<h3>幼兒小班園本課程《手指游戲》教材內(nèi)容淺顯易懂,語言流暢,情節(jié)活潑,保持“圖文并茂現(xiàn)生活,易學(xué)易教易操作”的課程風(fēng)格,在促進幼兒手腦互動和智力發(fā)展上有“潤物細(xì)無聲”之效,不但很好地貫徹了《3---6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中幼兒園應(yīng)“以游戲為基本活動”的主導(dǎo)思想,而且賦予手指活動、手腦互動教學(xué)以無窮的創(chuàng)新空間,同時,也適宜幼兒在家中與父母一起活動和游戲。而這,正是《幼兒手指游戲》匠心獨運之處——于說說樂樂中認(rèn)識,于輕松愉快中挑戰(zhàn),于趣味動手中創(chuàng)造</h3> <h1><font color="#167efb">看??</font></h1><h1><font color="#167efb">我的小手還會變小動物呢??</font></h1><h1><font color="#167efb">小狗??小貓??小雞??小蛇??</font></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#167efb">小白兔??毛毛蟲??</font></h1><h3><br></h3> <h1><font color="#b04fbb">大公雞真美麗??</font></h1><h1 style="text-align: right; "><font color="#b04fbb">身上披著五彩衣??</font></h1><h1><font color="#b04fbb">紅紅的雞冠黃黃的嘴??</font></h1><h1 style="text-align: right; "><font color="#b04fbb">叫我起床喔喔啼??</font></h1> <h3>小鴨嘎嘎嘎??</h3><div>能在水上劃??</div><div>尖尖小嘴巴??</div><div>腳兒像木耙??</div> <h3>熱帶魚??著彩衣??</h3><h1>游到東來游到西??</h1><h3>它與水草玩游戲??</h3><h1>媽媽說它太淘氣??</h1> <h3>小河流水嘩啦啦??</h3><h3>魚兒魚兒??到處游??</h3><h3>青青水草搖啊搖????</h3><h3>小小魚兒睡著了??</h3> <h3>小青蛙??呱呱呱</h3><h3>長長的舌頭大嘴巴??</h3><h3>蒼蠅蒼蠅小心飛??</h3><h3>不然把你當(dāng)點心??</h3> <h1>蟲蟲蟲蟲飛??????</h1><h1 style="text-align: right; ">飛到南山吃露水?</h1><h1>肚子吃飽了??</h1><h1 style="text-align: right; ">回頭飛走了??</h1> <h3><font color="#ed2308">小白兔??真頑皮</font></h3><h3><font color="#ed2308">沒蘿卜??就著急</font></h3><h3><font color="#ed2308">蘿卜蘿卜在哪里?</font></h3><h3><font color="#ed2308">原來躲在泥土里??</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">啄木鳥??敲敲敲</font></h3><h1><font color="#ff8a00">看見蟲子??咬咬咬</font></h1><h3><font color="#ff8a00">一條兩條三四條??</font></h3><h1><font color="#ff8a00">小小蟲子??你別跑??</font></h1> <h1>小矮人,敲敲門</h1><h1>聽聽里面沒有人??</h1><h1>開門悄悄走進去??</h1><h1>里面七個小矮人??</h1> <h3>小白兔,白又白</h3><h3>兩只耳朵豎起來</h3><h3>愛吃蘿卜愛吃菜</h3><h3>蹦蹦跳跳真可愛</h3><h3><br></h3><h1><br></h1> <h3>教材內(nèi)容淺顯易懂,語言流暢,情節(jié)活潑,使幼兒的小手更加靈活,觸覺更加敏感,頭腦更聰明、思維更加開闊。同時,也適宜幼兒在家中與父母一起活動和游戲。</h3><div> 這門課程在促進幼兒手腦互動和智力發(fā)展上有“潤物細(xì)無聲”之效,</div> <h3>玩樂游戲是幼兒的天性,如果能把傳統(tǒng)的語言學(xué)習(xí)通過手指游戲來完成,那對孩子而言是再快樂不過的事了?</h3><h3>這正是《幼兒手指游戲》匠心獨運之處——于說說樂樂中認(rèn)識,于輕松愉快中挑戰(zhàn),于趣味動手中操作??</h3>