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蘭坡小學(xué)研課磨課活動(dòng)

美麗星球

<h1><font color="#167efb"><b>  “不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見彩虹”!為進(jìn)一步提升青年教師教學(xué)技能,蘭坡小學(xué)的同課異構(gòu)的“研課磨課”形式已成為學(xué)校教學(xué)研究的常態(tài)化。<br></b><b> 活動(dòng)中,由學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)、老教師、骨干教師進(jìn)行旁聽,課后再進(jìn)行研討,同組青年教師同課異構(gòu)。聽課的老師們進(jìn)行課堂點(diǎn)評(píng),提出存在的問題之處;上課的老師虛心聽取意見,加以改進(jìn)。<br></b><b> 聽課與評(píng)課相結(jié)合,將教學(xué)的新方式、新技能、新手段與老的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)相融合,形成新的教學(xué)思維,再重新上課,其他教師再聽課,然后再評(píng)課,直到滿意。<br></b><b> 反復(fù)研磨的過程,讓青年教師真切體會(huì)到一堂“好課”的來之不易,也為他們的快速成長(zhǎng)搭建了堅(jiān)實(shí)的發(fā)展平臺(tái)。</b></font></h1>