<b> </b><h1><b> 為了深入貫徹《指南》精神，充分提高教師挖掘和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，豐富幼兒園班級(jí)活動(dòng)區(qū)操作材料，使幼兒園的玩教具更有利于幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力的發(fā)展。同時(shí)，為了進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)技能，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，加快教師專業(yè)成長的步伐，榆林市第十幼兒園于2017年12月5日中午進(jìn)行了教師自制玩教具技能考核活動(dòng)，這也是幼兒園的一項(xiàng)重要交流活動(dòng)。此次活動(dòng)也得到了園領(lǐng)導(dǎo)的重視，劉園長、張主任還有幼兒園的老師們一同前來評(píng)審。<br /> 本次考核內(nèi)容為科學(xué)自制玩教具，老師們按照"自制、創(chuàng)新、安全、實(shí)用"的要求，本著"科技改變生命，廢舊重新利用"的原則,各出奇招,充分發(fā)揮想象力，將個(gè)人智慧融入一件件精美的作品中。心靈手巧的老師們充分發(fā)揮自己的聰明才智，無論在選材、構(gòu)思還是制作上都是獨(dú)具匠心且豐富實(shí)用。利用各種廢舊材料，運(yùn)用各種科學(xué)原理進(jìn)行大膽地想象和巧妙地構(gòu)思，作品的設(shè)計(jì)既符合幼兒的年齡特點(diǎn)，又體現(xiàn)了科學(xué)性、教育性、游戲性、創(chuàng)新性、美觀性、操作性和實(shí)用性等特點(diǎn)，展現(xiàn)了幼兒教師心靈手巧、勇于創(chuàng)新的精神面貌。同時(shí)，結(jié)合各種主題內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)作，激發(fā)幼兒操作的欲望。</b></h1> <h3> 讓孩子們了解我們穿的衣服用布制作的，那布是怎樣來的呢？是通過線進(jìn)行紡織，加工，經(jīng)過很多程序制作出來的。讓幼兒知道勞動(dòng)者的辛苦，讓幼兒愛惜自己的衣服。</h3> <h3>中國民間古老的傳統(tǒng)藝術(shù)</h3> <h3> 《滾珠迷宮》 白鈺</h3><h3> 設(shè)計(jì)意圖:發(fā)展幼兒的空間思維能力。提高幼兒觀察、感知能力，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考的能力。</h3> <h3> 《迷你手動(dòng)放映機(jī)》李靜</h3><h3> 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)幼兒的閱讀興趣、發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力、培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探究意識(shí)。</h3> <h3> 《小兔智慧屋》 樊寧</h3><h3> 設(shè)計(jì)意圖 :使廢舊物再次利用，制作成讓幼兒可操作的玩具，讓幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的分成、組成等產(chǎn)生興趣。</h3> <h3>《天氣我知道》</h3><h3>目標(biāo) : </h3><h3> 1.了解一年有12個(gè)月，一個(gè)月有30（31）天，一個(gè)周有7天，天氣預(yù)報(bào)類型，情況，以及數(shù)字所表達(dá)的不同的意義。</h3><h3> 2. 能借助自制天氣圖像卡，用一個(gè)完整句播報(bào)天氣，提高觀察能力，探究能力和語言表達(dá)能力。</h3><h3> 3. 感知天氣與人們?nèi)粘；顒?dòng)的關(guān)系，愿意表達(dá)分享大膽交流，愿意關(guān)注日常天氣。</h3> <h3>《我愛動(dòng)腦筋》 郭小寧 </h3><h3> 本教具兼科學(xué)與健康一體，不僅可以鍛煉幼兒小肌肉的發(fā)展，也可以激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，為幼兒提供了在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長的空間。</h3> <h1><b> 孩子們?cè)诳吹?、玩到我們的自制玩教具?huì)有怎樣的想法和有趣的語言呢？我們拭目以待！</b><b><br /></b><b> 此次自制玩教具活動(dòng)，既豐富了幼兒園的玩教具資源，展現(xiàn)了幼兒園教師們心靈手巧、勇于創(chuàng)新的精神面貌和扎實(shí)的基本功底，更為老師們搭建了交流研討教玩具制作心得的平臺(tái)，積極地推動(dòng)了教師的專業(yè)化成長！</b></h1> <h1><b>地址：榆陽區(qū)四方臺(tái)前巷四號(hào)</b></h1> <h1><b>責(zé)任編輯:</b></h1><h1><b>韓佳佳，高秀麗，陳瑩瑩，賀嬋</b></h1>