<h3> 姬老師 我想對(duì)您說</h3><div><br></div><div> 蘭州城關(guān)區(qū)暢家巷小學(xué)五年級(jí)二班 </div><div> 彭永涵</div><div><br></div><div> 您是我心中最激昂、最熱情、最抒情的一首交響曲。在這四年里，您不僅教會(huì)我許多知識(shí)，還教會(huì)我許多做人的道理，我感恩您！</div><div> 當(dāng)那含蓄的彩霞出現(xiàn)在天邊，那晶瑩的露珠露出笑臉時(shí)，您早早地來到學(xué)校，為我們領(lǐng)讀課文?！半S風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”聽，那優(yōu)美的詩篇從您的口中飄出，讓我們看到了春姑娘在那里輕盈地紡著紗。那紗是春天里最寶貴的春雨，您就像那春雨一般的溫柔，您的一字一句都刻在了我們的心里，仿佛陽光雨露滋潤著我們的心田。春雨如絲，春風(fēng)如拂，春草脫掉了枯黃的衣裳，從深深的土壤里萌發(fā)。您，是花園里辛勤的園??！</div><div> 火辣辣的太陽燒烤著大地，仿佛地球是個(gè)微波爐。您精神抖擻地來到學(xué)校，太陽般的您熱情的工作著。您把燦爛的陽光傳給我們，讓我們對(duì)一切都充滿信心。無論頂風(fēng)冒雨，您依然辛苦地來給我們上課，不怕苦，不怕累，是因?yàn)槟f過，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，所以您從不浪費(fèi)每一秒的時(shí)間。無論烈日炎炎，我們依然大汗淋漓地完成作業(yè)，是因?yàn)槟f過，不能讓時(shí)間從手心里流失。您，是我們靈魂的雕塑師！</div><div> 涼爽的秋風(fēng)吹拂過我們的臉頰，您的話語也逐漸變得舒緩了。秋天，是豐收的季節(jié)，當(dāng)我們心田的種子結(jié)出了豐碩的果實(shí)時(shí)，您欣慰地笑了。您笑的是多么開心呀！您說了許多表揚(yáng)我們的話，讓我們的心甜甜的。那抒情的聲音，就像秋風(fēng)一樣柔和，一樣溫暖。</div><div> 冬天的寒風(fēng)，是那樣刺骨，那樣嚴(yán)肅，您有時(shí)就像冬天的寒風(fēng)一般。人人都有犯錯(cuò)的時(shí)候，當(dāng)我們班同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候，他們都想把錯(cuò)誤藏在心里最深處，但同學(xué)的小報(bào)告總是能讓錯(cuò)誤飄到您那兒。被揭穿的同學(xué)們心神不寧，當(dāng)他們看見您滿臉笑容的臉漸漸轉(zhuǎn)陰時(shí)，都不敢直視您那嚴(yán)厲的目光。您的批評(píng)變化多端，有時(shí)諄諄教導(dǎo)，有時(shí)直瞪他們，有時(shí)不說話。但此時(shí)無聲勝有聲，同學(xué)們看您不說話，都慚愧地低下了頭……</div><div> 一年四季，春夏秋冬，無論晴雨，無論寒暑，您都像太陽一般溫暖著我們，又像蠟燭一樣燃燒自己，照亮我們前行的路……</div><div> 姬老師，我感恩您四年以來對(duì)我的關(guān)愛和信任，您就像一顆明亮的啟明星，永遠(yuǎn)在我身邊鼓勵(lì)我、支持我。我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的愛，我會(huì)永遠(yuǎn)記在心里！我永遠(yuǎn)愛您！</div> <h3><br></h3><div> 《姫老師，我想對(duì)你說》是暢家巷小學(xué)五年級(jí)學(xué)生彭永涵同學(xué)寫的一篇作文。</div><div> 讀了這篇作文，有兩個(gè)較為顯著的特點(diǎn)：</div><div> </div><div> 第一：構(gòu)思巧妙、獨(dú)特。