二數(shù)組公開課小結(jié)

開小正文化

<h3>11月14日在學(xué)校的精心安排下，我們二數(shù)組的公開教學(xué)月活動(dòng)拉開了序幕，我們的每-節(jié)課全組都要集體備課，共同研討。</h3> <h3>研討馬麗老師的公開課，大家各抒已見。</h3> <h3>馬麗老師講解《認(rèn)識(shí)線段》，從一根線開始導(dǎo)出線段，思路清晰，脈絡(luò)有序。</h3> <h3>馬老師繪聲繪色的講解讓整個(gè)課堂生動(dòng)鮮活，師生有效互動(dòng)使課堂和諧共享。</h3> <h3>史玉玲老師在講解《認(rèn)識(shí)米》，教師巧妙利用厘米進(jìn)行較長物體的測量從而使學(xué)生產(chǎn)生困惑因勢導(dǎo)入米的認(rèn)識(shí)。</h3> <h3>史老師讓學(xué)生親自在感:“米”的實(shí)際長度，從而豐富學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>學(xué)生在測量。</h3> <h3>課后我們在集體評課。</h3> <h3>丁軍彩老師在上《7的乘法口訣》，老師在學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，放手讓學(xué)自已研究《7的乘法口訣》，學(xué)習(xí)自已畫圖，自已整理。</h3> <h3>學(xué)生在自己整理后，共同分享，并互相檢驗(yàn)自學(xué)效果，把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正擔(dān)當(dāng)起學(xué)習(xí)的主人。</h3> <h3>權(quán)衛(wèi)麗老師的《認(rèn)識(shí)線段》，從整節(jié)課上你都能感受到權(quán)老師備課很用心，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì)和處理，都能抓住學(xué)生的心。</h3> <h3>課堂上看到孩子們高高舉起的手，可以看出孩子們是和課堂相融的。</h3> <h3>權(quán)老師在引導(dǎo)學(xué)生在畫線段。</h3> <h3>上課老師講的精彩，聽課老師聽的認(rèn)真。</h3> <h3>兩節(jié)課后的集體評課。</h3> <h3>馬巧麗老師講《認(rèn)識(shí)厘米》課堂上馬老師善于引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生矛盾，從而能巧妙地化解矛盾，使學(xué)生豁然開朗。</h3> <h3>學(xué)生在親身測量，感受厘米。</h3> <h3>學(xué)生在反復(fù)測量，積累經(jīng)驗(yàn)。</h3> <h3>聽課老師在認(rèn)真聽講。</h3> <h3>張富坡老師在講《認(rèn)識(shí)厘米》，張老師非常注重培養(yǎng)學(xué)生從生活中感受數(shù)學(xué)知識(shí)，尋找數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)讓學(xué)生大量參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中悟，在悟中學(xué)，張老師的每個(gè)課堂細(xì)節(jié)我們都可以感受到他的的細(xì)心和用心。</h3> <h3>瞧，老師聽的多認(rèn)真??！</h3> <h3>課后大家集在-起討論張老師的課，分享自己聽課的感受。</h3><h3> 我們組的課結(jié)束了，相信大家和我-樣在反思,、在比對、在規(guī)劃。</h3>