<h3><font color="#167efb"> 12月5日中午一點(diǎn)，我園組織全體教師參加集體教研活動(dòng)。本次活動(dòng)主題為“建構(gòu)作品創(chuàng)意頭腦風(fēng)暴”，按照前期工作布置，每位教師認(rèn)真準(zhǔn)備主題內(nèi)容和建構(gòu)材料。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 教研活動(dòng)開始前，發(fā)生了一個(gè)小插曲，瑜桐老師的建構(gòu)作品被李芳老師不小心碰倒了。建構(gòu)游戲中經(jīng)常會(huì)有這種情況發(fā)生，于是我們隨機(jī)的通過這個(gè)問題引發(fā)教師就：“在組織建構(gòu)游戲中遇到這種情況，教師如何解決？”表達(dá)自己的指導(dǎo)策略，教師們各抒己見，有老師考慮本班幼兒年齡特點(diǎn)，表示會(huì)鼓勵(lì)幼兒，并于幼兒共同完成搭建的；有引導(dǎo)幼兒之間合作繼續(xù)完成作品的；還有教師表示需要了解事情經(jīng)過并主張道歉的；還有教師表示會(huì)與幼兒共同尋找和分析搭建中的導(dǎo)致作品不穩(wěn)，容易倒塌原因，再引導(dǎo)幼兒再次嘗試完成作品的。教師們積極踴躍的表達(dá)自己的想法。</font></h3> <h3><font color="#167efb">王博老師建構(gòu)作品“媽媽手提包??”。</font></h3><h3><font color="#167efb">材料：雪花片。</font></h3><h3><font color="#167efb">作品介紹：媽媽們都有各種各樣漂亮的包包，這也是孩子們生活中最常見的物品，用雪花片拼插組合成手提包對(duì)于中班孩子來說，所需掌握的技能是拼插、圍攏，孩子們?cè)谧烂娼?gòu)游戲中經(jīng)常使用雪花片，但很少能拼插體積較大的作品，教師可以引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活已有經(jīng)驗(yàn)，用建構(gòu)材料來完成更多更有創(chuàng)意的作品。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 能以幼兒生活中常見的事物著手，可以積極引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。</font></h3> <h3><font color="#167efb">王博老師展示“手提包”</font></h3> <h3><font color="#167efb">王瑜桐老師作品“跨海大橋”。</font></h3><h3><font color="#167efb">材料：手紙筒、薯片筒、泡沫墊、魔尺。</font></h3><h3><font color="#167efb">作品介紹：大連是海濱城市，有一座漂亮的跨海大橋，班級(jí)很多孩子都在家長(zhǎng)的陪伴下參觀過跨海大橋。我用壘高、架空等方法利用紙筒和泡沫墊等完成搭建，同時(shí)還使用了魔尺作為輔助材料。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的特色建筑，通過想象和創(chuàng)造進(jìn)行建構(gòu)。</font></h3> <h3><font color="#167efb">教師于全英作品：快樂的游樂場(chǎng)，材料：雪花片。作品介紹：孩子們都喜歡游樂場(chǎng)，對(duì)游樂場(chǎng)內(nèi)的各種游樂設(shè)備也有較深的印象。我用雪花片搭建了游樂場(chǎng)的滑梯，摩天輪、海盜船等。材料雖然單一，但有主題的建構(gòu)對(duì)孩子來說也是一種挑戰(zhàn)。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 主題來源于生活，引發(fā)幼兒關(guān)注生活中，身邊的事物，將其有機(jī)整合。</font></h3> <h3><font color="#167efb">劉敏飛老師作品：造型變變變。</font></h3><h3><font color="#167efb">材料：插塑玩具作品介紹：運(yùn)用一種材料，發(fā)揮想象能拼插出多種造型，孩子們的建構(gòu)技能和想象力、創(chuàng)造力都會(huì)在建構(gòu)活動(dòng)中得到提升。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 一種材料，多種玩法，通過一種單一的材料，進(jìn)行創(chuàng)造，組合出多種建構(gòu)作品。</font></h3> <h3><font color="#167efb">李芳老師作品：小豬的花園。</font></h3><h3><font color="#167efb">材料：積塑、輔助材料小豬。</font></h3><h3><font color="#167efb">作品介紹：小班孩子建構(gòu)能力、想象力、創(chuàng)造力都受到年齡的制約，根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)和建構(gòu)水平，能完成壘高和鋪平，班級(jí)幼兒在建構(gòu)游戲中，能用圍攏的方式進(jìn)行游戲，適當(dāng)?shù)臑橛變禾峁┹o助材料，能激發(fā)幼兒的建構(gòu)興趣。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 能結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)和已有能力進(jìn)行操作。</font></h3> <h3><font color="#167efb">大班曲婷婷和于燕老師作品：小區(qū)一角。</font></h3><h3><font color="#167efb">材料：積木、積塑、泡沫墊。</font></h3><h3><font color="#167efb">作品介紹：這是我們倆共同完成的，大班幼兒想象力豐富，有較強(qiáng)的合作能力，主題的選擇是來源于幼兒生活，孩子們生活的小區(qū)都有涼亭和休息區(qū)，我們搭建了雙層的涼亭，涼亭一層是供人乘涼和散步的，第二層設(shè)計(jì)了茶桌和棋牌桌。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 考慮到大班幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行合作搭建，主題也能結(jié)合幼兒身邊的事物。</font></h3> <h3><font color="#167efb">劉書婧、謝娟娟、蘇云莉老師作品：摩天輪、輕軌車、太陽。</font></h3><h3><font color="#167efb">材料：積塑玩具</font></h3><h3><font color="#167efb">作品介紹：建構(gòu)作品雖然簡(jiǎn)單，但通過引發(fā)大家豐富的想象，可以豐富作品的內(nèi)涵，就如同幼兒作品，需要教師適宜的引導(dǎo)，適當(dāng)?shù)膯l(fā)，不斷豐富幼兒的創(chuàng)造和想象。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 教師們互相交流欣賞作品。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 活動(dòng)結(jié)束前，教師們共同討論如何豐富幼兒建構(gòu)游戲材料，把困難化整為零，每周請(qǐng)幼兒及家長(zhǎng)幫助收集一種廢舊物材料，積少成多，為幼兒游戲提供物質(zhì)保障。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 站在幼兒的角度，從幼兒的視角和能力出發(fā)，體驗(yàn)孩子們的游戲，在這個(gè)過程中，不斷了理解幼兒，為幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供機(jī)會(huì)與條件。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 本次教研活動(dòng)，教師通過建構(gòu)作品分享，利用常見的建構(gòu)材料，結(jié)合本班幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造了多種造型的建構(gòu)作品。深入思考建構(gòu)活動(dòng)對(duì)幼兒發(fā)展的重要性，并不斷探索在理解幼兒身心發(fā)展與學(xué)習(xí)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，如何為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境、選擇適宜主題、提供豐富游戲材料，支持幼兒在游戲中學(xué)習(xí)與發(fā)展。</font></h3>