</div><div> 天氣有四季，春夏秋冬；不同的季節(jié)中，不但氣溫不同，大自然賦予人類的感受也各不相同。</div><div> 個(gè)性有差異，喜怒哀樂；不同的個(gè)性，不但在待人處事上表現(xiàn)形式有所差異，而且產(chǎn)生的結(jié)果和影響也各有不同。</div><div> 做為老師，除了向?qū)W生傳授知識(shí)，更多的是在熏陶和教育一個(gè)個(gè)純真無欲的心靈。除了課本的內(nèi)容以外，老師的一句話語，一個(gè)動(dòng)作，甚一個(gè)眼神，一個(gè)處理問題的方式，都會(huì)影響到學(xué)生的一生。</div><div> 學(xué)生就是老師的鏡子。毎個(gè)學(xué)生的眼中的你，都是對(duì)老師的一次恰如其份的鑒定。</div><div> 那么彭永涵眼中的姫老師是什么樣呢？小作者沒有一件一件地描述四年來對(duì)姬老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴之感覺，而是通過自然中四季的特點(diǎn)來闡述自己對(duì)姫老師的敬重和愛戴之情。</div><div> 這種表現(xiàn)方式可謂巧妙、獨(dú)特，很值得同學(xué)們借鑒。</div> <h3><br></h3><div> 本篇作文第二個(gè)特點(diǎn): 語言優(yōu)美，得當(dāng)。</div><div> </div><div> 和記事類的寫人作文不同，這篇作文《姬老師，我想對(duì)你說》屬于抒情類的寫人作文。</div><div> 這種表現(xiàn)方式不是用具體的的事件或行為去體現(xiàn)人物的性格和內(nèi)在精神，而是直接表達(dá)和抒發(fā)作者對(duì)所描述的人物的一種內(nèi)在的印象和感受，這種情感的抒發(fā)是抽象的，多半會(huì)借助比較形象的物體來表達(dá)。</div><div> 當(dāng)然，由于表現(xiàn)形式的不同，對(duì)語言表達(dá)的要求也不盡相同。記事類的敘述，需要交待清楚人和事的來龍去脈既可，即使白描也能很好的完成。而抒情類的表現(xiàn)形式則不同，因?yàn)橄鄬?duì)地抽象和空泛，對(duì)語言的要求則高一些。比喻恰當(dāng)，語言優(yōu)美，借助的物體形象得體，才能打動(dòng)讀者。</div><div> 請(qǐng)看在《姬老師，我想對(duì)你說》一文中，小作者彭永涵筆下的文字。</div><div> 最優(yōu)美的文字之一：那紗是春天里最寶貴的春雨，您像那春雨一段溫柔，一字一句都刻在我們心底，仿佛陽光雨露滋潤著我們的心田。</div><div> 最優(yōu)美的文字之二：你把燦爛的陽光傳給我們，讓我們對(duì)一切都充滿信心。</div><div> 最優(yōu)美的文字之三：秋天，是豐收的季節(jié)，當(dāng)我們心田的種子結(jié)出豐碩的果實(shí)時(shí)，你欣慰地笑了。</div><div> 最優(yōu)美的文字之四：一年四季，春夏秋冬，無論晴雨，無論寒暑，您都像太陽一般溫暖著我們；又像蠟燭一樣燃燒著自己，照亮我們前行的路…… </div><div><br></div><div> 《少年寫作沙龍》接連發(fā)了兩篇贊美老師的作文(第22期和本期），兩篇的表現(xiàn)方法則完全不同，希望小讀者和小作者都認(rèn)真品讀一下，找出二者之間的特點(diǎn)及長處。</div><div> </div><div> 假如你是一位學(xué)生家長，或是一名學(xué)生，如果喜歡這種寫作評(píng)析方式，歡迎你積極投稿，相信一定有寫作上的收獲等著你。</div><div> 聯(lián)系方式：加微信：yj 13038766556</div><div> </div><div><br></div><div> </div>