<h1> <b>——乃林蒙古族小2017—2018學(xué)年度上學(xué)期家長會之（學(xué)校篇）<br><br></b></h1><h1><b>尊敬的各位家長：</b></h1><h1> 大家好！愛如清澈坦蕩之湖水，柔波蕩漾；情同蒼茫遼闊之草原，廣闊無垠。學(xué)生的健康成長，離不開黨和國家的關(guān)懷和學(xué)校的教育，更離不開家長的諄諄教誨。家長是孩子的第一任老師，同時(shí)也是最好的老師，在孩子的心目中，家長永遠(yuǎn)是最好的、最棒的，所以，家長的一言一行，一舉一動都會給孩子帶來巨大的影響。每個(gè)孩子都為自己生活在和諧、幸福美好的家庭感到高興、驕傲和自豪。鑒于冬季天氣嚴(yán)寒，道路交通事故頻發(fā)，家長們出行很不方便，學(xué)校決定用書信及微信的方式召開家長會，在發(fā)放紙質(zhì)版“家長會材料”的同時(shí)，通過微信用美篇向廣大家長介紹學(xué)校辦學(xué)、教育、教學(xué)及學(xué)生生活；介紹您孩子所在班級以及您的孩子在學(xué)校表現(xiàn)及班級學(xué)習(xí)情況，其目的就是為了加強(qiáng)學(xué)校、老師與您的溝通聯(lián)系。學(xué)校希望通過我們雙方的共同努力和配合，使您的孩子得到更大的提高和更好的發(fā)展。<br> 我們將用兩個(gè)篇章把學(xué)校教育教學(xué)和您孩子所在班級學(xué)習(xí)情況呈現(xiàn)在您的面前，您通過閱讀書面語言和手機(jī)微信，就能了解學(xué)校和您的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，以便家校更好地溝通，用雙手托起一片藍(lán)天，使孩子健康快樂成長。</h1> <h1> <b>一、質(zhì)量立校，特色強(qiáng)校，使學(xué)校由小到大，由弱到強(qiáng)</b><br> 乃林蒙古族小學(xué)，是隨著校安工程的實(shí)施，由乃林小學(xué)和全鎮(zhèn)十三個(gè)村小和乃紡小學(xué)及附屬幼兒園組成，是喀喇沁旗教育局直屬的農(nóng)村小學(xué)。逐步發(fā)展壯大的學(xué)校，辦學(xué)效益日益凸顯，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，近五年來教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅，主要學(xué)科一直處于全旗前兩名。</h1><h1> 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校立于不敗之地的基石，高質(zhì)量的教育是教育工作者的永遠(yuǎn)追求。自實(shí)施新課程改革以來，學(xué)校矢志不渝地堅(jiān)持“用真實(shí)的教育培養(yǎng)真實(shí)的人”的辦學(xué)思想，以理念為先導(dǎo)，以制度為保障，以課程為中心，以質(zhì)量為重點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村教育實(shí)際，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)校的課程改革。課程改革從理論到實(shí)踐，從模仿到創(chuàng)新，由點(diǎn)到面、由局部到整體，始終圍繞著“課程”、“課堂”、“質(zhì)量”、“品牌”、“特色”建設(shè)的中心，在學(xué)習(xí)借鑒、探索嘗試、總結(jié)提升中不斷創(chuàng)新管理思維與方式，深入推進(jìn)“課程建設(shè)、課堂革命、評價(jià)激勵、科研引領(lǐng)、文化涵養(yǎng)”五位一體的綜合改革，積累了有益的經(jīng)驗(yàn)，取得了明顯的成效。以優(yōu)質(zhì)為目標(biāo)，立足學(xué)校實(shí)際，根據(jù)學(xué)生的需求及社會對人才的需求進(jìn)行統(tǒng)籌安排，合理引導(dǎo)，重點(diǎn)打造特色項(xiàng)目，形成多樣化辦學(xué)的整體格局。</h1> <h1> <b>二、弘揚(yáng)大愛精神，實(shí)施德育“三化”工程，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。</b><br> 乃林蒙古族小學(xué)多年來以“用真實(shí)的教育培養(yǎng)真實(shí)的人”為辦學(xué)思想，“辦寧靜的學(xué)校，做真誠的教師，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生”，是學(xué)校辦學(xué)的目標(biāo)和永遠(yuǎn)的追求。學(xué)校從實(shí)際出發(fā)，立足校情，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)，加強(qiáng)活動陣地建設(shè)。以社會主義核心價(jià)值觀形成教育為長遠(yuǎn)目標(biāo)，以“刻苦、勤儉、孝敬、智慧”為階段目標(biāo)，以德育“三化”為載體，以學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成為任務(wù)，實(shí)實(shí)在在地抓學(xué)校德育工作。