<h3>本周數(shù)學(xué)組教研的內(nèi)容，以不同年級、同樣熱愛學(xué)習(xí)的三位老師:喬王麗老師、李曉君老師、趙夢閣老師，為大家?guī)淼木姆窒怼?lt;/h3> <h3>首先分析了由光明路小學(xué)的王曉蕾老師的課例《近似數(shù)》，“大問題教學(xué)”的實踐者王老師注重數(shù)學(xué)教學(xué)與實際生活的聯(lián)系，啟發(fā)我們善于發(fā)現(xiàn)生活中眾多可用的素材，并在教學(xué)中靈活運(yùn)用。</h3> <h3>然后分享了由許昌實驗小學(xué)的贠昳琳老師的校本課程《一筆畫》。其中不僅有有趣的“七橋”數(shù)學(xué)問題，還有相關(guān)的大數(shù)學(xué)家歐拉的生平事跡。不僅讓學(xué)生了學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)，同時也提高了數(shù)學(xué)素養(yǎng)，這都是我們值得學(xué)習(xí)的地方。</h3> <h3>接下來是名師黃愛華老師為同學(xué)們帶來課程《認(rèn)識三角形》，華哥通過多種途徑使課堂氣氛輕松自在，同時緊緊把握學(xué)生注意力。黃老師用直擊問題本質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)，通過獨(dú)立思考，合作交流等環(huán)節(jié)，作用自然的過渡，還用到了反例，最終讓孩子自己發(fā)現(xiàn)，對于三角形來說，只要三條邊確定，這個三角形就確定了。</h3> <h3>大家邊分享，邊交流，并結(jié)合自己的經(jīng)驗，在教學(xué)過程與教學(xué)評價等方面展開討論。</h3> <h3>聽課學(xué)習(xí)當(dāng)天下午，黃老師運(yùn)用課中課的形式，拉近了大家彼此之間的距離，為新老師如何備課上課指明了道路，答案就是深入研讀文本教參，從中進(jìn)行"圈，理，拎"，具體是:圈一圈，圈出關(guān)鍵詞；理一理，理清思路；拎一拎，最終形成一個簡明的框架。</h3> <h3>備課這個過程對于每一位老師所要上的每一節(jié)課都很重要，勾畫出清晰明了的教學(xué)板書圖，對教學(xué)整個知識體系的把握大有益處。</h3> <h3>另一個值得分享的是“大問題教學(xué)”，當(dāng)天的學(xué)習(xí)反復(fù)提到過多次，它到底是什么，又有什么特點(diǎn)，簡明分為六個關(guān)鍵步驟:1.提出問題 2.獨(dú)立探究(思考) 3.合作交流 4.分享(深度對話) 5.共同概括(要點(diǎn)圈起來) 6.問題延伸</h3> <h3>最后分享一張圖片，來自一位熱心老師的學(xué)習(xí)筆記。</h3>