<![CDATA[<td id="c9qom"><rt id="c9qom"><nobr id="c9qom"></nobr></rt></td>]]>|
|
|
| <![CDATA[<strike id="c9qom"></strike>]]>
<![CDATA[<strike id="c9qom"><rp id="c9qom"><thead id="c9qom"></thead></rp></strike>]]>|
| | <![CDATA[<samp id="c9qom"><dl id="c9qom"></dl></samp>]]> |
|
|
|
| |
| |
|
|
<h1> 序 言</h1><h3 style="text-align: left;"> 2017年11月26日,大同市礦區(qū)47名校長、副校長,離開了塞上高原煤海之城大同，來到了六朝古都秦淮河畔的南京，進行為期一周的研修學習。</h3> <h3> 同樣的季節(jié)，不同的風景！此時的平城大同已經(jīng)是樹木蕭瑟、花零葉落、滿目蒼涼、天寒地凍，而有著"江南佳麗地，金陵帝王州"之稱的石頭城南京依舊是花開似錦、樹葉繁茂，只是在滿眼的綠色中，間歇跳躍著金燦燦的銀杏黃和明艷艷的楓葉紅，讓美麗的金陵城更加嫵媚妖嬈和富有詩情畫意！</h3> <h3>此情此景，讓粗獷的北方妹子不由自主地收起自己的潑辣，舉手投足之間多了一分南方女子般的溫婉，款款邁步來到充滿浪漫氣息的法國梧桐樹下，張開雙臂抬頭仰望著那一片片斑斕的如美麗的蝴蝶一般帶著旋兒飄落下來的梧桐樹葉，任由她輕撫我們身體的每一寸皮膚每一個細胞……</h3> <h1><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 第一幕 開班典禮，圓夢師院 </font></h1><h3><font style="color: rgb(0, 0, 0);"> 本次培訓的開班儀式在江蘇省第二師范學院舉行。坐車駛進學院大門，總有一種似曾相識的感覺。來到百草園賓館，才恍然發(fā)現(xiàn)今天是故地重游二次研學！冥冥之中還清楚記得那是2012年，也是這樣一個秋天，也是在百草園賓館，我和大同的5位教師參加為期10天的國培。因為國培喜歡上了南京，記得臨走時我和同伴說，因為喜歡可能會成為我再次南京之行的理由……難道這是上天冥冥之中在圓我5年前的游學夢嗎？！</font></h3> <h3> 開班儀式上，針對此次研修活動，分管教育的王玉璟區(qū)長語重心長的叮囑教誨校長們說：為了實現(xiàn)教育興區(qū)戰(zhàn)略，區(qū)委區(qū)政府出資630萬元對校長、老師進行多層次、多類型的培訓。此次江蘇之行，希望大家不負眾望，不辱使命，帶著一顆心來，發(fā)現(xiàn)亮點，正視優(yōu)點，仰視成績，領(lǐng)悟名校的理念、內(nèi)涵。通過反思內(nèi)化，學有所得、學有所獲，借鑒遷移并與自己學校整合，提升教師隊伍的整體素質(zhì)和學校的辦學水平！</h3><h3> 接下來，教育局李廣副局長對這次出行進行了部署并針對研學安全進行了強調(diào)。按照教育局的日程安排，此次研修活動內(nèi)容和形式主要有：名家講座、參觀學校、校長匯報、互動交流。</h3> <h1> 第二幕 聆聽講座，理論提升</h1><h3>【第一講】尚成鳳·南京市建鄴區(qū)實驗初中</h3><h3> 主題：《構(gòu)建引導自主式教師專業(yè)發(fā)展的思考與實踐》</h3><h3> 關(guān)鍵詞：內(nèi)驅(qū)力、學校引領(lǐng)、自主</h3><h3> 尚校長從目標引領(lǐng)、專業(yè)引領(lǐng)、科研引領(lǐng)、機制引領(lǐng)、人格引領(lǐng)五個方面闡述了南京市建鄴區(qū)實驗初中如何通過學校的辦學理念帶領(lǐng)教師走向豐富、寧靜和幸福的教育人生。</h3><h3> 誠如葉瀾教授所言：沒有教師生命質(zhì)量的提升，就很難有高的教育質(zhì)量，沒有教師的精神解放、主動發(fā)展、教育創(chuàng)造；就沒有學生的精神解放、主動發(fā)展和創(chuàng)造精神。</h3> <h3>【第二講】夏心軍·揚州教科所所長</h3><h3> 主題：《學校文化建設(shè)之思考》</h3><h3> 關(guān)鍵詞：歷史、精神、特色、創(chuàng)生</h3><h3> 夏所長從學校發(fā)展的三個階段引入，告訴我們"文化是一種包含精神價值和生活方式的生態(tài)共同體,通過積累和引導創(chuàng)建集體人格。"然后夏所長從學校的文化體系，學校文化的凝練，學校文化的評估以及校長與學校文化管理四個方面闡述了學校文化建設(shè)主要是人的文化，所以要關(guān)注師生的存在，關(guān)注教師的專業(yè)發(fā)展,關(guān)注教學與課程文化，通過舉例說明中小學文化建設(shè)的三條路徑即主體、內(nèi)容、形式三個維度。</h3> <h3>【第三講】潘小福·常州市教育科學研究院副院長</h3><h3> 主題： 《學校課程建設(shè)的實踐與思考》</h3><h3> 關(guān)鍵詞：生成、融合、參與、特色</h3><h3> 眾所周知,隨著時代的發(fā)展，中國的教育教學改革已經(jīng)進入深水區(qū),在關(guān)注課堂教學改革的同時還要帶領(lǐng)老師們進入到學校課程建設(shè)中來。