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，編寫了卓越人生基礎(chǔ)訓(xùn)練課程教材，以養(yǎng)成教育、“三結(jié)合教育”為中心開展德育“三化”（生活化、課程化、校本化）課題實(shí)驗(yàn)研究，提升學(xué)校工作內(nèi)涵。</h1> <h1> <b>三、堅(jiān)持文化育人，深入持久開展“書香校園”建設(shè)工作，提升學(xué)校文化品位。</b><br> 1、深入持久的開展“書香校園”建設(shè)工作，提升文化內(nèi)涵<br> 開設(shè)語文閱讀課，保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，加強(qiáng)教師對學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀能力。加強(qiáng)學(xué)校圖書室和班級圖書角的建設(shè)管理，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀資源。建立家校讀書互動機(jī)制，開展親子閱讀活動。全校每個(gè)家庭每月和孩子共讀兩篇文章，交流讀書體會，填寫讀書記錄卡。通過這一機(jī)制，把家長吸引到讀書活動中來，從而由班級的親子閱讀帶動家庭的讀書熱情，進(jìn)而帶動社會的讀書熱潮。<br> 2、多方位開發(fā)課程文化，提高學(xué)生內(nèi)在氣質(zhì)與修養(yǎng)。<br> 學(xué)校一至六年級，每個(gè)年級都開設(shè)一門民樂課程。民樂課程的開發(fā)，更突出學(xué)生的自主性、自愿性和靈活性。它對培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長、創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，具有十分重要的意義。開設(shè)民樂課程，讓所有學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中凈化心靈，提升氣質(zhì)，與書香融為一體，增加內(nèi)在修養(yǎng)，健康快樂的生活。</h1> <h1> 現(xiàn)在，學(xué)校已經(jīng)建立起了“兩大類、四個(gè)系列”的校本課程體系?！皟纱箢悺敝傅氖恰叭珕T開發(fā)校本課程”和“自主開發(fā)（選修）校本課程”，現(xiàn)共開設(shè)校本課程28項(xiàng)。 “四個(gè)系列”指的是“藝術(shù)與審美教育系列”、“文化與經(jīng)典教育系列”、“體育與健康教育系列”和“安全與生命教育系列”。其中，全員開發(fā)校本課程（12項(xiàng)）具有“全員性”和“普惠性”兩大特征，是根據(jù)學(xué)校課程計(jì)劃和辦學(xué)特色而設(shè)置的全員校本課程，是以培養(yǎng)學(xué)生特長、培育辦學(xué)特色為主的必修校本課程；自主開發(fā)（選修）校本課程（16項(xiàng)）具有“自主性”和“選擇性”兩大特征，是依據(jù)個(gè)人志向和興趣，深化課程開發(fā)，探索形成課程特色目標(biāo)，推進(jìn)課程建設(shè)內(nèi)涵和品牌課程為主的“走課式”選修校本課程。</h1> <h1> <b>四、注重學(xué)校文化養(yǎng)育，創(chuàng)建教育品牌學(xué)校</b><br> （一）用文化養(yǎng)育師生靈魂，培養(yǎng)高尚品德<br> 多年來，我們不斷豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵，堅(jiān)持“用真實(shí)的教育培養(yǎng)真實(shí)的人”的辦學(xué)思想，“實(shí)施全面質(zhì)量管理”的管理理念，以“弘師道，生為本、愛天下”為校訓(xùn)，“勤思博雅 慧儉”為學(xué)校精神，用“以生為本，民主高效，多元互動，全面發(fā)展”的教風(fēng)，“自主學(xué)習(xí)，合作共贏，探究精思，博學(xué)展長”的學(xué)風(fēng)，“走近科學(xué)，走近經(jīng)典，走近名校，走向未來，走近名人，走向生活”的校本廊道文化，“二十四孝”、“社會主義核心價(jià)值觀”、“萬里長城”、“四大發(fā)明”的墻體文化，幼兒園活動場地和餐廳前綠色景區(qū)文化，幼兒園文化墻，全校的樓道“校本活動成果展出”文化，校門口文化，大型雕塑“七彩陽光”、宣傳櫥窗等，激勵著我們每位教師的精神內(nèi)涵和精神追求，并已逐步變成了我們教師的工作行動、生活態(tài)度、處事原則和氣質(zhì)規(guī)劃。并且要不斷豐富，向品牌文化過渡，用學(xué)生的精神和能力去外現(xiàn)。</h1> <h1> （二）抓實(shí)智育工作，提高教師執(zhí)教能力和學(xué)生學(xué)習(xí)水平。<br> 認(rèn)真抓好“高效課堂”建設(shè)，提高執(zhí)教能力和水平，向課堂要質(zhì)量。我?，F(xiàn)在實(shí)行開放課堂和開放教室制度，開啟高效課堂展示評比活動，要求教師向?qū)＜倚徒處熯^渡。