<h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 10月19日 在實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行了縣英語教師優(yōu)質(zhì)課說課比賽，并榮獲黃石市優(yōu)秀教案。</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 經(jīng)過評(píng)比，有幸進(jìn)入了決賽，成為十二分之一，決賽在我們富川中學(xué)舉辦。</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 這一周多的準(zhǔn)備時(shí)間是痛苦難熬的——繁重的課業(yè)任務(wù)，繁雜的校務(wù)工作，還有家中獨(dú)子的職責(zé)。留給我自己的準(zhǔn)備時(shí)間并不多，也難以進(jìn)行打磨，一個(gè)人閉門造車，心中自沒有底氣。 </span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 等待是難熬的，排在最后一位授課，觀眾席空座位漸多。</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 整堂課氛圍是活躍的，孩子們內(nèi)心是愉悅的。</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 講完后，心中的一塊重石落地，無論結(jié)果，總算又能把所有精力放在班級(jí)內(nèi)了。</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 課后，教研室駱國生主任指出:課堂熟練度不夠;內(nèi)容深度不夠;學(xué)生主體地位不夠;課堂用語不夠簡(jiǎn)練，不要重復(fù)句子;要讓學(xué)生帶著批判性思維來上課，勤于思考，敢于質(zhì)疑。</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 很多課堂，駱主任沒有一句評(píng)語，本堂課能夠祥盡地進(jìn)行指導(dǎo)，實(shí)在感激不已。</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 同時(shí)，駱主任也提出再來我的課堂，進(jìn)行更深入的指導(dǎo);再來富川中學(xué)，進(jìn)行英語學(xué)科的指導(dǎo)。</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 被指出問題，是難受的。我心內(nèi)卻歡呼著，我知道:自身的改變會(huì)帶來心理上的不適，但如果頂住壓力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，教學(xué)工作就肯定能進(jìn)入更高的層次。念及此處，內(nèi)心如何能夠抑住激動(dòng)？</span></h3><h3><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span></h3>