【北正街小學(xué)】五種展示，讓你讀懂有一種超人叫老師！ ——記2017教師發(fā)展月系列活動(dòng)之語文素養(yǎng)大賽

辛德瑞拉

<h3>　　初冬的陽光撒在北正街小學(xué)恒大校區(qū)的校園里，一年一度的“教師發(fā)展月”開啟了又一段溫情成長之旅。今年的活動(dòng)形式是語文教師素養(yǎng)大賽，名為“比賽”，實(shí)為“修煉”，北小十位參賽選手意氣風(fēng)發(fā)、成竹在胸，她們?cè)谒仞B(yǎng)大賽的舞臺(tái)上揮斥方遒、綻放光彩！</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">01</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">粉筆字展示</font></b></h1> <h3>　　寫，是語文老師的教學(xué)基本功。作為一名語文教師，寫一手好字對(duì)學(xué)生的示范作用至關(guān)重要。</h3><h3> 比賽第一項(xiàng)為書寫唐代詩人王維的《相思》，在十分鐘內(nèi)現(xiàn)場粉筆字書寫。</h3> <h3>　北小付美蓉老師溫婉大氣的主持拉開了比賽序幕。</h3> <h3>　　這一輪結(jié)束后，由北小武玲老師對(duì)這一環(huán)節(jié)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，她說：“寫好一筆字，結(jié)構(gòu)是關(guān)鍵，筆法是基礎(chǔ)，還要有章法，從而形成自己的風(fēng)格?！蔽淅蠋熢?jīng)兩度參加市級(jí)語文教師素養(yǎng)大賽，也是一名身經(jīng)百戰(zhàn)的賽場“老將”了。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>02<br>講演故事</b></font></h1> 莫言說自己是一個(gè)講故事的人，因?yàn)橹v故事獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。一名會(huì)講故事的語文老師，一名喜歡用故事和孩子們交流的媽媽老師，是具有魔法般的力量的。<div>　　比賽第二項(xiàng)是講演故事，材料自選，內(nèi)容健康，體現(xiàn)核心價(jià)值觀、弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在規(guī)定時(shí)限內(nèi)完成。</div> <h3>　　繪聲繪色講繪本故事，會(huì)場洋溢著童真與童趣。</h3> <h3>　　精彩的對(duì)口、引人深思的故事、溫暖的親情故事，把故事講演成了長長的世界。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">03</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">才藝表演</font></b></div></b></h1> <h3>　　才藝展示是全方位彰顯參賽教師個(gè)人風(fēng)采的環(huán)節(jié)。激情的朗誦、靈動(dòng)的舞姿、動(dòng)聽的歌聲、精妙的書畫、悠揚(yáng)的古琴將每一位聽課教師帶近一個(gè)個(gè)多彩的生命。</h3><h3> 本輪才藝比賽是相對(duì)輕松和具有審美觀賞性的比賽環(huán)節(jié)，展示內(nèi)容自選。</h3> <h3>　　最美教師谷金艷對(duì)十位老師的講演故事和才藝展示進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)：“老師們?cè)谶x擇表演內(nèi)容時(shí)，應(yīng)揚(yáng)長避短，展示最美的自己。用心做好每一件事，一定能收獲成功！”</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>04<br></b><b>知識(shí)問答</b></font></h1> <h3><font color="#010101">　　第四項(xiàng)比賽規(guī)則：考查內(nèi)容涵蓋小學(xué)語文教師專業(yè)要求應(yīng)掌握和運(yùn)用的知識(shí)及技能。題型有客觀題及主觀題。</font></h3> <h3>　　胸中有丘壑，方能對(duì)答如流。</h3> <h3>　　北正街小學(xué)語文教研組長王桂斌老師、吳雅林老師、陳小娟老師、張立全老師組成的專業(yè)評(píng)審團(tuán)對(duì)老師們的現(xiàn)場答問進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)與指導(dǎo)。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">05</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">課堂教學(xué)</font></b></div></b></h1> <h3>　　課，為學(xué)生而上！</h3><div> 語文課要實(shí)實(shí)在在地教，讓學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)，老師們精心磨礪的一節(jié)節(jié)課，放射出強(qiáng)烈的磁場，帶領(lǐng)著學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的殿堂。</div><div> 比賽最后一項(xiàng)：課堂教學(xué)，時(shí)間為25分鐘。</div> <h3>　　張文婷老師執(zhí)教《烏鴉喝水》，在小水瓶中一顆一顆地放入小石子，讓孩子們領(lǐng)悟了辦法總比困難多。