<h3> 伴隨著冬日里的暖陽，山東省小學綜合實踐活動德育優(yōu)秀課例觀摩暨課堂教學研討活動在泰安師范附屬學校召開。</h3><h3><br></h3> <h3> 首先，是由中國教育學會勞動技術教育委員會副理事長黨好政老師對《中小學綜合實踐活動課程指導綱要》進行精確而細致的解讀。</h3><h3> 會上，黨老師重點強調(diào)了課程的目標、實施的途徑和路徑，為我們老師在學校更好的開展綜合實踐活動課程明確了方向。</h3> <h3> 接下來是幾位優(yōu)秀教師的展示課。</h3> <h3> 第一節(jié)展示課是由來自肥城市白云山學校的尚海濤老師執(zhí)教的《小小攝影師》。尚老師這節(jié)課有兩大亮點:一是充分相信學生，放手讓學生發(fā)現(xiàn)和解決問題，以鍛煉學生的能力為出發(fā)點，通過學生之間的充分交流達到本節(jié)課的教學目標。二是緊扣“德育”二字，從學生介紹自己所拍照片開始，尚老師就有意識的進行滲透。再回顧整節(jié)課，德育始終貫穿其中。<br></h3> <h3> 第二節(jié)課是由來自濰坊市奎文區(qū)幸福街小學的李園園老師執(zhí)教的《奇妙的剪紙》。本節(jié)課李老師非常大膽的選擇了相對較難的課題---剪紙，但她卻用生動活潑的課堂讓學生感受到了剪紙的魅力。</h3> <h3> 第三節(jié)課是由濟寧實驗小學謝允燕老師執(zhí)教的《找找發(fā)明小技巧》。課上，教師善于用不同的實例引導學生總結(jié)方法，學會發(fā)明小技巧。例如:學生通過對比兩個衣架，觀察分析其優(yōu)缺點，總結(jié)出缺點改進法。通過橡皮和鉛筆等物品的結(jié)合，總結(jié)出組合法。通過由夢想變成現(xiàn)實的物品，總結(jié)出希望列舉法等等。</h3> <h3> 第四節(jié)課是由來自泰安市實驗學校的張建敏老師執(zhí)教的《彩泥大變身》。張老師對課程把握到位，把更多的技能的傳授基于孩子的認知和探索。整節(jié)課張老師沒有過多的去自我展示，而是放手讓學生去示范、探索、操作和評價，真正做到以學生為中心。</h3> <h3> 第五節(jié)課是由來自東營市春暉小學的王亮老師執(zhí)教的《合理安排課余生活》。小學生還沒有合理安排課余生活的正確概念，所以王老師此次的選題非常具有現(xiàn)實意義。課堂上，通過讓學生對比和分析三組課余生活安排表，分別是前一天課余生活的安排、你認為合理的安排以及周六的課余安排，達到學會合理安排課余生活的目的。</h3> <h3> 第六節(jié)課是由來自萊蕪市萊城區(qū)花園學校的呂俊霞老師執(zhí)教的《折紙的學問》。呂老師通過一個個問題，引導學生經(jīng)歷猜想、驗證和發(fā)現(xiàn)的過程，來逐一探究和解決折紙的次數(shù)和紙的層數(shù)、厚度、大小的關系。</h3> <h3> 第七節(jié)課是由來自泰安師范附屬學校的韓磊老師執(zhí)教的《衣服卷卷卷》。韓老師本節(jié)課目標明確，組織有序，操作合理，效果明顯，充分體現(xiàn)了課堂與生活相結(jié)合的特點。</h3> <h3> 會議期間，我們還參觀了泰安師范附屬學校的泰山文化博物館，由學生擔任的小小解說員訓練有素，解說精彩！</h3> <h3> 將生活引入課堂，從課堂中認識生活，愿學生的學習更加豐富多彩！</h3>