<h3>2017年12月1日，星期五。高二（1）班的早讀課，教室里沒有傳出朗朗的讀書聲，只見同學(xué)們把桌椅分成兩列，大家均等地坐在兩側(cè)，臉上掩飾不住興奮緊張和激動——他們要進(jìn)行一場辯論賽，確切地說，是一堂辯論課（老師說了，只要言之有理，只要能自圓其說，只要贏得掌聲????，就是最佳?????。?lt;/h3><div> 看到雙方嚴(yán)陣以待，辯手信心十足。老師便果斷宣布：辯論正式開始??！<br></div><div><br></div><div> </div><div><br></div> <h3>正方辯手共有五人組成，主辯手周瓊湘，副辯手有謝佳瑩、顔瑞池、鄧瑞勇、林羅珍（正規(guī)辯論賽只允許有四名辯手哦！老師為了鼓勵大家積極參與，多給了一個名額??）他們的辯題是，《長恨歌》的主題是“愛情說”，即歌頌李揚(yáng)二人至死不渝的愛情，悵恨其生離死別之痛。</h3><div><br></div> <h3>反方辯手團(tuán)隊(duì)由主辯手王琦和副辯手黃選、陳立豐、陳益升、江樹輝組成。他們的辯題是，《長恨歌》的主題是“諷喻說”，即揭露封建統(tǒng)治者的荒淫，痛恨其重色誤國之錯！</h3> <h3><font color="#010101">正方主辯周瓊湘闡述了自己的觀點(diǎn)后，反方主辯王琦也干脆利落簡潔鮮明的亮出了自己的觀點(diǎn)，她的發(fā)言贏得了熱烈的掌聲，看！他們的笑容多有感染力??</font></h3> <h3>正方辯手顔瑞池站起來反擊對方了！他的聲音和氣勢雖然有些柔弱，但觀點(diǎn)還是很新穎，論據(jù)也很有說服力！??????</h3> <h3>反方辯手黃選的思維著實(shí)敏捷，思考片刻便起身反駁????。看他多自信多從容多堅(jiān)定！哇塞！氣場夠強(qiáng)大，這正是辯手應(yīng)具備的潛質(zhì)啊????！</h3> <h3>溫和文靜的鄧瑞勇也起身反駁反方的觀點(diǎn)了????！他是在文本里找到了論據(jù)，這種從詩歌本身挖掘含義的做法非常棒??</h3> <h3>陳益升聽了正方辯手的發(fā)言，“蹭”的一下站了起來，目光直視對方，毫不留情地加以反駁????</h3> <h3>正方的林羅珍也不甘示弱的站了出來，一掃平時的靦腆羞澀，向?qū)Ψ桨l(fā)出了鏗將有力的質(zhì)問????</h3> <h3>江樹輝同學(xué)啊，你終于“挺身而出”啦！你認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格值得大家學(xué)習(xí)，看！他用手指指著有關(guān)詩句，一字一句的讀出來，反駁對方。只是這氣場還是有些微弱，你得向主辯手王琦那樣，才能給對方以威壓！??</h3> <h3>看！王琦的發(fā)言又一次贏得了熱烈的掌聲????</h3> <h3>陳立豐同學(xué)也從詩句中找到了反駁對方的依據(jù)????</h3> <h3>高潮迭起，掌聲陣陣，同學(xué)們，加油啊????！</h3> <h3>團(tuán)結(jié)就是力量，辯手后邊的觀眾也是一個智囊團(tuán)，正方的觀眾參與度最高，積極性最高，榮譽(yù)感最強(qiáng)??</h3> <h3>自由辯論開始了，正方的麥榮璽同學(xué)表現(xiàn)極佳！他的質(zhì)問又一次把辯論推向了高潮????</h3> <h3>反方的李妮同學(xué)接過正方拋來的問題，不假思索的予以回?fù)簦七@氣勢！你們誰能招架的了？??????</h3> <h3>時間好快！早讀加第一節(jié)課共一小時，平時覺得又漫長又困乏，今天怎么不知不覺就下課了呢？鈴聲已被同學(xué)們的發(fā)言聲和陣陣掌聲淹沒了！哈哈！已過退休年齡的老師，在朝氣蓬勃青春洋溢的學(xué)生中間，是不是也顯得年輕了？??????</h3> <h3>短暫的辯論雖然結(jié)束了，但它帶給我們的記憶是長久的。這次活動告訴我們，辯論不僅能開闊思維，鍛煉口頭表達(dá)能力，查找資料的能力，搜索的能力，統(tǒng)籌分析的能力，還能讓辯者開動腦筋，從多方面去考慮問題，鍛煉發(fā)散思維。更能加強(qiáng)辯論團(tuán)體之間的默契、團(tuán)結(jié)協(xié)助能力，增加友誼。</h3><h3> 同學(xué)們，無論學(xué)習(xí)哪一科知識，都離不開積極探索的精神，都離不開主動學(xué)習(xí)的勁頭，都離不開滿滿的自信，都離不開團(tuán)隊(duì)的合作同學(xué)的幫助。</h3><h3> </h3> <h3> 高二（1）班的同學(xué)們，多彩的人生才剛剛開始，美好的前程在向你們招手，“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！毕嘈抛约海銈兪亲畎舻?！???? ???? ????</h3>