<h3><font color="#167efb"><b> “蒲公英”——樸實(shí)的她，只要有陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)，就會(huì)遍地生根，花開(kāi)天涯，時(shí)刻準(zhǔn)備著用永不停息的愛(ài)去播種新的生命。三月份我們開(kāi)展了骨干教師課改研討示范課活動(dòng)，本次活動(dòng)以“差點(diǎn)教育”理念為指導(dǎo)，以常規(guī)課堂為平臺(tái)，積極踐行“快樂(lè)互助式”有效教學(xué)模式和“思維導(dǎo)圖”教學(xué)的貫徹實(shí)施，為學(xué)生的學(xué)習(xí)，探索有效途徑。</b></font></h3><h3><font color="#167efb"><b> 料峭的春寒擋不住課改的激情，五位骨干教師精心準(zhǔn)備，合理設(shè)計(jì)教學(xué)，靈動(dòng)的教學(xué)方法激發(fā)著學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣；教學(xué)資源的有效應(yīng)用，吸引著學(xué)生的注意力，層出不窮的教學(xué)活動(dòng)不斷刺激著學(xué)生的興奮點(diǎn)，精彩的課堂不斷讓我們感動(dòng)。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 朱文秀老師率先垂范上第一節(jié)示范研討課《因數(shù)與倍數(shù)的整理與復(fù)習(xí)》。朱老師利用復(fù)習(xí)課引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)梳理、鞏固加深因數(shù)與倍數(shù)知識(shí)間的內(nèi)再聯(lián)系，教學(xué)中能圍繞知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)不同梯度的練習(xí)題，通過(guò)快樂(lè)互助小組比賽的方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 王海歐老師執(zhí)教《晏子使楚》。王老師利用思維導(dǎo)圖教學(xué)，將晏子與楚王三次語(yǔ)言交鋒呈現(xiàn)得淋漓盡致，讓學(xué)生一次次感受到了晏子才思敏捷，機(jī)智善變，不畏權(quán)勢(shì)，維護(hù)國(guó)威。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 王老師特別注重語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練，做到了學(xué)練結(jié)合，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 郜麗坤老師執(zhí)教《翠鳥(niǎo)》。郜老師教學(xué)中凸現(xiàn)“互助式”教學(xué)和“思維導(dǎo)圖”式板書(shū)應(yīng)用。緊緊圍繞“以生為主”的理念，讓學(xué)生自主選擇研究?jī)?nèi)容，注重語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀能力的培養(yǎng)。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 呂喜歡老師執(zhí)教《從不同位置觀察同一物體</b><b style="">》。課前師生精心準(zhǔn)備教具學(xué)具，為教學(xué)助力。呂老師注重學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)擺一擺，看一看，想一想，連一連，說(shuō)一說(shuō)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的空間意識(shí)和思維能力，將抽象的知識(shí)直觀化，具體化。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 李淑清老師執(zhí)教《分類與整理》。李老師注重引導(dǎo)學(xué)生在合作互助實(shí)際操作中領(lǐng)會(huì)新知。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 第一次互助操作按形狀分，李老師側(cè)重分類與整理方法的指導(dǎo)，一列一列擺，同時(shí)滲透“一一對(duì)應(yīng)”的數(shù)學(xué)思想；第二次李老師放手讓學(xué)生互助合作按顏色分，注重分類與整理方法的實(shí)踐。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> “思維導(dǎo)圖”式板書(shū)盡顯教師智慧，為課堂教學(xué)助力。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 本次活動(dòng)緊緊圍繞主題通過(guò)“課堂教學(xué)”、“主題研討”、“反思交流”等形式，解決實(shí)際教學(xué)中老師們遇到的問(wèn)題和困惑，有效地促進(jìn)了教師課堂教學(xué)水平的全面提升。</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 本次活動(dòng)雖暫告一段落，但我們將以蒲公英精神在雙興教育這塊沃土上櫛風(fēng)沐雨砥礪前行……</b></font></h3>