</h3> <h3>　　支瑩瑩老師執(zhí)教《開天辟地》，引領(lǐng)著孩子們?cè)谄纷x文字中腳踏實(shí)地、舉起雙手撐起一片天。</h3> <h3>　　劉璇老師執(zhí)教《初冬》，她如優(yōu)秀的演奏家撥出的一個(gè)個(gè)音符，產(chǎn)生神奇的魅力，引導(dǎo)著學(xué)生的朗讀漸入佳境。</h3> <h3>　　童夢老師執(zhí)教《盲人摸象》，開課伊始，教師采用鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑的方法開始讀文，與我校的“樂疑”教學(xué)模式不謀而合，在閱讀理解中，表格的呈現(xiàn)幫助孩子高效地理解了課文內(nèi)容。</h3> <h3>　　唐佐遜老師溫婉大氣，課堂靈動(dòng)而輕松，巧妙地借助多種教學(xué)手段，在課堂上多種形式地朗讀，引發(fā)了學(xué)生的情感體驗(yàn)。</h3> <h3>　　張文宣老師執(zhí)教《天鵝、大蝦和梭魚》，她細(xì)致地研讀文本，有層次地指導(dǎo)朗讀，是一位很有激情的老師，因而孩子們情緒飽滿，樂學(xué)會(huì)學(xué)。</h3><div><br></div> <h3>　　龍婧子老師執(zhí)教《傾斜的傘》，這位年輕的老師臺(tái)風(fēng)穩(wěn)重而大氣，朗讀指導(dǎo)細(xì)致而有效，從朗讀到表達(dá)，孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下關(guān)注語言、樂于表達(dá)。</h3> <h3>　　王志丹老師老師執(zhí)教《一個(gè)小山村的故事》，她的語言像磁石，把學(xué)生思維一下子聚攏起來;又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪。</h3> <h3>　　梁小語老師巧妙運(yùn)用各種輔助手段創(chuàng)設(shè)了輕松、唯美的課堂氛圍，引發(fā)學(xué)生帶著探求知識(shí)的欲望去主動(dòng)學(xué)習(xí)。</h3> <h3>　　熱情洋溢的伍慧敏老師特別能吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生以最快的速度進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)與思維狀態(tài)。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">【專家導(dǎo)航】</font></b></h1> 武陵區(qū)教育局教研室陳東湘主任特別喜歡北小撲面而來的文化的氣息，這種氣息不僅是校園文化的彰顯，更多是師生們?cè)谂e手投足之間表現(xiàn)出的根植于內(nèi)心的素養(yǎng)，表現(xiàn)出的向上、向善的風(fēng)貌，已經(jīng)成為照亮人心的光芒，讓人的內(nèi)心變得溫暖、光明。陳主任很欣賞參賽老師們上課的激情，充滿了青春的活力，因而也點(diǎn)燃了孩子們的激情，課堂充滿了語文味，充分體現(xiàn)了學(xué)段特點(diǎn)。<div><br></div> <h3> 武陵區(qū)教育局教研室語文教研員徐朝霞校長和選手們交流了聽課的感受，高度評(píng)價(jià)了老師們很好地展示了對(duì)語文學(xué)科的理解，也代表了語文學(xué)科的魅力。徐校長希望老師們要把“讀”放在首位，要貫穿課堂的始終，在讀中去理解和感悟；教學(xué)中要有文體意識(shí)；還要學(xué)會(huì)正確地篩選教學(xué)內(nèi)容。</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">【同行導(dǎo)學(xué)】</font></b></h1> <h3>　　孫寧老師是市級(jí)語文學(xué)科帶頭人，她說：語文教學(xué)需要重視朗讀、關(guān)注表達(dá)，落實(shí)文本細(xì)讀和語用訓(xùn)練，很欣慰我們的老師都有語文意識(shí)、文本意識(shí)、年段意識(shí)，看到一大批年輕的語文老師迅速成長、成熟，我們也就看到了北小的明天。</h3><div><br></div> <h3>　　張丕香老師從一堂《秋天的懷念》的教學(xué)設(shè)計(jì)說起，點(diǎn)燃了現(xiàn)場參會(huì)老師的情感之火。她說教學(xué)的意義在于要讓孩子從走進(jìn)課堂到走出課堂，應(yīng)該有所思考、有所收獲，做一個(gè)有心的語文老師，發(fā)現(xiàn)一群不一樣的孩子。</h3><div> </div><div><br></div> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">【頒獎(jiǎng)禮】</font></b></h1> <h3>　　徐紹妮校長、葉世鋒校長宣布比賽結(jié)果。</h3> <h3>　　最美評(píng)審團(tuán)，為你們點(diǎn)贊！</h3> <h3>　　最美選手們，為你們打CALL！</h3> <h3>　　青林小學(xué)、社木鋪小學(xué)、紫菱小學(xué)、東江實(shí)驗(yàn)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們也參加了我們的活動(dòng)。</h3> <h3>　　語文是人類"詩意棲居"的精神家園。短短一天半的時(shí)間，十位參賽老師帶領(lǐng)著我們迎著小語素養(yǎng)發(fā)展的春風(fēng)，邁開了尋找詩和遠(yuǎn)方的腳步。</h3><div> “行動(dòng)的愿望比你的能力更重要”，在迷霧中追尋光、在窄巷中尋找路，教學(xué)路上，我們從迷茫到堅(jiān)定，從慌亂到從容。</div><div> 此身，此時(shí)，此地，語文，使我們更加美好，教真語文、真教語文，從而延續(xù)美好。<br></div>