<h3>在十月這樣豐收的季節(jié)里，我們十三小的教研教改活動開展的有聲有色。現(xiàn)在校內“一人一期一課”活動雖然已經結束，但我們十三小老師學習的步伐仍在繼續(xù)。</h3> <h3>為了讓我們十三小的教學教研活動繼續(xù)充滿活力；也為了讓我們十三小的青年教師快速成長，規(guī)范課堂教學行為，提升課堂教學質量，我們十三小繼“一人一期一課”展示活動之后又開展了向外?！叭〗洝钡慕萄谢顒印＞驮诮裉?，幸福小學的名師劉娟送課到校啦！她的《玲玲的畫》這一課，讓我們十三小的師生眼前一亮，收獲滿滿。</h3> <h3>劉老師以“手指操”游戲入手，激趣導入，抓住孩子們的年齡特征和心理特點，創(chuàng)設了有趣的教學情境，牢牢地抓住二年級孩子們的注意力，真正的體現(xiàn)了快樂教學！劉老師充分運用了多媒體和多種教學手段，將新課程理念滲透到課堂教學環(huán)節(jié)，注重教學情境的創(chuàng)設和課堂問題的啟發(fā)探究。</h3> <h3><font color="#010101">劉老師為孩子們準備的“摘白云”識字游戲真有趣，狠狠地吸引了孩子們的注意力。孩子們興趣盎然，學味濃厚，認真的孩子最可愛！</font></h3> <h3>“劉老師的嗓音真動聽，劉老師的樣子真溫柔”，“我們好喜歡這樣的老師”，“我要回答老師的問題”，“老師，找我呀！找我！”萌娃們按捺不住的舉起了自己的小手。</h3> <h3>劉老師在教學中很注重學生的朗讀指導，聽劉老師讀課文真是一種享受。劉老師充滿童趣的教學語言深深地感染著二（1）班的每個孩子，營造了一個和諧的，民主的，寬松的學習氛圍。</h3> <h3>身教重于言傳的教育魅力在劉老師的課堂上得到了很好的體現(xiàn)。孩子們學著劉老師的樣子用心的讀課文，讀出了情感，讀出了韻味。孩子們在讀中理解，從讀中感悟，從讀中積累。</h3> <h3>劉老師的板書清晰亮麗，劉老師的課堂張弛有度，收放自如。</h3> <h3>三人行必有我?guī)熝桑∥覀兪〉睦蠋熖撔娜〗?，時而凝眸啼聽，時而奮筆疾書。專注的老師最美麗！</h3> <h3>相信經過這一次一次的磨課，一次一次的取經，一點一滴的積累，我們十三小的老師定會一步一步地成長，終會破繭成蝶，在教育教學中個個都能出彩！</h3>