<h3> 課堂改革深推進(jìn)，春風(fēng)十里笑迎賓。12月1日鹿谷小學(xué)特邀北京專家團(tuán)隊(duì)蒞臨我校，針對如何高效開展課堂教學(xué)進(jìn)行了深入指導(dǎo)。本次邀請到的專家有:</h3><h3>何志杰：北京國培京師教育科學(xué)研究院副院長</h3><h3>張建華：河北省特級教師國家級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)三維評價(jià)模式課題組副組長</h3><h3>周浩?。罕本┙淮蟾叫≌Z文高級教師</h3><h3><br></h3> <h3> 為了在不影響課堂教學(xué)的同時(shí)，讓更多老師參與和大師近距離學(xué)習(xí)交流的機(jī)會，我們特做了如下安排。</h3> <h3> 12月1日（周五）早晨，老師們早早地來到錄播室，等待著課堂的精彩呈現(xiàn)。 </h3> <h1 style="text-align: center; "> <b> <font color="#b04fbb">上午?鹿小教師課堂把脈</font></b></h1><h3> 課堂一:本校教師栗云霞老師的六年級數(shù)學(xué)課，學(xué)習(xí)《圓的面積》。課堂上，栗老師讓學(xué)生親自動手把圓剪成自己熟悉圖形的面積，從而一步步推導(dǎo)出圓的面積。</h3> <h3> 課堂二:本校門婷婷老師的一年級語文《雨點(diǎn)兒》，課堂上孩子們讀的聲情并茂，句子說的妙語連珠，一節(jié)課結(jié)束，孩子們還意猶未盡。</h3> <h3>說課:栗云霞的老師的課堂交給學(xué)生，門婷婷老師的向善、向美、向上課堂，都在課堂上得到實(shí)現(xiàn)。但是有些不足，老師們也毫不避諱地說出來。因?yàn)檎n堂本來就是“遺憾的藝術(shù)”。</h3> <h3> 交流中，三位專家在肯定我們課堂教學(xué)以及評課機(jī)制的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也知無不言，言無不盡提出了建議和意見:教育不只要關(guān)注到教師的授課任務(wù)，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的程度；教師的提問不只是簡單的追問，更要有梯度，有層次；教育不只為分?jǐn)?shù)而教，更為學(xué)生一生的生活而教?！?lt;/h3> <h1 style="text-align: center; "> <b><font color="#b04fbb"> 下午?名師教學(xué)示范</font></b></h1><h3> 課堂三:數(shù)學(xué)專家張建華老師為我們帶來了五年級數(shù)學(xué)《平行四邊形面積》，一節(jié)課是樸實(shí)而踏實(shí)的呈現(xiàn)，完全把主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生自己剪圖形，自己平移，自己講解，同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)，互相講解。</h3> <h3> 課堂四:周老師的二年級語文古詩《夜宿山寺》。一節(jié)課上，周老師亦吟亦誦，亦唱亦畫，讓我們見識了什么是一個(gè)底蘊(yùn)深厚的語文老師，她不只能把復(fù)雜的知識簡單化，更能把無趣的生字有趣化！讓我們所有老師對語文教學(xué)的方式大開眼界，同時(shí)佩服之感油然而生。</h3> <h3> 接著，張老師，為我們講解了如何操作高效的課堂教學(xué)。</h3> <h3> 就像周老師說的，我們每個(gè)人都不是含著金鑰匙出生的，我們都需要努力，勤奮是會改變命運(yùn)的。我們做教師，要對得起家長，對得起學(xué)生，對得起社會，無論工資多少，我們拿的都是納稅人的錢。何院長說到，來到鹿谷小學(xué)，最深的感受:你們在做真教育！鹿谷，顧名思義，學(xué)生就是一群小鹿，來到山谷，是為了肥美的鮮草，而我們教師就要提供營養(yǎng)最全面豐盛的草兒！</h3> <h3> 一天的交流，讓老師們?nèi)缃?jīng)歷一場頭腦風(fēng)暴，純干貨的交流，接地氣的課堂，讓我們醍醐灌頂。</h3><h3> 激情在左，方法在右，走在語文學(xué)習(xí)之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長途點(diǎn)綴得香花彌漫……這么美的路，我們與名師同行。</h3>