五年級(jí)家訪案例

美妙音符

<h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308">齊聚力，共施教</font></h1><div style="text-align: center; ">五一班 呂曉玲</div><div> 十一月二日是個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，按照約定的時(shí)間，我又踏上了家訪之路。望著身旁的兩位女孩子，我的心卻怎么也愉悅不起來(lái)，做為新任班主任，我對(duì)兩位孩子的教育充滿了擔(dān)憂。</div><div> 何某和李某有著許多相似的地方。她們都來(lái)自大塊鎮(zhèn)小塊村，因?yàn)榇遄与x學(xué)校路途遙遠(yuǎn)，她們都被家長(zhǎng)寄托在午托班實(shí)行全托。她們的媽媽都是做服裝生意的，平時(shí)電話聯(lián)系時(shí)都推脫生意忙，疏于對(duì)孩子的管教；兩個(gè)孩子在班上的成績(jī)令人堪憂。</div><div> 家訪的第一站，我們來(lái)到了午托班。見(jiàn)到了午托班的劉老師，劉老師把我們領(lǐng)到了一個(gè)相對(duì)安靜的角落，雖然只是午托班的老師，但是對(duì)于兩個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，卻比父母更重要，畢竟一周七天的時(shí)間和劉老師相處的就是五天??！我詳細(xì)地詢問(wèn)了孩子在午托班的學(xué)習(xí)、生活情況，并和劉老師講解了學(xué)校及班級(jí)的要求。為了加強(qiáng)聯(lián)系，我索要了劉老師的電話，并加了微信。我希望在我們頻繁的交流中，使兩個(gè)孩子感受到另外一種愛(ài)。</div><div> 走出午托班，天已經(jīng)黑了。我又要求去孩子家看看，驅(qū)車四十分鐘，我們來(lái)到了小塊村。我看了孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境，坐下和兩位媽媽交流。在交談中，針對(duì)他們的教育誤區(qū)進(jìn)行指導(dǎo)。針對(duì)兩位媽媽都說(shuō)孩子的成績(jī)差，沒(méi)有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，自己束手無(wú)策的狀況，我指出亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)未晚，只要有決心，有耐心，一步一步來(lái)，一個(gè)一個(gè)改，兩孩子絕不是朽木，一定會(huì)越來(lái)越好，綻放出她們獨(dú)特的光彩。還談起我看兩位媽媽微信朋友圈的感受，規(guī)勸她們孩子一周都在午托班，但這也是無(wú)奈之舉，不能認(rèn)為這是虧欠孩子，孩子回到家就做好吃的，帶著去玩，縱容孩子。針對(duì)孩子的情況，我又提出了自己的建議，做為五年級(jí)的孩子，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)購(gòu)買圖書(shū)，不要讓漂亮的書(shū)架成為擺設(shè)，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。還建議兩位媽媽周一到周五的每一天一定要抽時(shí)間給孩子打電話，不僅問(wèn)學(xué)習(xí)，更要問(wèn)生活，使孩子體會(huì)到家人的關(guān)心和疼愛(ài)。</div><div><br></div> <h3>　走在回家的路上，我真的希望今天的勞累有成效，不枉我三個(gè)多小時(shí)的奔波。</h3>