<h3><font color="#b04fbb"> 還記得在西北師大毅然報(bào)告廳的講臺(tái)上，李澤林教授說(shuō)過(guò)一句話:“一所學(xué)校的改變應(yīng)該從課堂開(kāi)始！”，的確如此，課堂就是學(xué)校教育的主陣地。為了進(jìn)一步剖析農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的突出問(wèn)題，規(guī)范課堂教學(xué)行為，促進(jìn)全片教育教學(xué)質(zhì)量的全面提升，岷縣南川片小學(xué)數(shù)學(xué)送培組利用展示課進(jìn)一步尋找問(wèn)題，力求精益求精。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 劉杜娟——岷縣麻子川鄉(xiāng)吳納小學(xué)的一名特崗教師，名副其實(shí)的“帶體育的數(shù)學(xué)老師”！體育專業(yè)畢業(yè)的她潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，《正負(fù)數(shù)》一課在她的“唱反調(diào)”游戲中順利展開(kāi)，利用學(xué)生豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，循循善誘，步步深入，尤其是對(duì)“0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)”這一知識(shí)點(diǎn)在分類擺卡片的活動(dòng)中輕松突破，可謂精彩至極！</font></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#167efb">劉老師制作的課件———言簡(jiǎn)意賅有針對(duì)性</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 梁亞娟——岷縣寺溝鄉(xiāng)立珠小學(xué)一名年輕有為的數(shù)學(xué)教師?！斗窒憬丁芬徽n展示出了她的獨(dú)特教學(xué)風(fēng)格，本課從猴子分香蕉這一情境入手，以學(xué)生前三課積累的豐富分物經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，配合精美的學(xué)具和星級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)卡，引導(dǎo)學(xué)生輕松經(jīng)歷了“生活——數(shù)學(xué)——生活”的整個(gè)過(guò)程，尤其是課件中強(qiáng)調(diào)算式的產(chǎn)生過(guò)程的閃現(xiàn)演示，更為本課起到了“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之作用！</font></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#39b54a">梁老師的講解———故事引入有趣味性</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 羅建強(qiáng)——岷縣寺溝鄉(xiāng)白土坡小學(xué)一位陽(yáng)光帥氣的數(shù)學(xué)老師?！斗?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》一課在他的精心設(shè)計(jì)下圓滿完成，由一名資深語(yǔ)文老師華麗轉(zhuǎn)身為一名優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師，他變得更為好學(xué)，短短的一月時(shí)間內(nèi)，他跟團(tuán)隊(duì)成員保持著最為密切的聯(lián)系，從課件的制作、課堂的組織、學(xué)生的輔導(dǎo)等方面經(jīng)常交流與探討。</font></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#ff8a00">羅老師的語(yǔ)言———富有磁性極具感染力</font></h3> <h3 style="text-align: center; "><font color="#167efb">精彩的課堂深深吸引著聽(tīng)課教師的注意力！</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 看！教體局黃曉菊督學(xué)、盧宏教研員和寺溝學(xué)區(qū)路翠霞校長(zhǎng)聽(tīng)得多認(rèn)真。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 說(shuō)課活動(dòng)在團(tuán)隊(duì)成員董天遣老師的主持下順利進(jìn)行，三位授課教師將本課從最初的預(yù)設(shè)、課中的生成和課后的反思三方面做了深刻到位的分析與自評(píng)。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 下午時(shí)間，經(jīng)過(guò)各組認(rèn)真的討論與匯總，將三節(jié)本已相當(dāng)優(yōu)秀的課例再次進(jìn)行了剖析，并對(duì)相關(guān)建議與金點(diǎn)子派代表做了分享與交流，這種“雞蛋里面挑骨頭”的做法旨在促進(jìn)授課教師的進(jìn)一步成長(zhǎng)與發(fā)展。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 活動(dòng)最后，團(tuán)隊(duì)成員楊付霞老師和董天遣老師分別就三節(jié)課談了自己的想法，董老師也將自己關(guān)于《分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)（一）》一課之前的設(shè)計(jì)思路與所用課件與各位老師做了分享。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 董老師強(qiáng)調(diào)，數(shù)學(xué)課要上出數(shù)學(xué)味，數(shù)學(xué)味體現(xiàn)數(shù)學(xué)本質(zhì)，一節(jié)凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)的數(shù)學(xué)課就是一節(jié)充實(shí)的課。他抓住“為什么明明是加減號(hào)而偏偏要讀正負(fù)號(hào)？”引出運(yùn)算符號(hào)與性質(zhì)符號(hào)的本質(zhì)區(qū)別，抓住“為什么前面分物游戲、分蘋(píng)果、分糖果三課后還要分香蕉？”引出除法的意義以及算理算法的關(guān)系，抓住“分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識(shí)到底再認(rèn)識(shí)什么？”引出整體與部分間的變化關(guān)系。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 數(shù)學(xué)很枯燥！數(shù)學(xué)很好玩！這是兩種截然相反的觀點(diǎn)，背后蘊(yùn)藏的本質(zhì)區(qū)別在于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解與感悟，讓我們一起努力，爭(zhēng)取上出既“好吃”又“營(yíng)養(yǎng)”的小學(xué)數(shù)學(xué)課！</font></h3>