<h3> 新的一周開始了，在過去的教學(xué)中，歷史組各位教師都有自己的感悟和收獲，快來看看吧！</h3> <h3><font color="#010101"> </font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">《東漢的興衰》教學(xué)反思 </span></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 初一 顏景壹 </span></h3><h3><font color="#010101"> 《東漢的興衰》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)和課件，整體上實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo)。 自己覺得滿意之處在于：通過講故事的方式吸引學(xué)生，并把人物及背景蘊(yùn)含在其中；恰當(dāng)、合理使用了教材內(nèi)外的材料進(jìn)行教學(xué)。論從史出是唯物史觀的一個(gè)基本要求。在對(duì)劉秀以柔術(shù)治天下的措施分析后，補(bǔ)充了體現(xiàn)治理效果和名人評(píng)價(jià)的史料，增強(qiáng)了對(duì)比的效果；在對(duì)東漢的衰敗部分，我使用圖表資料，按主次順序依次展開分析，讓學(xué)生對(duì)東漢衰敗的原因能有一個(gè)比較清晰的印象；在東漢的盛衰講述中，我把以民為貴、和諧興盛的主題貫穿始終，在衰敗部分引導(dǎo)學(xué)生反向思考，在拓展思考中，設(shè)置了一個(gè)分析國(guó)家惠民政策原因的問題，把歷史和現(xiàn)實(shí)的距離拉近。在情感方面，我用劉秀感恩、東漢小皇帝處境等素材，落實(shí)價(jià)值觀培養(yǎng)的目標(biāo)。 不足之處有這幾點(diǎn)：故事講述的時(shí)間近5分鐘，用時(shí)過多；十二生肖部分沒有作為教學(xué)內(nèi)容展開，學(xué)生對(duì)這一塊是有強(qiáng)烈好奇心的；另外，師生互動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)顯得不夠充分。以后要注意改進(jìn)。</font></h3> <b> 歷史教學(xué)反思</b><div> 初二 張琳琳</div><div> 本周主要學(xué)習(xí)了17.18課，主要涉及紅軍長(zhǎng)征和中國(guó)局部抗戰(zhàn)的相關(guān)內(nèi)容，現(xiàn)對(duì)這周我的教學(xué)情況做了如下反思。</div><div>一、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)更多的還給學(xué)生，循序漸進(jìn)</div><div>講課時(shí)，我先用思維導(dǎo)圖的形式讓學(xué)生大體了解整節(jié)課的重難點(diǎn)，然后再逐一突破，每個(gè)環(huán)節(jié)先提出問題，講清要求，讓學(xué)生動(dòng)手在教材上去尋找問題答案，并讓學(xué)生在教材標(biāo)注，重難點(diǎn)知識(shí)用不同顏色做重點(diǎn)標(biāo)注，需要了解的知識(shí)用波浪線畫出了解。在這一過程中教師在教室中巡視觀察，及時(shí)關(guān)注上課分心的學(xué)生，給予必要的提醒或警告，課堂效率有了較大的提高，學(xué)生在課堂認(rèn)真聽課方面有了較大的進(jìn)步。</div><div>二、鼓勵(lì)孩子回答問題</div><div> 這周開始針對(duì)問題難易程度嘗試讓不同層次的學(xué)生來回答，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，四班的改變是比較明顯的，尤其是馬翔宇、李佳樂兩位同學(xué)，課上能積極主動(dòng)舉手回答問題，課下見到老師也很熱情的打招呼，讓我真切感受到自己以前的不足，以后對(duì)待學(xué)生還是要多一點(diǎn)耐心和關(guān)心。五班孩子相對(duì)來說比較活潑，課上積極性較高，但是在回答問題的語言組織和條理上需要多加強(qiáng)練習(xí)。六班課上紀(jì)律和聽課是比較好的，但課堂雖然安靜卻效率低 ，究其原因部分學(xué)生身在課堂心在課外，一部分原因來自于老師的個(gè)別忽視關(guān)心讓學(xué)生養(yǎng)成懶于按時(shí)完成作業(yè)，隨便搪塞了事的心態(tài)，另外也有部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好產(chǎn)生的，今后的課堂應(yīng)該讓更多的學(xué)生動(dòng)起來，關(guān)注更多的學(xué)生，這需要老師努力做到的也是最重要的一點(diǎn)。</div><div>三．