<h3> 初冬的陽光撒在北正街小學恒大校區(qū)的校園里，一年一度的“教師發(fā)展月”開啟了又一段溫情成長之旅。今年的活動形式是語文教師素養(yǎng)大賽，名為“比賽”，實為“修煉”，北小十位參賽選手意氣風發(fā)、成竹在胸，她們在素養(yǎng)大賽的舞臺上揮斥方遒、綻放光彩！</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">01</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">粉筆字展示</font></b></h1> <h3> 寫，是語文老師的教學基本功。作為一名語文教師，寫一手好字對學生的示范作用至關重要。</h3><h3> 比賽第一項為書寫唐代詩人王維的《相思》，在十分鐘內(nèi)現(xiàn)場粉筆字書寫。</h3> <h3> 北小付美蓉老師溫婉大氣的主持拉開了比賽序幕。</h3> <h3> 這一輪結束后，由北小武玲老師對這一環(huán)節(jié)進行了點評，她說：“寫好一筆字，結構是關鍵，筆法是基礎，還要有章法，從而形成自己的風格。”武老師曾經(jīng)兩度參加市級語文教師素養(yǎng)大賽，也是一名身經(jīng)百戰(zhàn)的賽場“老將”了。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>02<br>講演故事</b></font></h1> 莫言說自己是一個講故事的人，因為講故事獲得了諾貝爾文學獎。一名會講故事的語文老師，一名喜歡用故事和孩子們交流的媽媽老師，是具有魔法般的力量的。<div> 比賽第二項是講演故事，材料自選，內(nèi)容健康，體現(xiàn)核心價值觀、弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在規(guī)定時限內(nèi)完成。</div> <h3> 繪聲繪色講繪本故事，會場洋溢著童真與童趣。</h3> <h3> 精彩的對口、引人深思的故事、溫暖的親情故事，把故事講演成了長長的世界。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">03</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">才藝表演</font></b></div></b></h1> <h3> 才藝展示是全方位彰顯參賽教師個人風采的環(huán)節(jié)。激情的朗誦、靈動的舞姿、動聽的歌聲、精妙的書畫、悠揚的古琴將每一位聽課教師帶近一個個多彩的生命。</h3><h3> 本輪才藝比賽是相對輕松和具有審美觀賞性的比賽環(huán)節(jié)，展示內(nèi)容自選。</h3> <h3> 最美教師谷金艷對十位老師的講演故事和才藝展示進行了點評：“老師們在選擇表演內(nèi)容時，應揚長避短，展示最美的自己。用心做好每一件事，一定能收獲成功！”</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>04<br></b><b>知識問答</b></font></h1> <h3><font color="#010101"> 第四項比賽規(guī)則：考查內(nèi)容涵蓋小學語文教師專業(yè)要求應掌握和運用的知識及技能。題型有客觀題及主觀題。</font></h3> <h3> 胸中有丘壑，方能對答如流。</h3> <h3> 北正街小學語文教研組長王桂斌老師、吳雅林老師、陳小娟老師、張立全老師組成的專業(yè)評審團對老師們的現(xiàn)場答問進行了點評與指導。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">05</font></b></div><b><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">課堂教學</font></b></div></b></h1> <h3> 課，為學生而上！</h3><div> 語文課要實實在在地教，讓學生扎扎實實地學，老師們精心磨礪的一節(jié)節(jié)課，放射出強烈的磁場，帶領著學生走進知識的殿堂。</div><div> 比賽最后一項：課堂教學，時間為25分鐘。</div> <h3> 張文婷老師執(zhí)教《烏鴉喝水》，在小水瓶中一顆一顆地放入小石子，讓孩子們領悟了辦法總比困難多。