<h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 自古逢秋悲寂寥，這個秋日勝春朝！唐山市名師講學(xué)團初高中組的四位名師為路北區(qū)的廣大師生帶來了他們精心準備的四節(jié)課，讓大家在這個深秋時節(jié)如沐春風(fēng)。特別貼心的安排是今年的送課安排在了周五，真的是非常感謝市教育局的領(lǐng)導(dǎo)將師生的安全放在了第一位，大贊！</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 初中語文學(xué)科馮翠紅老師任教于唐山實驗學(xué)校，是河北省學(xué)科名師、特級教師、骨干教師，唐山市首批名師。曾在省內(nèi)外為各類教師培訓(xùn)講課講座八十余場次。她今天帶來課的是《〈世說新語〉導(dǎo)讀》。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 老師們對今天的閱讀導(dǎo)讀課充滿了期待，心中也有許多疑問???需要解答。因為在日常教學(xué)中，我們深知閱讀經(jīng)典的必要性和重要性，一直在尋找更加有效的引導(dǎo)幫助孩子們閱讀經(jīng)典文學(xué)作品的方法。今天名師送來的課正是我們需要的??。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 在等待上課的幾分鐘里，孩子們開始認真閱讀馮老師給大家?guī)淼摹妒勒f新語》中的小故事。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 上課伊始，馮老師跟孩子們分享了自己的讀書經(jīng)歷，幽默風(fēng)趣的語言立刻拉近了她與這些首次見面的學(xué)生們之間的距離??。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 這樣愉快輕松的課堂氛圍，是馮老師的魅力的體現(xiàn)，也是愛??閱讀的人之間的默契。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 馮老師首先用課本中"割席斷交"這一出自《世說新語》的成語來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，隨后又列舉了大量出自《世說新語》的成語。有趣的成語故事，充滿個性的魏晉風(fēng)流人物，把大家?guī)У搅四莻€率真灑脫、才華橫溢的時代。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 激發(fā)起同學(xué)們閱讀的興趣，馮老師又貼心地給出了閱讀的方法。包括：由淺入深地讀，每天讀兩三段；按照默讀原文——參照注釋——對照譯文——朗讀的順序完成，而且要邊讀邊查資料。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 課后馮老師為大家?guī)淼氖恰队煤貌烤幗滩模蛲ㄕn內(nèi)外閱讀》的專題講座。對大家提出了"教師要先行閱讀"的建議，并解答了大家沒時間閱讀的難題。通過自己的教學(xué)成績證明了閱讀經(jīng)典對提高語文學(xué)習(xí)成績的巨大幫助。真是佩服佩服啊！</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 來自九中的傅東麗老師是我市的數(shù)學(xué)名師，在龍泉中學(xué)講授了《等腰三角形的復(fù)習(xí)課》，歸納總結(jié)了等腰三角形中蘊含的數(shù)學(xué)思想--分類討論，歸納出來了等腰三角形中的邊和角存在四種"不確定"情況時，需要進行分類討論。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 本節(jié)課課上氣氛活躍，付老師給學(xué)生留出了足夠的思考時間。學(xué)生們在探究性活動中完成了本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 翹首傾聽的老師們無不"伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕"??</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 付老師的講座題為《怎樣教可以更有效》，通過具體實例說明探究課怎樣上，教學(xué)活動如何設(shè)計等，教師受益非淺 。</b></span></h3> <h3><b style="color: rgb(57, 181, 74);"> 古冶區(qū)教研室趙麗紅老師一直從事初中政治教學(xué)教研工作，先后被評為唐山市政治學(xué)科骨干教師、河北省骨干教師、古冶區(qū)名師、河北省第二屆中小學(xué)學(xué)科名師、河北省特級教師。先后承擔(dān)多項省市級科研課題。創(chuàng)建了"獨立備課集體研討課后反思"的政治教研模式。指導(dǎo)多位教師在國家、省、市級優(yōu)質(zhì)課大賽中取得一等獎的優(yōu)異成績。趙老師講授的課題是七年級《道德與法治》第七課《愛在家人間》，給我們展現(xiàn)了一節(jié)豐實的課。</b></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 路北區(qū)教研室劉寶玉老師帶領(lǐng)全區(qū)政治教師認真聽課。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 本節(jié)課以學(xué)生的生活邏輯為教學(xué)主線，以問題為引領(lǐng)，通過對話的方式，引發(fā)學(xué)生思考、體驗親情的溫暖和愛。巧妙利用電視劇《小別離》等音像資源，使課堂富有吸引力和感染力，幫助學(xué)生理解"愛的沖突"，學(xué)會珍惜親情、回報親情，突破教學(xué)重難點。趙老師以優(yōu)美的語言，親和的態(tài)度引領(lǐng)學(xué)生進入知識和情感的殿堂，在課堂上有師生之間真實的情感、智慧、思維、能力的投入，課堂教學(xué)充滿活力，展現(xiàn)了學(xué)科魅力。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b>學(xué)生們專注的小眼神兒，是最好的評價。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 趙老師作《走出中考 走進教學(xué)》經(jīng)驗交流。從學(xué)科角度出發(fā)，研讀河北省思想品德中考命題理念，命題方向，反思常規(guī)課堂教學(xué)。引領(lǐng)老師們以平常心對待中考教學(xué)，認真研讀《思想品德課程標準》，把握課程性質(zhì)，使常規(guī)教學(xué)成為學(xué)生精神成長、能力提升的主渠道，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以教師的個人魅力和教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，做研究型教師，打造魅力課堂。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 來自開灤一中的政治名師謝愛芹老師講授了《主要矛盾和矛盾的主要方面》，圍繞著本課的主題，從概念是什么出發(fā)，分步實施教學(xué)，通過鞏固練習(xí)使學(xué)生做到對概念、原理的再認和再現(xiàn)，使學(xué)生做到"知"。在學(xué)生"知"的基礎(chǔ)上，通過以問題為核心的訓(xùn)練使學(xué)生通過解析問題生成解題的能力和技巧，最后教師小結(jié)。整個教學(xué)過程，邏輯性強，語言簡潔、準確表達到位，知識生成自然，新穎，給教師授課許多啟示和思考。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 謝愛芹老師所作的《永遠跟黨走－－十九大報告專題解讀》共分為三部分：承前啟后、繼往開來里程碑意義的一次盛會；整體把握和重點解析。整個講座邏輯性強，觀點明確，歸納整理的十九大報告全面詳實，給人以一個全新的角度去認識和理解十九大報告，令人印象深刻的是，講座配以了大量的史實，增強了對報告的歷史背景、內(nèi)容及現(xiàn)實意義理解的深度和廣度，增強了永遠跟黨走的信心和決心。</b></span></h3> <h3><span style="color: rgb(57, 181, 74);"><b> 這次活動對于全區(qū)的老師來說是一次難得的學(xué)習(xí)機會，聆聽名師的示范課，從中領(lǐng)略到名師的教學(xué)風(fēng)采和深厚的教學(xué)功底及精湛的教學(xué)藝術(shù)。此次名師送課活動充分發(fā)揮名師的輻射、示范、帶動作用，搭建了一個教學(xué)研究的平臺，激發(fā)了老師們進一步提升業(yè)務(wù)素質(zhì)的熱情。會后老師們紛紛表示在以后的教學(xué)中，要不斷學(xué)習(xí)博采眾長，亮麗自己的教學(xué)生涯。期待與名師的下一次相遇。</b></span></h3>