常州市教科院潘院長圍繞著"什么是課程,怎樣做課程和誰來做課程"三個問題進行理論講解和案例分析。從潘院長的講座中我們不難看出，為了成就孩子們的個性發(fā)展,學校要進行課程的重新架構(gòu)，讓國家、地方課程校本化；為了各學科的融合，豐富課程內(nèi)容，學校要進行課程的統(tǒng)整；為了補充國家和地方課程的不足，學校還要根據(jù)地域特色和學生的具體情況開設(shè)一到兩門校本課程。在進行課程開發(fā)建設(shè)過程中要明白學校課程建設(shè)主體是老師,學校要通過各種方式挖掘教師的潛力和內(nèi)驅(qū)力，通過各種方法手段引導教師走上課題研究和課程開發(fā)建設(shè)中來。</h3> <h1> 第三幕 參觀名校，感悟特色</h1><h3>【第一站】南京師范大學附屬小學,是創(chuàng)辦于1902年的百年老校,又稱為斯霞小學,學校基于斯霞老師的"童心母愛"，以"愛的教育"為宗旨，將"懷大愛心,做小事情"作為學校的校訓,把"基于童心，行于愛心,臻于生長"作為學校的辦學理念。學校教師秉承著"學斯霞精神,走斯霞之路,做斯霞傳人",做有愛心、有水平、有個性的理念學習的先行者,課堂改革的探索者,學生管理的創(chuàng)新者。</h3> <h3>【第二站】常州市懷德教育集團香江華廷校區(qū)，懷揣著"辦一所有良好教育道德的學校"的理念目標,以課程建設(shè)為抓手，打造數(shù)學館中的學校,開發(fā)一書，一館和一網(wǎng)；從體藝2+1+ X到私人訂制,每天鍛煉一小時，每天一節(jié)體育課，體育項目選課走班，課時連排；推進故事課程前瞻性項目,辦懷德學校，做懷德教師，育懷德學生，成懷德家長。</h3> <h3>【第三站】常州市實驗小學, 1906年建校至今已有105年歷史。學校領(lǐng)導班子以"關(guān)愛生命，學會分享，賞識進步，追求卓越"的辦學理念進行學校的教育教學管理工作。學校確立了"分享教育"的教育哲學，建設(shè)開發(fā)"林樹"課程，提出人人都是吸納的樹，個個都是分享的源。分享教育扎根課堂，以校園文化建設(shè)為載體，以課題研究為抓手，以德育活動為突破口，讓分享深入師生中，大家在分享中互相學習、吸納、內(nèi)化、創(chuàng)生，豐富分享教育內(nèi)涵，鍛造智慧型教師和高素質(zhì)的學生。</h3><h3><br /></h3> <h3>【第四站】南京市竹山小學,一所有歷史的學校,民國初年建校;一所有追求的學校,倡導人性獨立,精神自由;一所有文化的學校,建筑文化端莊大氣,人居文化舒適自然,課程文化開發(fā)有根；一所有溫情的學校,教育及生長，生活及教育在這里體現(xiàn)的淋漓盡致;一所有選擇的學校，多樣課程的開發(fā)，豐富孩子的未來和人生。</h3> <h1> 第四幕 校長匯報，交流解惑</h1><h3> 這次培訓最重要的亮點就是每當我們參觀完學校的校園文化之后，培訓機構(gòu)都會安排當?shù)貙W校的校長對自己學校的特色進行匯報，匯報結(jié)束后我們這些遠道而來的研學者會針對自己的困惑和學校的特色和名校校長進行一次面對面的交流。蕭伯納說過："你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們彼此交換，每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，我們彼此交換，每人可擁有兩種思想。"雖然南北教育存在差異，但大家的目標一致，對象相同，所以我們在互動交流中釋疑解惑，在思維碰撞中產(chǎn)生智慧和共鳴！</h3> <h3>【校長匯報】</h3><h3>1.南京師大附小·曹海勇校長</h3><h3> 《教學改革與質(zhì)量管理》</h3><h3>2.常州懷德集團香江華廷·王健校長</h3><h3> 《內(nèi)涵發(fā)展，不斷追求高品質(zhì)》</h3><h3>3.常州實驗小學·楊娟玉校長</h3><h3> 《文化引領(lǐng)教師專業(yè)成長》</h3><h3>4.南京竹山小學·王東敏校長《人·校園·課程》</h3> <h1> 結(jié) 束 語</h1><h3> 培訓雖已結(jié)束，但思索沒有停止，南京、常州的研修活動有太多值得我們校長去咀嚼，去內(nèi)化，去反思。德國著名哲學家雅斯貝尓斯說："真正的教育是用一棵樹去搖動另一棵樹，用一朵云去推動另一朵云，用一個靈魂去喚醒另一個靈魂。"這種詩情畫意的描述原本指的是我們對學生的培養(yǎng)上！不過我覺得用在今天的校長培訓上照樣適用，因為整個培訓過程，作為校長的我們一樣被搖動、被推動、被喚醒……</h3> <h3> 江蘇之行礦區(qū)教育局王琢臻局長和李廣副局長分兩期親自帶隊督學，分管教育的王玉璟區(qū)長一路相陪，所到之處，各具特色但也有共通之處。那就是每一所學校都有歷史的積淀，有文化的傳承，有教育的故事，有特色的課程，還有繼承傳統(tǒng)上智慧的創(chuàng)新。這真是各美其美，美人之美，美美與共，天下大同！大家學習培訓、借鑒遷移、實踐反思、整合創(chuàng)新……教育興區(qū)，我們已經(jīng)在路上……</h3>