<h3>12月1日，語文組主題教研名著閱讀指導(dǎo)校級公開課正式拉開序幕。盧愛紅正在執(zhí)教《論語?為政》名著閱讀課。</h3><h3>首先盧老師請學(xué)生書寫課題《為政》。</h3> <h3>盧老師請學(xué)生書寫課題，意在考查孩子們的筆順和筆畫的基礎(chǔ)知識。</h3> <h3>哎呀，筆順出現(xiàn)小失誤了，孩子們在反復(fù)修改，挑戰(zhàn)自我，直至成功。</h3> <h3>接著盧老師在介紹《論語》和孔子的地位。</h3> <h3>運(yùn)用孔子及《論語》的地位，導(dǎo)入本課的學(xué)習(xí)。</h3> <h3>師生共同齊讀本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</h3> <h3>研習(xí)本節(jié)課小組評價(jià)量表。</h3> <h3>孩子們在講述孔子的故事，更深入地認(rèn)識孔子其人，展示自我。</h3> <h3>課上孩子們在積極評價(jià)，為展示的小組打分。</h3> <h3>學(xué)生們在踴躍回答問題。</h3> <h3>學(xué)貴有疑，孩子們在勇于提出自己的疑問。</h3> <h3>課后，語文組教師又進(jìn)行了及時(shí)評課。首先由盧老師進(jìn)行自評：本課意在為大家展示名著閱讀的思路，課前我已把教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)案提前發(fā)到每位教師手里，征求大家的意見，只有李校長和我進(jìn)行了及時(shí)交涉。請大家多提寶貴意見。</h3><h3><br></h3><h3>付老師評課：由于《學(xué)而》已接觸孔子了，可以把講故事和孔子其人及核心思想省略。</h3><h3><br></h3><h3>高利老師評課：把《為政》分類，要把分類標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一，并指向更明確些。</h3><h3><br></h3><div>齊娜老師評課：把主動學(xué)習(xí)權(quán)、話語權(quán)給予學(xué)生，孩子們組織語言、展示和質(zhì)疑各環(huán)節(jié)可圈可點(diǎn)。建議在學(xué)生為《為政》分類時(shí)說明理由為佳。</div><div><br></div><div>常利老師評課：學(xué)生訓(xùn)練有素，全員參與，有實(shí)效，課堂教學(xué)任務(wù)基本達(dá)標(biāo)。建議省略前邊的第一、第二環(huán)節(jié)，節(jié)省下來重點(diǎn)放在“活學(xué)活用，談感受”這一環(huán)節(jié)。還可以把《為政》進(jìn)行內(nèi)容分類梳理，讓學(xué)生分層學(xué)習(xí)，讓不同的孩子都有收獲。</div><div><br></div><div>最后由李校長做精彩評課并總結(jié)：首先肯定盧老師平時(shí)注重學(xué)生的核心素養(yǎng)的訓(xùn)練，以生為本，與學(xué)習(xí)者為中心，落實(shí)到位。重點(diǎn)詳細(xì)具體地梳理了盧老師的課堂流程，并提出建議：教學(xué)目標(biāo)應(yīng)給予解讀和強(qiáng)調(diào)，課后小結(jié)反思要緊扣目標(biāo)。成語積累環(huán)節(jié)，讓孩子先了解其意。學(xué)生板書成語一一對應(yīng)會更醒目更完美。找名言，標(biāo)準(zhǔn)要明確，加大朗讀力度。為《為政》歸類，應(yīng)先概括每則內(nèi)容，再歸類會更好，為學(xué)生搭好理解的橋梁，歸類理由要明確。最后，強(qiáng)調(diào)要抓好學(xué)生的書寫基本功。總之朗讀和書寫要反復(fù)抓，夯實(shí)基礎(chǔ)。</div><div><br></div><div>盧愛紅反思：本節(jié)名著閱讀課，我本著讓學(xué)生全員參與，每個(gè)人都有不同的收獲來設(shè)計(jì)的，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我的課堂任務(wù)基本完成了，學(xué)生參與度高，做到核心素養(yǎng)落位課堂。</div><div><br></div><div>今后急需改進(jìn)的是：課堂內(nèi)容設(shè)計(jì)不宜偏多，因?yàn)榻處熦澏?，學(xué)生嚼不爛，吃夾生飯了，這是我的大忌。此外，要一如既往地抓好書寫和朗讀不放松，努力提升學(xué)生的語文聽、說、讀、寫能力。期待著我與學(xué)生的共同提升，教學(xué)相長。</div>