作業(yè)布置方面</div><div> 這周開始要求學(xué)生作業(yè)規(guī)范，對(duì)思維導(dǎo)圖的格式作出統(tǒng)一要求：首先寫清課題題目，其次思維導(dǎo)圖內(nèi)容按照老師課上布置作業(yè)的要求完成：比如17課是兩個(gè)簡(jiǎn)答題，要求先寫清楚問題題目，再寫答案；18課以表格形式歸納九一八事變、一二九運(yùn)動(dòng)和西安事變的意義。</div><div>最后完成以后注明完成作業(yè)的日期。另外在學(xué)生作業(yè)的卷面整潔、答題規(guī)范、錯(cuò)別字等方面常抓不懈。</div><div> 要想給孩子一杯水，老師必須擁有一桶水，通過這一周的教學(xué)讓我開始意識(shí)到了自己的不足，今后會(huì)不斷反思，不斷改進(jìn)，和學(xué)生一起成長(zhǎng)。</div><div> </div><div><br></div> <h3> <b>淺談初三歷史教學(xué)</b></h3><h3> 初三 路云</h3><h3> 這一學(xué)期，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的信任，我又接手了初三歷史的教學(xué)工作，這對(duì)我來說又是一次新的考驗(yàn)和磨礪。初三階段面臨歷史會(huì)考，所以需要學(xué)生對(duì)古今中外的歷史進(jìn)行全面掌握和聯(lián)系，所以難度比較大。</h3><div> 在開學(xué)前，我全面分析總結(jié)在上一屆初三歷史教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)：</div><div>一、沒有抓住考試重點(diǎn)，上課效率較低</div><div>二、與學(xué)生的聯(lián)系不夠緊密，沒有及時(shí)掌握學(xué)生的動(dòng)態(tài)</div><div>三、在課上講得多，學(xué)生思考得少，動(dòng)筆少</div><div>四、雖然在后期做題多，但來不及精講和改錯(cuò)，反而會(huì)陷入題海戰(zhàn)術(shù)，事倍功半</div><div>所以，在這學(xué)期我開始改變教學(xué)策略：</div><div>一、先通過各種形式多多接觸學(xué)生，了解學(xué)生。</div><div> 在第一次與學(xué)生見面前，先通過班主任和之前的歷史老師秦老師，認(rèn)識(shí)并了解本班比較有特點(diǎn)的學(xué)生，如成績(jī)突出或較差的學(xué)生，上課搗亂的學(xué)生等。</div><div> 在與學(xué)生見面時(shí)就有意關(guān)注這些學(xué)生，之后有計(jì)劃地通過找他背題的方式與他交流溝通，以便讓課堂高效率地進(jìn)行，同時(shí)也增進(jìn)了師生間的感情，“親其師而信其道”，這些學(xué)生在課堂上也變得樂于聽課，樂于回答問題。他們平時(shí)也經(jīng)常主動(dòng)地找我，或是聊天，或是背題，我在其中也感受到了作為老師的幸福感。他們也在考試中取得了進(jìn)步，我也甚為欣慰。現(xiàn)在雖然只教了他們?nèi)齻€(gè)月，但我已基本認(rèn)識(shí)了三個(gè)班的全體學(xué)生。</div><div>二、抓平時(shí)，重基礎(chǔ)</div><div> 結(jié)合這屆學(xué)生基礎(chǔ)差，針對(duì)歷史知識(shí)點(diǎn)瑣碎的特點(diǎn)，我制定了聽寫和檢查提問兩個(gè)教學(xué)方法。</div><div> 學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)聽寫本，上課用30分鐘將知識(shí)點(diǎn)講完，用5分鐘讓學(xué)生背本課重點(diǎn)的瑣碎的知識(shí)點(diǎn)，再用5分鐘聽寫，之后每本必批改，學(xué)生必改錯(cuò)，</div><div>這樣讓學(xué)生將錯(cuò)別字和背錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)消化在平時(shí)。</div><div> 每節(jié)課當(dāng)堂布置課下背誦本課的重點(diǎn)大題，第二天通過晨讀或是課間檢查背誦，雖然不能做到全部學(xué)生都檢查，但能制造學(xué)生平時(shí)背誦歷史的氛圍。</div><div> 三、借助月考，鞏固提升</div><div> 每月一次的月考非常正式，可以督促學(xué)生對(duì)知識(shí)基礎(chǔ)的掌握，所以我便借助月考總結(jié)前面學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。</div><div>先是通過表格的形式將知識(shí)系統(tǒng)化，學(xué)生完成后再熟練記憶，教師重點(diǎn)檢查。