<h1 style="text-align: center; "><span style="font-size: 16px;">——石陽片區(qū)語文課改交流活動之辯課活動</span><br></h1> <h3> 12月5號上午，石陽小學五樓微格室高朋滿座，來自永叔路小學、思源學校、禾埠中心小學、樟山中心小學的語文老師齊聚石陽小學，進行石陽片區(qū)語文課改交流活動之——辯課活動。</h3> <h3> 活動分為兩個議程，首先由曾曉春老師進行口語交際課展示，最后對曾老師上的口語交際課進行辯課活動。</h3> <h3> 曾曉春老師為我們展示了一節(jié)口語交際課。書香浸潤童年——好書推薦會。</h3> <h3> 環(huán)節(jié)設計層層遞進，注重示范引領，使學生在交際中有章可循，同時創(chuàng)設多個交際情境，引發(fā)學生表達的欲望，讓孩子們想說、敢說、會說。</h3> <h3> 老師通過請同學上臺試推薦，通過師生互動、生生互動，在推薦過程中注重評價、交流、示范等方式加以指導，使學生在交際過程中有章可循，從而提高口語交際課的實效性。</h3> <h3> 通過情境創(chuàng)設，突出交際的真實性．進行角色轉換，提升交際難度，既激發(fā)學生交際的興趣，又使學生在實踐中提高了學生的口語交際能力。</h3> <h3> 課后，由曾曉春老師對她的口語交際課進行說課，所有參加聽課的語文老師對曾曉春老師的口語交際課進行了激烈的辯課活動。大家暢所欲言，既交流了自己的做法，又提出了自己的困惑。</h3> <h3>謝青華老師認為興趣是點燃智慧的火花，是探索知識的動力，想要是學生說出來，必須激發(fā)學生的興趣，使學生在主觀上有“說”的愿望，興趣能使學生自覺地達到較高的水平，這就需要教師努力在課堂上培養(yǎng)孩子敢想、敢說丶敢問的精神。</h3> <h3>余敏老師認為，班隊課也是培養(yǎng)孩子口語表達的，能力的陣地。</h3> <h3>劉海江老師認為，從小要開始培養(yǎng)孩子系統(tǒng)的語言規(guī)范。要讓孩子從“不愿說”到“主動說”到“大膽說”，首先要克服孩子的恐懼心理，再次要營造寬松的氛圍，第三要對孩子的發(fā)言挑出閃光點進行表揚。</h3> <h3>樟山中心小學王老師高度評價了曾老師的課，尤其是孩子學習習慣非常好，他認為曾老師的課讓聽者不累、舒服。</h3> <h3>來自思源的教導主任劉老師在肯定了曾老師的這節(jié)課之后，提出了一點小小的建議。他認為曾老師上課有點點嚴肅，可以和學生幽默點，讓學生更親近，愿說、大膽說。</h3> <h3> 新課改的教學過程是一個不斷探索的過程，讓我們多一點積累，多一點實踐，不斷充實自己，完善自己，那我們的課堂就會少一點形式，多一份平實；少一點平庸，多一份智慧；少一點專制，多一點人文。</h3><h3> 讓我們共同努力打造新課改下最精彩的課堂！</h3>