</h3> <h3> 支瑩瑩老師執(zhí)教《開天辟地》，引領著孩子們在品讀文字中腳踏實地、舉起雙手撐起一片天。</h3> <h3> 劉璇老師執(zhí)教《初冬》，她如優(yōu)秀的演奏家撥出的一個個音符，產(chǎn)生神奇的魅力，引導著學生的朗讀漸入佳境。</h3> <h3> 童夢老師執(zhí)教《盲人摸象》，開課伊始，教師采用鼓勵學生質疑的方法開始讀文，與我校的“樂疑”教學模式不謀而合，在閱讀理解中，表格的呈現(xiàn)幫助孩子高效地理解了課文內(nèi)容。</h3> <h3> 唐佐遜老師溫婉大氣，課堂靈動而輕松，巧妙地借助多種教學手段 ，在課堂上多種形式地朗讀，引發(fā)了學生的情感體驗。</h3> <h3> 張文宣老師執(zhí)教《天鵝、大蝦和梭魚》，她細致地研讀文本，有層次地指導朗讀，是一位很有激情的老師，因而孩子們情緒飽滿，樂學會學。</h3><div><br></div> <h3> 龍婧子老師執(zhí)教《傾斜的傘》，這位年輕的老師臺風穩(wěn)重而大氣，朗讀指導細致而有效，從朗讀到表達，孩子們在老師的引導下關注語言、樂于表達。</h3> <h3> 王志丹老師老師執(zhí)教《一個小山村的故事》，她的語言像磁石，把學生思維一下子聚攏起來;又是思想的電光石火，能給學生以啟迪。</h3> <h3> 梁小語老師巧妙運用各種輔助手段創(chuàng)設了輕松、唯美的課堂氛圍，引發(fā)學生帶著探求知識的欲望去主動學習。</h3> <h3> 熱情洋溢的伍慧敏老師特別能吸引學生的注意力，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生以最快的速度進入最佳的學習與思維狀態(tài)。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">【專家導航】</font></b></h1> 武陵區(qū)教育局教研室陳東湘主任特別喜歡北小撲面而來的文化的氣息，這種氣息不僅是校園文化的彰顯，更多是師生們在舉手投足之間表現(xiàn)出的根植于內(nèi)心的素養(yǎng)，表現(xiàn)出的向上、向善的風貌，已經(jīng)成為照亮人心的光芒，讓人的內(nèi)心變得溫暖、光明。陳主任很欣賞參賽老師們上課的激情，充滿了青春的活力，因而也點燃了孩子們的激情，課堂充滿了語文味，充分體現(xiàn)了學段特點。<div><br></div> <h3> 武陵區(qū)教育局教研室語文教研員徐朝霞校長和選手們交流了聽課的感受，高度評價了老師們很好地展示了對語文學科的理解，也代表了語文學科的魅力。徐校長希望老師們要把“讀”放在首位，要貫穿課堂的始終，在讀中去理解和感悟；教學中要有文體意識；還要學會正確地篩選教學內(nèi)容。</h3><div><br></div> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">【同行導學】</font></b></h1> <h3> 孫寧老師是市級語文學科帶頭人，她說：語文教學需要重視朗讀、關注表達，落實文本細讀和語用訓練，很欣慰我們的老師都有語文意識、文本意識、年段意識，看到一大批年輕的語文老師迅速成長、成熟，我們也就看到了北小的明天。</h3><div><br></div> <h3> 張丕香老師從一堂《秋天的懷念》的教學設計說起，點燃了現(xiàn)場參會老師的情感之火。她說教學的意義在于要讓孩子從走進課堂到走出課堂，應該有所思考、有所收獲，做一個有心的語文老師，發(fā)現(xiàn)一群不一樣的孩子。</h3><div> </div><div><br></div> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#167efb">【頒獎禮】</font></b></h1> <h3> 徐紹妮校長、葉世鋒校長宣布比賽結果。</h3> <h3> 最美評審團，為你們點贊！</h3> <h3> 最美選手們，為你們打CALL！</h3> <h3> 青林小學、社木鋪小學、紫菱小學、東江實驗學校的領導和老師們也參加了我們的活動。</h3> <h3> 語文是人類"詩意棲居"的精神家園。短短一天半的時間，十位參賽老師帶領著我們迎著小語素養(yǎng)發(fā)展的春風，邁開了尋找詩和遠方的腳步。</h3><div> “行動的愿望比你的能力更重要”，在迷霧中追尋光、在窄巷中尋找路，教學路上，我們從迷茫到堅定，從慌亂到從容。</div><div> 此身，此時，此地，語文，使我們更加美好，教真語文、真教語文，從而延續(xù)美好。<br></div>