</div><div>然后通過每天做選擇題或是材料題（教師精選的，題量適當(dāng)控制）得到提升。</div><div>做題后需要學(xué)生自己對(duì)答案，教師在看的過程中了解學(xué)生的易錯(cuò)點(diǎn)，下次上課時(shí)進(jìn)行有重點(diǎn)的講解。</div><div> 四、作業(yè)面批，規(guī)范做題</div><div> 每天計(jì)劃五位同學(xué)，指導(dǎo)作業(yè)情況，尤其重點(diǎn)指出作業(yè)的規(guī)范問題，于是為考試做題打基礎(chǔ)；同時(shí)學(xué)生在被指導(dǎo)的過程中，對(duì)做作業(yè)也重視起來，作業(yè)的質(zhì)量也有所提高。</div><div> 以上僅是我這學(xué)期對(duì)于初三歷史教學(xué)的幾點(diǎn)反思和做法，還有很多不足之處，需要我探索和改進(jìn)。</div><div><br></div><div><br></div><h3> </h3> <h3> <b>教學(xué)反思——備好課是上好課的根本</b></h3><h3> 初三 秦倩倩</h3><div> 本周的教學(xué)反思我主要從備課的角度談?wù)勥@段時(shí)間以來我的收獲和感悟。</div><div> 自任教初三年級(jí)以來，我與路老師經(jīng)常在辦公室討論每一節(jié)課備課情況，經(jīng)過長(zhǎng)期的交流與探討，結(jié)合自己平時(shí)的工作經(jīng)驗(yàn)，再加上11月22日上午在六中認(rèn)真聆聽了參加混合式優(yōu)質(zhì)課比賽的四位優(yōu)秀教師的精彩講課，我對(duì)歷史學(xué)科的備課有了一些感想與體會(huì)。要想讓學(xué)生在課堂上對(duì)接受的知識(shí)有一個(gè)不錯(cuò)的體驗(yàn)，教師在進(jìn)入教室給學(xué)生上課之前，至少要做好以下三點(diǎn)：</div><div> 第一，教師需要對(duì)所講內(nèi)容有一個(gè)清晰完整的思路，這一點(diǎn)非常重要。只有將思路理順了，才能將課本中各知識(shí)點(diǎn)自然地銜接串聯(lián)起來，才能設(shè)計(jì)好各教學(xué)環(huán)節(jié)所采用的教法和學(xué)法，學(xué)生也才能在課堂上吸收到一節(jié)課的核心內(nèi)容。那么，如何形成自己的思路呢？首先教師需要閱讀教材，整體把握，大致了解本節(jié)課內(nèi)容，將歷史事件的前因后果梳理一遍，然后查看教參，確定重難點(diǎn)，有側(cè)重點(diǎn)地將歷史知識(shí)進(jìn)行篩選，并大致確定該重難點(diǎn)內(nèi)容要采用的教學(xué)方法，是列表格歸納，還是補(bǔ)充史料分析整理······根據(jù)這些設(shè)想，搜集素材、資料，做出教學(xué)課件，最后，尤其重要的一點(diǎn)是一定要親手寫出一份完整的教案。最好還能在課前默默排演幾遍上課的情景。</div><div> 第二，盡量在一節(jié)課出中現(xiàn)多種形式的教學(xué)資源，這樣能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，當(dāng)然，也要把教學(xué)資源合理應(yīng)用。歷史學(xué)科的教學(xué)資源除課本外主要有史料、詩句、圖片、文物、紀(jì)錄片、電影片段、學(xué)生自己排練的課本劇、新聞、微課等，教師在備課過程中要合理安排好在每一環(huán)節(jié)應(yīng)該采用哪種教學(xué)資源以及與之相對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。一般來說，導(dǎo)入部分可以是詩句、圖片或時(shí)事新聞，引起學(xué)生興趣，重點(diǎn)內(nèi)容可用看視頻或分析材料再歸納的方法讓學(xué)生多感官加深印象，難點(diǎn)內(nèi)容補(bǔ)充易于理解的史料，通過分析，化難為易。</div><div> 第三，教師工作面對(duì)的是“千奇百怪”的學(xué)生，而不是千篇一律、毫無二致的機(jī)器，所以教師還需要備學(xué)生。根據(jù)各個(gè)班級(jí)不同學(xué)生的知識(shí)水平和性格特點(diǎn)、班風(fēng)學(xué)風(fēng)，教師說話的語氣、態(tài)度等都需要做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，制定出符合本班學(xué)生特點(diǎn)的教案。</div><div> 以上是我對(duì)于備課的一點(diǎn)微不足道的認(rèn)識(shí)。兩年多的工作經(jīng)歷告訴我，在教師成長(zhǎng)的道路上，任重而道遠(yuǎn)！</div> <h3> 希望這些反思和收獲能成為我們進(jìn)步的臺(tái)階，使我們的教學(xué)水平更上一層樓！</h3>