<h1><b><font color="#b04fbb">時(shí)間:2017年12月9日<br>地點(diǎn):胙城鄉(xiāng)東小莊村、西小莊村、賈莊村<br>參加人員:校長(zhǎng)、全體班主任及部分任課教師 </font></b></h1><h1><b><font color="#b04fbb">家訪對(duì)象:建檔立卡戶</font></b></h1> <h3> 接縣、鄉(xiāng)上級(jí)通知，我校對(duì)胙城鄉(xiāng)東小莊村，西小莊村和賈莊村三個(gè)村莊建檔立卡貧因家庭入戶家訪。為了讓貧困家庭的學(xué)生能安心讀書，學(xué)校開展了“入戶家訪送關(guān)愛，精準(zhǔn)扶貧暖人心”家訪活動(dòng)。</h3> <h3><font color="#39b54a"> 三年級(jí)賀志發(fā) 奶奶在家撫養(yǎng)孩子 并且身體不適 爸爸在外打工 </font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 三年級(jí)王謙 父母離婚 孩子丟給爺爺奶奶生活 父親在外打工 </font></h3> <h3> 楊超杰，慢性病，長(zhǎng)期吃藥并經(jīng)常住院。</h3> <h3> 楊學(xué)順，已喪失勞動(dòng)力，家中還有兩個(gè)學(xué)生要培養(yǎng)。他妻子說，再苦再難也要讓孩子上學(xué)，將來報(bào)效祖國(guó)。</h3> <h3> 楊守軍，一個(gè)學(xué)生，家中還要病人，全靠他一人支撐。</h3> <h3> 楊國(guó)順，6口人，兩個(gè)學(xué)生，四畝地。由于殘疾，只能靠耕地為生，無其他經(jīng)濟(jì)來源，另外妻子已喪失勞動(dòng)能力，常年吃藥。</h3> <h3>楊際福，無子女。低保戶，有慢性病，常年吃藥，已喪失勞動(dòng)能力。</h3> <h3> 楊際軍，單身殘疾，已喪失勞動(dòng)能力，家中還有一高齡老母，靠哥哥送飯生活，對(duì)政府的救濟(jì)表示感謝。</h3> <h3> 楊孝安，已喪失勞動(dòng)能力，無地，有病，常年吃藥。</h3> <h3> 王文凱，兩口人，胃病，常年不離藥，生活很是艱難。</h3> <h3> 楊瑞福，家中只有兩分地，妻子還常年吃藥，幾乎喪失勞動(dòng)能力。</h3> <h3><font color="#ff8a00"> 王天全低保貧困戶，妻子殘疾，當(dāng)竇老師給他講解時(shí)，看他那燦爛的笑容，內(nèi)心的溫暖不言而喻。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 王天山身有殘疾，家中貧困。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 六二班王恒，五口人，學(xué)生多，地少。希望孩子們努力學(xué)習(xí)，將來成為國(guó)家的棟梁之才，回報(bào)國(guó)家。</font></h3> <h3> 四年級(jí)王欣悅，二年級(jí)王欣宇，家中缺少勞動(dòng)力，十分貧困。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 一年級(jí)楊露塵，家中有病人，常年吃藥住院，孩子乖巧懂事，相信這個(gè)活動(dòng)定能給他們帶去些許溫暖。</font></h3> <h3>部分貧困戶住房圖示</h3> <h3> 聽到老師們傳達(dá)的這一好消息，大家都露出了燦爛的笑容呢，困難時(shí)，要記得:黨和人民都記得你們?。?！</h3> <h3> 2017年12月9日～10日，我校組織了以 “不漏一人、不少一戶”為主題的建檔立卡學(xué)生摸排走訪活動(dòng)。我校校長(zhǎng)賈瑞禎親自帶隊(duì)，全校教師對(duì)每一個(gè)建檔立卡戶和疑似建檔立卡戶學(xué)生進(jìn)行家家走訪摸排，走訪以實(shí)地走訪為主要形式，班級(jí)家訪以班主任為主，其它科任教師均要參加，確保了解每個(gè)學(xué)生、每個(gè)家庭的真實(shí)情況。 學(xué)校要求，教師在家訪時(shí)，要突出重點(diǎn)，做到兩個(gè)“一口清”，即教育扶貧資助政策一口清，學(xué)生應(yīng)享受政策和已享受政策一口清；做到了解學(xué)生家庭情況的同時(shí)，讓學(xué)生家長(zhǎng)了解教育扶貧資的各項(xiàng)政策。在此次實(shí)地走訪的基礎(chǔ)上，建立跟蹤回訪制度；要落實(shí)走訪內(nèi)容，做到“五必進(jìn)”，即教育政策措施進(jìn)家庭，貧困生資助方案進(jìn)家庭，家庭教育指導(dǎo)進(jìn)家庭，心理生理健康輔導(dǎo)進(jìn)家庭，教師個(gè)性化關(guān)愛進(jìn)家庭；要講求實(shí)效，做到“五知道”，即學(xué)生知道教師家訪的目的和意義，家長(zhǎng)知道學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)情況，教師知道學(xué)生的家庭情況和成長(zhǎng)環(huán)境，教師知道家長(zhǎng)對(duì)孩子的希望和期盼，學(xué)校知道家訪收集的家長(zhǎng)意見和建議。</h3><div> 通過本次走訪活動(dòng)學(xué)校既掌握了每一名建檔立卡學(xué)生的家庭情況；又響應(yīng)了教育局提出的精準(zhǔn)扶貧摸排到戶，不漏一人、不少一戶的扶貧方針；同時(shí)，老師也了解了學(xué)生生活和成長(zhǎng)的環(huán)境，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)提供了依據(jù)和幫助。 </div> <h3> 此次家訪活動(dòng)給家長(zhǎng)和老師搭建了一個(gè)很好的交流平臺(tái)，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng)的距離，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)校、社會(huì)、家庭三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)的形成，調(diào)動(dòng)了家庭教育的積極性，真正讓貧困家庭和學(xué)生切身感受到教育扶貧帶來的實(shí)惠。希望孩子們努力學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，成為國(guó)家的棟梁之才，報(bào)效國(guó)家。</h3><div><br></div><div><br></div>