實(shí)行以“學(xué)生為主”、“小組合作”、“教師引領(lǐng)”、“師生共學(xué)”為體現(xiàn)形式，以把握“生本”的命脈、“高效”的要求、“能力”的主旨去研究課堂教學(xué)的方式方法，讓智育的目標(biāo)在課堂內(nèi)充分實(shí)現(xiàn)。</h1> <h1> （三）加強(qiáng)體育工作，保證學(xué)生具有強(qiáng)健的體魄。<br> 體育是教育方針中最重要的，是其它各育的保障。乃林蒙古族小學(xué)認(rèn)真落實(shí)有關(guān)學(xué)校體育工作的相關(guān)精神，崇尚體育精神，培養(yǎng)體育愛好，發(fā)展體育特長，做好學(xué)校體育工作，辦出特色。每天活動一小時(shí)，快樂生活一輩子，我們統(tǒng)一的校園活動踢毽子、跳繩、跳皮筋等做到了全員參與活動，場面宏大，氣氛熱烈。我們做的兒童廣播體操、校園藝術(shù)操、足球藝術(shù)操，展現(xiàn)了學(xué)生的英姿。我們是第一批被命名為“國家級足球特色學(xué)?！钡膶W(xué)校，我校的校園足球隊(duì)曾經(jīng)在全旗小學(xué)足球比賽中奪得女隊(duì)第一名和男隊(duì)第三名的好成績，女子足球隊(duì)曾代表全旗兩次參加全市小學(xué)生足球比賽并獲得第四名和道德風(fēng)尚獎。</h1> <h1> <b>五、注重實(shí)效、彰顯特色、碩果累累</b><br> 乃林鎮(zhèn)蒙古族小學(xué)十幾年來始終緊隨課改動向，把握課改重點(diǎn)，結(jié)合農(nóng)村教育實(shí)際，突出課程管理和學(xué)生的主體發(fā)展，取得了可喜的成績。學(xué)校先后被評為<b><font color="#ed2308">赤峰市首批素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校</font></b>、赤峰市藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)校、<b><font color="#ed2308">赤峰市課程改革先進(jìn)集體</font></b>、赤峰市行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)集體、赤峰市教育宣傳先進(jìn)集體、赤峰市德育工作特色學(xué)校、赤峰市“十二·五”教育科研典型學(xué)校、<b><font color="#ed2308">赤峰市教育科研先進(jìn)學(xué)校，</font></b>多次被旗委、旗政府評為全旗優(yōu)秀學(xué)校，被確定為赤峰市首批中小學(xué)德育工作培訓(xùn)基地、<b><font color="#ed2308">自治區(qū)教育科研實(shí)驗(yàn)基地、自治區(qū)教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)基地</font></b>。就在前不久召開的赤峰市基礎(chǔ)教育現(xiàn)場會上，學(xué)校又被評為<b><font color="#ed2308">赤峰市“優(yōu)質(zhì)特色多樣化發(fā)展示范校</font></b>”。這些成績的取得，是學(xué)校在課改工作中不斷探索，努力實(shí)踐的結(jié)果，在今后的工作中，我們將以課改思想為指導(dǎo)，以改革創(chuàng)新為動力，緊扣課程改革的主題，抓住課堂建設(shè)的中心，在爭創(chuàng)農(nóng)村小學(xué)素質(zhì)教育辦學(xué)典范的實(shí)踐中不斷前行，力爭取得更優(yōu)異的成績。</h1> <h1> 不忘初心，方得始終。莊子說：“<b>不精不誠，不能動人。</b>”一個(gè)人，如果態(tài)度不認(rèn)真，不專注，就不可能做好事情，更不能打動人。唯有熱愛和堅(jiān)持才能把一件事做到極致唯美，這是智慧的結(jié)晶，也是智慧的來源。創(chuàng)建全國農(nóng)村素質(zhì)教育品牌，是乃林蒙小人的夙愿。多年來，乃林蒙小人始終不忘初心，在小學(xué)教育這片廣漠的土地，在乃林蒙小這塊溫情的領(lǐng)域，教育改革如春風(fēng)化雨，潤澤學(xué)生的心田。激發(fā)孩子們昂揚(yáng)向上，奮發(fā)有為，孩子們卓越的人生將從這里起航……</h1> <h1> 冬天是嚴(yán)寒的季節(jié)，冬天也是美好的季節(jié)，冬天鍛煉了我們的意志，冬天磨礪了我們的心智，讓我們變得堅(jiān)韌而頑強(qiáng)，奮發(fā)向上，不屈不撓。因?yàn)槎焓翘N(yùn)蓄生命的季節(jié)，是思考生命的季節(jié)，是藏秋實(shí)而育春華的季節(jié)。冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？經(jīng)歷過冬的歷練，乃林蒙小在即將到來的春天里，定會如桃園紅蕊，綠意蔥蘢，芬芳吐艷，迎來學(xué)校教育生機(jī)盎然的春天——那是乃林教育的春天之美，生命之美，自然之美，哲理之美！愿我們不負(fù)眾望，創(chuàng)建孩子喜歡的學(xué)校，辦人民滿意的教育，早日實(shí)現(xiàn)創(chuàng)全國農(nóng)村素質(zhì)教育典范的偉大夢想！</h1>