h3><h3><br /></h3><h3>原靜平：</h3><h3> 宋老師的課教學基本功扎實，教學環(huán)節(jié)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，由易到難，注重培養(yǎng)學生語言交際運用能力，課堂容量大，整個教學扎實有效，尤其有三點非常值得我學習，一是在教學中設(shè)計一些食物清單，標出價錢，讓學生運用重點句型，自由選擇自己所需要的食物，但不能超出15元，既操練了重點句型，又培養(yǎng)了學生節(jié)儉不浪費的意識，和學生生活實際緊密聯(lián)系。二是點讀機的運用，可以讓學生復讀，讓我以后上課節(jié)省了用嗓的次數(shù)。三是訓練融入課堂，學練結(jié)合，扎實有效。就需要教師的智慧指引。</h3><h3><br /></h3><h3>趙佩潔：</h3><h3> 今天聽了宋老師的課，收獲頗豐。</h3><h3>一、教師備課充分，課堂活動高效。本節(jié)課創(chuàng)造了輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)了學生學習英語的積極性。二、教學過程環(huán)環(huán)相扣。課堂上孩子們的積極性很高，源于老師生動的預熱和豐富多彩的各種教學活動，使學生真正在體驗分享中學習。宋老師在課文對話的處理上，采用了豐富多彩的食物圖片復習舊知，處理、鞏固和拓展時采用了多種活動手段，激發(fā)學生學習英語的興趣和激情，也充分展現(xiàn)了教師過硬的教學功底。</h3><h3><br /></h3><h3>張利平：</h3><h3> 宋老師的課給我留下深刻的印象:1.扎實，有效。 關(guān)注教學過程，盡可能發(fā)揮學生的主體作用，讓學生真實的去感受知識，體驗知識，積極參與，努力實踐，在活動中學會用語言表達交流，較好的體現(xiàn) 了從不懂到懂，從不會到會，從不熟練到熟練的過程。2.知識串連。宋老師講what's 時引導學生回憶總結(jié)以前的句型，是非常值得我們學習的，這不僅教學生今天的知識，也在教學生學會學習，在學習中學會總結(jié)。</h3><h3><br /></h3><h3>宋新奇：</h3><h3> 本節(jié)課學生參與度較高，課堂教學效果還是不錯的。今后要積極參與教研活動，多跟大家交流互動，不斷提高自己，衷心期待下一次活動早點到來！</h3><h3><br /></h3><h3> 學海無涯，教學生涯也是自己的學習生涯。我們要不斷學習，努力提升自己的教學水平和教學能力，讓自己成為一名優(yōu)秀的教師！</h3><h3><br /></h3>